2025年牛津上海版七年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年牛津上海版七年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、對作者在“一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水”該句中想要表達的意圖理解最準(zhǔn)確的一項是（）A.由于事發(fā)突然，小姑娘只得在夜里出門去找水給母親喝．B.窮人家的孩子早當(dāng)家，故事中的小姑娘很懂事．C.從中可以知道小姑娘的母親病生得很重．D.讓讀者可以感受到小姑娘的那顆誠摯的愛心．2、作者在文《十三歲的際遇》中寫道：“哦，北大，北大，你委于我心的實在是太多，太多?！闭堈f說“委于我心”的是()A.在北大學(xué)習(xí)很累，心里委屈。B.因浸透了汗水、淚水與歡笑而格外充實的時光。C.指北大給我留下了不可磨滅的印象。D.北大的學(xué)生太優(yōu)秀了，我有些失落。3、(甲)陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去。”元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。(劉義慶《世說新語?陳太丘與友期》)(乙)魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之②?！蔽暮钊眨骸拔崤c虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉？”乃往，身自罷之。(司馬光《資治通鑒?魏文侯書》)【注釋】①虞(yǘ)人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。下面各組加點詞語解釋正確的一項是（）A.陳太丘與友期行(期待)魏文侯與虞人期獵(約定)B.去后乃至(才)乃往，身自罷之(于是，就)C.元方入門不顧(照顧)是日，飲酒樂，天雨(這)D.中不至，太丘舍去(去地方)天又雨，公將焉之(下雨)4、下列句子中成語使用____的一項是()A.夢想不是空想，不是____，實現(xiàn)夢想需要腳踏實地的努力。B.面對____的期末考試，同學(xué)們認真復(fù)習(xí)，積極準(zhǔn)備。C.離開了忙碌的工作崗位,媽媽這回不但沒顯露出失落，反而表現(xiàn)出____的感覺。D.那朵還未盛開的紫藤蘿花苞，就像一個____的笑容。5、下面句子中修辭手法運用不同于其他句子的一項是（）A.那點薄雪好像突然害了羞，微微露出點粉色。B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。C.這巴掌大的房間竟然容納了這么多東西。D.花朵兒彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。6、下列各組詞語中字形有誤的一項是（）。A.難堪一拍即合馬革裹尸B.伴侶可歌可泣鋒芒畢露C.喧囂鮮為人知群蟻排衙D.魅力婦儒皆知義憤填膺7、下列加線字讀音、字形完全正確的一項是()(2分)A.____(mò)然窺____(sì)告____(qing)____(qì)而不舍B.____(duó)步粗____(guǎng)____(bèng)裂____(cēn)差不齊C.____(qīng)刻庇____(yìn)闊____(chuò)____(yún)蕓眾生D.____(biāo)悍____(páng)徨____(qǐ)禱叱____(chà)風(fēng)云8、下列名號和人物對應(yīng)有誤的一項是（）A.聊齋先生--蒲松齡B.放翁杜甫C.謫仙人李白D.曲狀元--馬致遠評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、下列各項中都有一個錯別字，找出來改正在后面的括號里。(4分)A．肥碩各得其所慷慨輕飛慢舞（）B．倔強班門弄斧磅薄一年之計在于春（）C．訣別頭暈?zāi)垦ｃ俱部赏豢杉埃ǎ〥．行乞走投無路彌漫厲厲在目（）10、不影響原文語意；請改換句中加點詞語。

A．一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山明亮起來了；水漲起來了。______

B．我只好推開門，當(dāng)著大家的面走進靜悄悄的教室，你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！______

C．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地炫耀清脆的喉嚨。______

D．那時就極嚴(yán)重的詰問，而且當(dāng)面叫她阿長。______。11、百步之內(nèi),必有芳草；四時之景,皆有詩意.請你寫出一句古詩詞中描寫任一季節(jié)美景的佳句,并注明季節(jié)。（多寫一句加分,但須是寫不同季節(jié)的）

季節(jié)____詩句____12、本文《本命年的回想》作者____，____（流派）作家，所謂“本命年”，即是____。你能寫出十二生肖中的幾種嗎？____、____、____、____。13、句子仿寫。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____，是錯誤道路上的忠言逆耳。14、讀《破陣子》，表現(xiàn)作者壯志難酬，使整首詞的風(fēng)格由雄壯變得悲壯的一個詞是____。表現(xiàn)作者為現(xiàn)實而悲嘆，對人生而感嘆的句子是____。15、閱讀下面語段；根據(jù)所給拼音寫出相應(yīng)漢字。（用正楷依次填寫在田字格內(nèi)）

