（滬科版）八年級數(shù)學(xué)下冊名師聽評課記錄：綜合與實踐　體重指數(shù)

（滬科版）八年級數(shù)學(xué)下冊名師聽評課記錄：綜合與實踐體重指數(shù)一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：綜合與實踐——體重指數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全，有利于教學(xué)的順利進行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過一個有趣的體重指數(shù)計算游戲?qū)胄抡n，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，張教師采用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。在講授體重指數(shù)的計算方法時，張教師耐心講解，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，通過實例分析加深了對體重指數(shù)概念的理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進行體重指數(shù)的測量和計算，進一步鞏固了所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，師生互動頻繁且質(zhì)量較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對體重指數(shù)的學(xué)習(xí)充滿興趣。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的講解節(jié)奏，積極思考和參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，實驗環(huán)節(jié)各小組能夠密切配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張教師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、體重秤等，使抽象的體重指數(shù)概念變得直觀易懂，提高了教學(xué)效果。同時，張教師還運用信息技術(shù)手段進行課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括三個方面：掌握體重指數(shù)的基本概念和計算方法，理解體重指數(shù)在生活中的應(yīng)用，以及通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實踐能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。大部分學(xué)生能夠熟練地計算體重指數(shù)，并能結(jié)合實際例子進行分析。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生分組合作，完成了體重指數(shù)的測量和計算任務(wù)，表現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神。

2.知識掌握

學(xué)生對體重指數(shù)的知識點理解和記憶情況較好。課堂提問和練習(xí)環(huán)節(jié)顯示，大部分學(xué)生能夠準確地回答出體重指數(shù)的定義、計算方法和正常范圍等基本知識點。此外，學(xué)生對體重指數(shù)在生活中應(yīng)用的理解也較為深刻，能夠舉例說明體重指數(shù)在健康評估和減肥指導(dǎo)等方面的作用。在技能掌握方面，學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和實踐操作，基本上能夠獨立地進行體重指數(shù)的計算和分析。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面也取得了一定的促進作用。通過學(xué)習(xí)體重指數(shù)的知識，學(xué)生能夠更好地了解自己的身體狀況，增強健康意識。在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生通過團隊合作，培養(yǎng)了合作精神和集體榮譽感。同時，本節(jié)課也引導(dǎo)學(xué)生樹立了科學(xué)的健康觀念，讓學(xué)生認識到健康不僅僅是體重指數(shù)的正常范圍，還包括生活方式、心理狀態(tài)等多方面的因素。學(xué)生能夠認識到保持健康的重要性，并逐漸形成積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張教師在教學(xué)準備、教學(xué)過程、師生互動等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣，既能引導(dǎo)學(xué)生掌握體重指數(shù)的知識，又能通過實踐活動培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和合作精神。此外，張教師對課堂紀律的把控得當(dāng)，使教學(xué)活動能夠順利進行。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學(xué)過程中，張教師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題。例如，在講授體重指數(shù)的正常范圍時，可以讓學(xué)生通過查閱資料或進行小組討論，自主得出結(jié)論。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，張教師可以進一步增加提問的深度和廣度，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以提出一些開放性問題，讓學(xué)生從不同角度思考體重指數(shù)的意義。最后，在教學(xué)資源利用方面，張教師可以嘗試引入更多的新型教學(xué)資源，如在線教學(xué)平臺、虛擬實驗等，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的聽課中繼續(xù)關(guān)注張教師的教學(xué)實踐。同時，可以組織教研組內(nèi)的教師