蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元10《得數(shù)是9的加法和9減幾》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元10《得數(shù)是9的加法和9減幾》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級

教學(xué)主題或章節(jié)：蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第八單元10《得數(shù)是9的加法和9減幾》

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

-開始階段：張老師通過數(shù)數(shù)小動物的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，效果良好。

-展開階段：張老師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等教學(xué)方法。在講解得數(shù)是9的加法時，張老師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來理解加法的概念，學(xué)生反應(yīng)積極。在講解9減幾時，張老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)來解決問題。

-結(jié)束階段：張老師對本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)時，學(xué)生之間能夠良好地互動，共同解決問題。

5.課堂管理：張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和教具等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解得數(shù)是9的加法和9減幾的計算方法，以及培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對加法和減法有一定的理解和應(yīng)用能力。

2.知識掌握：學(xué)生對得數(shù)是9的加法和9減幾的知識點(diǎn)有較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)，學(xué)生能夠正確計算得數(shù)是9的加法和9減幾的題目，對相關(guān)概念有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀：張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。同時，通過解決實(shí)際問題的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

總體來說，張老師的課堂教學(xué)在目標(biāo)達(dá)成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。大部分學(xué)生能夠理解和掌握得數(shù)是9的加法和9減幾的知識點(diǎn)，并且在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了積極的態(tài)度和合作能力。然而，仍有個別學(xué)生對一些概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。建議張老師在后續(xù)教學(xué)中針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課的整體印象良好，張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠積極與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

2.改進(jìn)建議：

-在教學(xué)過程中，建議張老師對學(xué)生的個別差異更加關(guān)注，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，以提高教學(xué)效果。

-在課堂管理方面，建議張老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂秩序良好，使所有學(xué)生都能更好地參與到課堂活動中。

-在教學(xué)資源的使用上，建議張老師更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以了解張老師對改進(jìn)建議的實(shí)