夏天的夜晚總是那么靜mì______，你一定要平復(fù)下白天嘈雜的思緒，好好地聽一聽，讓自己的耳朵做一次快樂的旅行。屋外蟲子輕輕地yín______唱，柳葉沙沙，屋內(nèi)妹妹的鼾聲是那么細nì______，如果不能用自己的耳朵去靜靜地聆聽夜，真可謂是人生一大hàn______事呢！16、根據(jù)拼音填漢字。胸táng（）噴yǒng（）高liáng（）斑1án（）怪dàn（）gèn（）古17、閱讀理解全文后填空。

對于河中石獸的位置，寺僧判斷其在，依據(jù)是；講學(xué)家判斷其在，理由是；老水兵則判斷其在，是因為。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)18、作者認為章太炎最突出的是名士氣。所謂名士，指舊時名望高又不做官，常常不拘小節(jié)，不守世俗禮法，隨情任性，自由散漫的人。課文中哪些事例表現(xiàn)了章太炎的“名士氣”的性格特點？你認為其中哪個例子最精彩？19、事情總是這樣，哪里有可卑的利己主義，哪里也會有悲壯的舍己救人。“這樣”指代什么？20、分析理解下列句子。

①“一霎時我感到了責(zé)任的重大；就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣”

________

②“好像我背上的和她背上的加起來；就是整個世界”？

________21、詩中“萬事空”表達了詩人怎么的遺憾？22、“此去泉臺招舊部”“后死諸君多努力”兩句中“舊部”與“諸君”所代有什么不同？23、分析《一面》下列幾個細節(jié)的含義。

①那笑聲里；仿佛帶著一點“非日本”的什么東西。

____

②我一看那書脊；赫然印著“魯迅譯”三個字。

____

③一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了。

____評卷人得分四、其他(共1題，共2分)24、用符號修改病句（4分）（1）聽了他的話，大家忍俊不禁笑出聲來。（2）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使他掌握了很多知識評卷人得分五、寫作題(共1題，共8分)25、作文。（40分）只要我們留心觀察，用心體驗，就會發(fā)現(xiàn)生活會讓我們認識到許多有意義、有價值的東西，甚至是從尋常小事中，也能感悟出一個道理。24、請以“我懂得了”為題，寫一篇文章。（橫線上可填真誠、感恩、珍惜、寬容）要求：1、先把題目補充完整,再寫作文。2、中心明確，條理清楚，有真情實感。3、文體不限，字數(shù)不少于600字。4、字跡工整，卷面整潔；不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】根據(jù)《七顆鉆石》的理解；根據(jù)文章內(nèi)容的理解，明確“一天夜里，一個小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水”是因為事發(fā)突然，小姑娘只得在夜里出門去找水給母親喝．

故選：A．

本題考查句意的把握．

做本題時注意把握《七顆鉆石》重點句子．【解析】A2、B【分析】【分析】結(jié)合原文理解；應(yīng)為“因浸透了汗水；淚水與歡笑而格外充實的時光。”故選B。

【點評】此題考查學(xué)生對文章的理解。3、B【分析】此題考查學(xué)生把握文言文實虛詞含義的能力。平時應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化。本題中，A項，第一個“期”譯為“約定”；C項，“顧”譯為“回頭看”；D項，“舍”譯為“丟下”，“去”譯為“離開”。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查學(xué)生對詞語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。B項不期而至是指事先沒有約定而意外到來，指沒有預(yù)料的到來。期指的是約定的時日。至是指到來。這里要特別注意，該詞語不帶有主觀感情色彩?？梢姶颂幰馑己驼Z境不符；ACD項詞語運用正確。結(jié)合題意，故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】本題考查了常用的修辭手法。解題時要求學(xué)生熟練掌握常見的修辭手法。如比喻、擬人、夸張、對偶、排比等。選項A、B、D都運用了擬人的修辭；選項C則運用了夸張的修辭手法。結(jié)合題意，故選C。【解析】C6、D【分析】此題考查字音字形的掌握。在平時的學(xué)習(xí)中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。D中應(yīng)為“婦孺皆知”。故選D?！窘馕觥緿7、B【分析】【解析】A項中“鍥”讀qiè，C項中“傾”就為“頃”讀qǐng，D項中“祈”讀qí。考點：漢字字音字形辨識【解析】【答案】B8、B【分析】A．正確。

B．有誤；放翁是陸游的號。

C．正確。

D．正確。

故選：B。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握；文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。【解析】B二、填空題(共9題，共18分)9、略

【分析】【解析】試題分析：“曼”是美妙的意思，形容舞蹈；“礴”與“磅”相配，形容氣勢；“即”指“靠近、接觸”；“歷”意思為“清楚”?？键c：錯別字辨識【解析】【答案】A.曼B.礴C.即D.歷10、略

