蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題》聽評課記錄

蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：一年級（2）班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四單元《應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，效果良好。

展開階段，張老師采用講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

結(jié)束階段，張老師對本次課程內(nèi)容進行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，提問和解答問題及時，學(xué)生參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好，能主動參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，張老師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用多媒體教學(xué)，通過動畫和圖片等形式展示數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本課時教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識、能力和情感態(tài)度價值觀三個方面。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力有所提高。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好，對應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的方法和步驟能夠掌握。在課堂練習(xí)和互動環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行計算和解決問題，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本課時教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的成效。張老師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神。同時，通過解決實際問題的方式，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的實用性和重要性，有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和自信心。

綜合來看，張老師在本次課堂教學(xué)中教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)效果良好。但在情感態(tài)度價值觀方面，仍有進一步提升的空間。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過豐富多樣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師本節(jié)課的整體印象良好。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對知識的掌握程度較高，教學(xué)效果良好。最突出的優(yōu)點是張老師能夠通過生活實例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生興趣，同時在課堂中注重學(xué)生的參與和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

2.改進建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進一步改進。首先，張老師在課堂中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，給予不同水平的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。其次，張老師在講授知識點時，可以更加注重邏輯性和條理性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。此外，張老師可以利用多媒體教學(xué)資源，增加一些互動性和趣味性的環(huán)節(jié)，進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對張老師后續(xù)的課堂教學(xué)進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況以及教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進一步成長，我們可以提供一些專業(yè)發(fā)展的機會，如教學(xué)研討、教師培訓(xùn)等。同時，可以組織一些教