北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的加法法則》聽評課記錄2

北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊《有理數(shù)的加法法則》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊

教學(xué)主題或章節(jié)：《有理數(shù)的加法法則》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過一個(gè)生活實(shí)例引出有理數(shù)的加法法則，激發(fā)了學(xué)生的興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張偉老師運(yùn)用了講授法，系統(tǒng)地講解了有理數(shù)的加法法則，并通過舉例、練習(xí)等方式讓學(xué)生加深理解。同時(shí)，張偉老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在討論中鞏固知識，提高解決問題的能力。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動(dòng)

張偉老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，問題設(shè)置合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在課堂上的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張偉老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了有理數(shù)的加法法則的知識點(diǎn)和技能要求。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對有理數(shù)的加法法則有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生對有理數(shù)的加法法則的知識點(diǎn)理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地描述有理數(shù)的加法法則，并通過練習(xí)題的正確解答體現(xiàn)了對知識的掌握。同時(shí)，學(xué)生對有理數(shù)加法運(yùn)算的技能掌握程度也較高，能夠熟練地運(yùn)用加法法則進(jìn)行計(jì)算。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張偉老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度和正確的價(jià)值觀。通過生活實(shí)例的引入和小組討論的方式，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在課堂上的積極表現(xiàn)和參與程度也反映了他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度和樂學(xué)情感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張偉老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)方法都值得稱贊。特別是老師通過生活實(shí)例引入新知識，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)有趣。同時(shí)，老師注重學(xué)生的參與和合作，使得學(xué)生在課堂上保持較高的積極性。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，老師可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的深度。此外，老師在講解過程中可以適當(dāng)加快節(jié)奏，以便于學(xué)生更好地消化和吸收知識。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并關(guān)注張偉老師的教學(xué)成長。同時(shí)，可以教研組