【分析】A．明亮：發(fā)亮或發(fā)光；類似的詞語有：光亮；通亮、通明、明朗等等．

B．“臉多么紅；心多么慌”，這里可以用“面紅耳赤，心慌意亂”來表達同樣的意思．

C．炫耀：刻意向他人展現(xiàn)自己認可的事物；從而獲得別人的贊美與羨慕．可以用“賣弄”來替換．

D．質(zhì)問：根據(jù)事實提出疑問．可以用“責(zé)問”來替換．

答案：

A．明朗B．面紅耳赤；心慌意亂C．賣弄D．責(zé)問。

本道題考查學(xué)生對詞語的掌握程度；請改換句中加點詞語，實際上就是要寫出意思相近的詞語來替換．

要做到正確地讀運用語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義．其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量．【解析】明朗；面紅耳赤，心慌意亂；賣弄；責(zé)問11、冬季忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。【分析】【分析】學(xué)生要有一定的知識積累。準(zhǔn)確理解學(xué)過的詩句。

【點評】考查了學(xué)生古詩詞的積累能力。12、劉紹棠鄉(xiāng)土文學(xué)我國習(xí)慣用十二生肖記人的出生年，每十二年輪回一次，如子年出生的人屬鼠，再遇子年，就是這個人的本命年虎狗雞龍【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。13、是跌到時真誠的攙扶?！痉治觥俊痉治觥繌念}型上看；所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。14、可憐可憐白發(fā)生【分析】【分析】體會詩人的情感；可以從以下幾個角度入手：（1）詩歌的內(nèi)容；（2）詩人的處境?！翱蓱z白發(fā)生”，是對自己烈士暮年的一種慨嘆，也是對世事的一種無奈。正所謂，世事一場大夢，人生幾度秋涼，自己功名未就，頭發(fā)就白了，人也老了。這反映了作者的理想與現(xiàn)實的矛盾，抒發(fā)了作者憂國憂民；壯志難酬蒼涼沉郁的思想感情。

【點評】本題考查學(xué)生分析作者情感的能力。體會詩人的情感，可以從以下幾個角度入手：（1）詩歌的內(nèi)容，（2）詩人的人生態(tài)度，（3）詩歌的寫作背景等，從這些角度來分析詩人的情感，可以說是較為全面的。15、略

【分析】“靜謐”不要寫作“靜密”；“吟唱”不要寫作“垠唱”；“細膩”不要寫作“細匿”；“憾事”不要寫作“撼事”．

答案：謐吟膩憾。

本題考查根據(jù)拼音寫漢字；對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準(zhǔn)確辨別讀音，并能結(jié)合語境使用恰當(dāng)．此題關(guān)鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫．

此題考查學(xué)生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學(xué)生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習(xí)慣．【解析】謐；吟；膩；憾16、略

【分析】本題考查對字形、字音的識記。“噴涌”一般指水，所以是帶三點水的“涌”字；“高粱”的“粱”下面是“米”字而非“木”字?！窘馕觥刻庞苛粩陶Q亙17、略

【分析】

此題考查名篇名句默寫；要求根據(jù)文章內(nèi)容填空，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾．這就要勤于動筆，重點突破．

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句．

2；古代詩歌、散文名篇里的名句都要同等重視．

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確．要格外注意難寫、易混易錯的字．

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦．只有理解了的東西才能記得牢．

5；平時背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”．

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用．【解析】答案：

寺僧判斷其在河水的下游；依據(jù)是順流而下；

講學(xué)家判斷其在埋沒在河沙下；理由是石性堅重，沙性松浮；

老水兵則判斷其在河的上游，是因為蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中．如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)．轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣（重點字：溯）．三、問答題(共6題，共12分)18、文中幾乎所有小故事都是表現(xiàn)章太炎名士氣性格的例子。如打算身穿麻衣，痛哭國門；扇柄墜大勛章見袁世凱；逢酒則醉，醉了則怒罵袁世凱；寫無數(shù)詛咒袁世凱的紙條予以焚燒。揮杖驅(qū)逐憲兵，大罵“袁奴滾走”；縱酒罵袁以致誤車；陪朋友聊天、吃飯以致結(jié)束絕食。其中最精彩的，從內(nèi)容講本應(yīng)為身穿麻衣痛哭國門，但未展開具體寫，也未實行下去，因此，應(yīng)為陪朋友聊天、吃飯以致結(jié)束絕食最為精彩，因其中一些細節(jié)(我陪你吃)很見出章太炎任情率性的“名士氣”的性格特點?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中的答點提示“哪些事例”；根據(jù)所學(xué)所記，梳理課文，抓住人物的主要活動來概括事例即可。

