西鄉(xiāng)中學(xué)2012年高考政治備考總結(jié)與苦樂相伴的高考備課講稿

西鄉(xiāng)中學(xué)2012年高考政治備考總結(jié)

——與苦樂相伴的高考考生群體年限文科總分名次語文名次英語名次數(shù)學(xué)名次文綜名次純文化考生201029262930292012232123242220133027303127深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)2010—2013高考成績平均分匯總2012年文綜政治深一模與深二模各校均分名分比較序號(hào)人數(shù)學(xué)校均分228因思特文化66.632358北大附中66.524369平岡中學(xué)66.525309西鄉(xiāng)中學(xué)65.8226137觀瀾中學(xué)65.3127248華僑城中學(xué)64.82865北師大附中64.63排名人數(shù)學(xué)校均分12（+13）315西鄉(xiāng)中學(xué)64.7113（-4）288寶安第一外國語64.5714（+3）370市第二高級(jí)64.0715（+6）266市第二實(shí)驗(yàn)63.3416（-8）406羅湖外語學(xué)校62.5917（-2）31松崗中學(xué)新疆班62.2918（+2）262南頭中學(xué)61.962012年文綜政治深一模與深二模全市前500名的分布寶安中學(xué)103人市高級(jí)48人龍城高中46人市外語41人平岡中學(xué)41人翠園中學(xué)36人羅外29人深圳中學(xué)22人新安中學(xué)19人寶一外語17人紅嶺中學(xué)16人市實(shí)驗(yàn)14人西鄉(xiāng)中學(xué)13人市二高11人深大附中10人華僑城10沙頭角9育才中學(xué)8人南頭中學(xué)8人福田中學(xué)各7市外語學(xué)校120人寶安中學(xué)93人紅嶺中學(xué)61人市高級(jí)中學(xué)55人市實(shí)驗(yàn)高中部38人龍城高中23人深圳中學(xué)22人深大附中22人翠園中學(xué)21人平岡中學(xué)21人西鄉(xiāng)中學(xué)25人育才中學(xué)14人羅湖外語12人市三高9人布吉高級(jí)9人梅林中學(xué)7人南頭中學(xué)7人福田中學(xué)5人新安中學(xué)5人市二高4人2013年文綜政治深一模與深二模全市前500名的分布深圳中學(xué)94人寶安中學(xué)82人市外語學(xué)63人市高級(jí)中59人紅嶺中學(xué)57人翠園中學(xué)39人市二高29人龍城高中26人市二實(shí)18人育才中學(xué)18人南頭中學(xué)18人新安中學(xué)18人平岡中學(xué)15人華僑城13人深大附中12人西鄉(xiāng)中學(xué)12人實(shí)驗(yàn)高中12人市二外、羅湖外語各11人觀瀾中學(xué)9人市三高7人市高級(jí)61人深圳中學(xué)59人市外語56人寶安中學(xué)36人西鄉(xiāng)中學(xué)29人紅嶺中學(xué)27人翠園中學(xué)22人育才中學(xué)19人市二實(shí)18人實(shí)驗(yàn)高中17人寶安一外16人市二外15人市二高15人羅湖外語13人深大附中12人龍城高中12人南頭中學(xué)10人平岡中學(xué)9人市三高8人新安中學(xué)8人考生群體年限語文名次英語名次數(shù)學(xué)名次文綜名次政治名次歷史名次地理名次純文化考生201125222525262626201222232425253022201326293224292221深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)2011—2013一模平均分匯總考生群體年限語文名次英語名次數(shù)學(xué)名次文綜名次政治名次歷史名次地理名次純文化考生201128242825222523201224232422172424201327293126262527深圳市西鄉(xiāng)中學(xué)2011—2013二模平均分匯總一、近年來高考及模擬考成績分析總結(jié)12年與13年深圳市的一、二模不難看出，我們一模的均分和尖子生在全市的排名并不理想，而二模都會(huì)有長足的進(jìn)步，我個(gè)人覺得是由于一模前我們的一輪復(fù)習(xí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，綜合試題做的比較少，再加上我校學(xué)生的能力的確不高，一模之后，我們進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，強(qiáng)化綜合性訓(xùn)練，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的綜合能力就會(huì)有一個(gè)比較大的提升，成績也就有了比較大的進(jìn)步。我校的政治學(xué)科三個(gè)年級(jí)無論在區(qū)統(tǒng)考還是市模擬考，均分排名均在前五名，有時(shí)會(huì)進(jìn)入前四甚至前三，這個(gè)成績的取得實(shí)屬不易，不管是前任的備課組長曾新洪、胡瓊閣，還是現(xiàn)任的備課組長沈麗菁、徐明耀，帶領(lǐng)全科組的老師辛勤工作取得的成績?；仡欉@些年我們政治科組所走過的歷程，從高考備考的角度談?wù)勎覀兊膸c(diǎn)做法。

第一，明確備考思路高三備課組一貫堅(jiān)持“先‘死’后‘活’，要‘死’要‘活’”的復(fù)習(xí)總思路。所謂“先‘死’后‘活’”，就是說我們先從抓基礎(chǔ)開始，在熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，強(qiáng)化學(xué)生能力的提高；所謂“要‘死’要‘活’”，指的是基礎(chǔ)、能力一個(gè)不能少，努力做到統(tǒng)籌兼顧。這個(gè)思路貫穿在整個(gè)高考復(fù)習(xí)的過程，更落實(shí)在常規(guī)的教學(xué)過程中。第二，切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量把課堂教學(xué)作為提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。在課堂上，重視學(xué)生的主體意識(shí)，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生多討論，自行找答案，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生多角度解答問題，把學(xué)習(xí)指導(dǎo)滲透在課堂教學(xué)中，在教學(xué)中既傳授知識(shí)又教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，讓學(xué)生舉一反三、觸類旁通。（1）積極配合教學(xué)處常規(guī)教學(xué)檢查，從定期抽查老師的教案，到各個(gè)年級(jí)抽查部分老師批改作業(yè)的情況來看，政治組的老師教學(xué)是規(guī)范的，認(rèn)真的和敬業(yè)的。（2）認(rèn)真組織教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)。每學(xué)期分備課組組織公開課，聽一節(jié)認(rèn)真評(píng)一節(jié)，使每一位老師都能受益。科組老師注重自身素質(zhì)的提高，并且相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，通過切磋教學(xué)技藝努力提高業(yè)務(wù)水平。每一個(gè)年級(jí)都能組織集體備課，做到課課有學(xué)案。

第三，科組老師全員參與高考高考是一個(gè)系統(tǒng)工程，不只是高三老師的事情而是需要全員參與來完成的工作，這幾年我們科組特別是高中政治老師參與高考，堅(jiān)持每年一次新老高三交流會(huì)，上一屆高三分析備考中的得與失，為新一屆高三的備提供有益的借鑒。還有高二、高三的集體備課，讓高二老師提前掌握高才動(dòng)態(tài)。這一做法已得到區(qū)教研室的肯定。政治科組有成績，同時(shí)也存在很多的問題。一是政治科組的師資隊(duì)伍，高中部政治教師十六人，僅兩名高級(jí)，年青教師占到三分之二，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待提高，特別是缺乏高考備考經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)老師都是滿工作量，一旦有人請(qǐng)假正常的教學(xué)就被打破；二是對(duì)高考研究的力度不夠，這些年太少與外界交流，