2024秋五年級語文上冊 第五單元 17 松鼠說課稿 新人教版

2024秋五年級語文上冊第五單元17松鼠說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級語文上冊第五單元17松鼠說課稿新人教版設(shè)計意圖本課旨在引導學生通過閱讀《松鼠》一文，體會作者對松鼠的喜愛之情，培養(yǎng)學生對自然生物的觀察力和語言表達能力。通過小組合作、角色扮演等環(huán)節(jié)，提高學生的口語交際能力，同時，讓學生了解松鼠的特點和生活習性，增強學生的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生閱讀理解能力，提升學生語文素養(yǎng)。通過閱讀《松鼠》一文，讓學生感受自然之美，激發(fā)對生物的興趣，增強對生態(tài)環(huán)境保護的意識。同時，培養(yǎng)學生口語表達能力，學會用恰當?shù)恼Z言描述觀察到的自然現(xiàn)象，提升學生的思維能力和審美情趣。教學難點與重點1.教學重點

-理解課文內(nèi)容：通過引導學生朗讀、默讀，理解松鼠的外形特點、生活習性和作者對松鼠的喜愛之情。

-體會作者情感：通過分析課文中描寫松鼠的語句，讓學生體會作者對自然生物的熱愛和對生命的尊重。

2.教學難點

-描述自然生物：指導學生學會用生動形象的語言描述松鼠的外形和生活習性，如“松鼠的尾巴像一把傘”。

-角色扮演：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓學生進行角色扮演，體驗作者的情感，提高學生的口語表達和情感表達能力。

-生態(tài)保護意識：引導學生思考如何保護生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識，如討論如何保護松鼠的生存環(huán)境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《松鼠》課文教材。

2.輔助材料：準備松鼠的圖片、生活習性的視頻片段，以及相關(guān)的生態(tài)保護圖片和資料。

3.教學工具：準備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放課文朗讀音頻。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備實驗操作臺，用于角色扮演和小組活動。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示松鼠的圖片，提問學生：“你們知道松鼠嗎？它們有哪些特點？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的關(guān)于動物的文章，如《小蝌蚪找媽媽》等，討論動物的特點。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師朗讀《松鼠》課文，引導學生跟隨朗讀，注意松鼠的外形特點和生活習性。

-舉例說明：結(jié)合課文中的具體語句，如“松鼠的尾巴像一把傘”，讓學生體會作者對松鼠的喜愛之情。

-互動探究：分組討論，讓學生分享自己對松鼠的了解，教師總結(jié)并補充。

3.小組活動（約15分鐘）

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個角色扮演松鼠，其他同學根據(jù)課文內(nèi)容提問，提高學生的口語表達能力。

-實驗操作：設(shè)置實驗操作臺，讓學生觀察松鼠的圖片或視頻，模仿松鼠的動作，體驗松鼠的生活習性。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課文內(nèi)容，用自己喜歡的方式（如繪畫、寫作等）表現(xiàn)松鼠的形象。

-教師指導：巡視指導，針對學生的作品給予評價和指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)松鼠的特點和作者的情感。

-引導學生思考如何保護生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學生回家后觀察一種自己感興趣的動物，并寫下觀察日記，分享給家人或同學。

-鼓勵學生收集關(guān)于動物保護的資料，準備在下節(jié)課進行分享。

教學過程中，教師應(yīng)關(guān)注學生的參與度，適時調(diào)整教學節(jié)奏，確保每個學生都能積極參與到課堂活動中。同時，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵學生在課后繼續(xù)探索和拓展知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-《森林里的故事》：推薦學生閱讀有關(guān)森林動物的故事集，通過閱讀了解更多種類的動物，豐富學生的知識面。

-《動物的生活習性》：介紹一本關(guān)于動物生活習性的科普書籍，幫助學生更深入地了解動物的特點和行為。

-《大自然的奧秘》：通過這本科普書籍，讓學生了解自然界的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學生對科學探索的興趣。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《動物世界》等紀錄片，直觀地了解不同動物的生活環(huán)境和習性。

-舉辦動物主題班會：組織學生進行動物主題的班會活動，讓學生分享自己了解的動物知識，增強學生的交流與合作能力。

-開展校園植物調(diào)查：利用課余時間，讓學生在校園內(nèi)進行植物調(diào)查，了解植物與動物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的觀察力和實踐能力。

-制作動物保護海報：鼓勵學生利用所學知識，制作動物保護的海報，提高學生對生態(tài)保護的認識。

-組織戶外生態(tài)實踐活動：如參觀動物園、自然保護區(qū)等，讓學生親身感受動物的生活環(huán)境，增強環(huán)保意識。

-開展動物主題繪畫比賽：讓學生通過繪畫表達對動物的喜愛，同時提高學生的審美能力和創(chuàng)造力。

-邀請專家講座：邀請生態(tài)保護專家為學生做講座，讓學生了解動物保護的最新動態(tài)，激發(fā)學生的社會責任感。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：指導學生如何正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線查找動物圖片、視頻資料，拓寬學生的知識來源。

-創(chuàng)設(shè)家庭學習環(huán)境：鼓勵家長在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個有利于學習的環(huán)境，如擺放動物科普書籍、制作動物主題的手工藝品等，讓學生在家中也能繼續(xù)學習。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)問題，改進教學方法。以下是我對本次《松鼠》教學的反思與改進措施：

1.教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)

-反思：在本次教學中，我選擇了《松鼠》這一篇富有童趣的課文，但發(fā)現(xiàn)學生對課文中的部分描述理解不夠深入。例如，對于“松鼠的尾巴像一把傘”這一比喻，學生的理解停留在字面意思上，未能體會到作者想要表達的意境。

-改進：在未來的教學中，我將更加注重對課文中關(guān)鍵詞匯和比喻的理解，通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生更好地理解課文的內(nèi)涵。同時，我會鼓勵學生用自己的語言來描述這些比喻，提高他們的語言表達能力。

2.學生參與度的調(diào)動

-反思：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，有的學生甚至顯得有些被動。

-改進：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采用更多樣化的教學方式，如游戲、競賽等，激發(fā)學生的學習興趣。同時，我會更加關(guān)注每個學生的表現(xiàn)，給予他們更多的鼓勵和支持，讓他們在課堂上敢于表達、樂于參與。

3.教學方法的運用

-反思：在講解課文內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)自己的講解過于直接，未能充分調(diào)動學生的積極性，導致課堂氣氛不夠活躍。

-改進：在未來的教學中，我將嘗試采用啟發(fā)式教學，引導學生自主思考、發(fā)現(xiàn)知識。例如，在講解松鼠的特點時，我會提出問題，讓學生通過閱讀課文、觀察圖片等方式尋找答案，從而提高他們的自主學習能力。

4.作業(yè)布置與評價

-反思：在布置作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)質(zhì)量不高，有的學生甚至抄襲他人作業(yè)。

-改進：為了提高作業(yè)質(zhì)量，我將在未來的教學中更加注重作業(yè)的個性化設(shè)計，根據(jù)學生的學習情況布置不同難度的作業(yè)。同時，我會加強對學生作業(yè)的批改和反饋，鼓勵學生