【點評】本題不難，了解文中寫了哪幾件事即可作答，學(xué)習(xí)時要多閱讀，學(xué)會概括文章的方法。19、“這樣”指后邊的話。這里用“總是”強調(diào)哈爾威船長舍己救人的精神值得人們效法。【分析】【分析】寫出詞語的指代義；一般往這個詞的前邊找，離這個詞最近的一話或幾句話。

【點評】詞語的指代義，掌握方法很重要。20、⑴“我”是家庭主腦，如果處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧”，也會影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣”，可見“我”對家庭的重大責(zé)任感，表達了“我”對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。⑵“我”和妻子都人到中年,既要扶老又要攜幼。母親代表過去，對她要尊重珍惜；兒子代表未來，對他要呵護珍愛。對家庭來說，他們確實幾乎就是全部。作者如此形容十分貼切，深切地抒發(fā)了我和妻子對生活的使命感。?【分析】【分析】⑴要抓住“責(zé)任”二字；結(jié)合前文的“分歧”分析。

⑵重點理解“整個世界”的含義。21、王師還沒有收復(fù)失地，中原還沒有統(tǒng)一?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}中答點提示“詩人的遺憾”；根據(jù)詩歌內(nèi)容即可解答。

【點評】本題不難，了解詩歌內(nèi)容和有關(guān)背景即可作答。22、犧牲的部下；繼續(xù)戰(zhàn)斗的革命者【分析】【分析】根據(jù)“斷頭今日”“此去泉臺”來理解作者當(dāng)時的處境；再根據(jù)“百戰(zhàn)多”結(jié)合作者身份即可理解“舊部”的含義；根據(jù)“后者”“多努力”兩詞即可理解“諸君”所指的內(nèi)容。

【點評】學(xué)習(xí)詩歌時，對于詩中一些關(guān)鍵詩句的含義及其與其它內(nèi)容的關(guān)系要有所了解。23、①“非日本”固然指口音；語調(diào)不完全像日本人；更指那種友善之態(tài)不像一般的日本人。含有對日本帝國主義的唾棄及對同情中國的日本人的肯定。

②“赫然”指“魯迅譯”三個字鮮明醒目；更寫出了我異常激動的心情。

③既是寫內(nèi)山老板，也是寫魯迅與“西裝同胞”不同?！痉治觥俊痉治觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生分析文中細節(jié)描寫作用的能力?！胺侨毡尽卑凳镜陜?nèi)并非全部是日本人；有著中國人的氣質(zhì)和風(fēng)俗習(xí)慣。從而引出下文對魯迅先生的第一次外貌描寫。

（2）本題考查學(xué)生分析文中細節(jié)描寫作用的能力。感到“赫然”；固然是由于書脊上“魯迅譯”三個字鮮明醒目，更由于“我”心目中早有魯迅的偉大形象，對魯迅懷有異常崇敬的感情，因而首先注目于“魯迅譯”三個字，或者說，一下子就被這三個字所吸引，心情異常興奮激動。

（3）本題考查學(xué)生分析文中細節(jié)描寫作用的能力。內(nèi)山先生把“一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了”，這對于“平素看慣了西裝同胞的嘴臉”的“我”來說，是一種“有待”，使“我”簡直有點窘了起來”。這里是寫內(nèi)山，也是襯托魯迅。內(nèi)山與“西裝同胞”不同，意味著“魯迅”也與“西裝同胞“有異。四、其他(共1題，共2分)24、略

【分析】試題分析：出題思想：考查學(xué)生對常見的語病類型的分析，方法：識記常見的語病類型，有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。兩小題很簡單，注意用修改符號。書記常見的修改符號?？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】（1）刪掉“笑出聲來”或者刪掉“忍俊”。（2）刪掉“使”。五、寫作題(共1題，共8分)25、略

【分析】試題分析：半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導(dǎo)語+要求”式。上面的作文題目是一道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導(dǎo)語和要求三個部分。對于這樣的作文題目，我們在審題時要分三步進行：第一步審導(dǎo)語半命題作文的導(dǎo)語往往以精辟優(yōu)美、蘊含深刻、情感濃郁的語句導(dǎo)入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選材范圍的作用。我們細心研讀上面的導(dǎo)語，可以梳理出如下的一些重要的信息：在作文內(nèi)容方面，我們可以寫一個人的缺點；可以寫一件事情中不好的結(jié)果。總之從詞語的感情色彩上來說屬于“貶義”的詞語，都可以拿來補充題目。第二步審題目我們都可以從兩個方面著手分析：第一，把握已有的那一半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作文內(nèi)容的時間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質(zhì)”，即限定考生應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)怎樣的主題，抒發(fā)怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數(shù)量