2023一年級數(shù)學(xué)下冊 三 生活中的數(shù)第2課時 數(shù)一數(shù)說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第2課時數(shù)一數(shù)說課稿北師大版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第2課時數(shù)一數(shù)說課稿北師大版設(shè)計思路本課以“生活中的數(shù)”為主題，通過讓學(xué)生觀察、操作、交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的感知能力和運用能力。設(shè)計思路如下：首先，通過生活中的情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作，感受數(shù)的規(guī)律；最后，通過實際操作和練習(xí)，鞏固學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識和運用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，提高學(xué)生在生活中運用數(shù)學(xué)的能力。

2.通過操作活動，增強(qiáng)學(xué)生動手操作和合作交流的能力，發(fā)展空間觀念。

3.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在數(shù)數(shù)過程中體會數(shù)的順序和規(guī)律，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)情分析一年級學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣。在知識層面上，學(xué)生對數(shù)的概念已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，能夠進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和計數(shù)。然而，由于年級較低，他們的數(shù)感和空間觀念還比較薄弱，對數(shù)的順序和規(guī)律的理解不夠深入。

在能力方面，一年級學(xué)生的動手操作能力和合作交流能力正在逐步發(fā)展，他們能夠通過直觀的操作活動來理解數(shù)學(xué)概念。但在實際操作中，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、操作不夠規(guī)范的問題，這可能會影響他們對數(shù)的感知和操作技能的提升。

在素質(zhì)方面，一年級學(xué)生的自律性和注意力集中程度有限，他們在課堂上容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不穩(wěn)定。此外，由于家庭背景和家庭教育方式的不同，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在差異。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的設(shè)計將充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點和學(xué)習(xí)需求，通過豐富多樣的教學(xué)活動和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的數(shù)感和空間觀念，同時提高他們的動手操作能力和合作交流能力。通過創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，幫助學(xué)生將數(shù)學(xué)與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實物教具（如計數(shù)器、數(shù)字卡片）、電子白板或黑板。

2.課程平臺：北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊電子教材。

3.信息化資源：多媒體課件、在線數(shù)學(xué)游戲、教學(xué)視頻。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組合作、游戲活動、口頭問答。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：教師通過講述一個與數(shù)有關(guān)的故事，如《小豬佩奇找數(shù)字》的故事，引起學(xué)生的興趣和好奇心。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)的順序和計數(shù)方法，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：教師通過實物教具和電子白板，詳細(xì)講解本節(jié)課的數(shù)一數(shù)的知識點，包括數(shù)的順序、數(shù)的組合等。

舉例說明：教師展示具體的例子，如數(shù)一數(shù)班級里的同學(xué)、數(shù)一數(shù)桌上的蘋果等，幫助學(xué)生理解數(shù)一數(shù)的概念。

互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過合作探究，找出數(shù)的規(guī)律，如數(shù)的增加、數(shù)的組合等。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行實際操作，如數(shù)一數(shù)教室里的物品、數(shù)一數(shù)自己的手指等，加深對數(shù)的感知和運用。

教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，對學(xué)生的操作進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)的順序和組合的重要性，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多運用數(shù)學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

作業(yè)內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）數(shù)一數(shù)家中物品的個數(shù)，如家具、電器、玩具等。

（2）與家長一起數(shù)一數(shù)路上的車輛、行人等。

（3）完成課后練習(xí)冊中與數(shù)一數(shù)相關(guān)的練習(xí)題。

6.教學(xué)活動設(shè)計

6.1小組合作活動

教師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)一數(shù)相關(guān)的主題，如數(shù)一數(shù)家里的物品、數(shù)一數(shù)公園里的動物等。每組學(xué)生需合作完成以下任務(wù)：

（1）選擇主題，確定數(shù)一數(shù)的對象。

（2）制定調(diào)查計劃，確定調(diào)查方法。

（3）進(jìn)行實地調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果。

（4）分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)數(shù)一數(shù)的規(guī)律。

（5）制作調(diào)查報告，分享調(diào)查成果。

6.2實物操作活動

教師提供計數(shù)器、數(shù)字卡片等實物教具，讓學(xué)生進(jìn)行以下操作：

（1）學(xué)生獨立完成數(shù)一數(shù)的任務(wù)，如數(shù)一數(shù)桌上的書、數(shù)一數(shù)自己的手指等。

（2）教師巡視課堂，觀察學(xué)生的操作情況，對學(xué)生的操作進(jìn)行個別指導(dǎo)和糾正。

（3）學(xué)生分享自己的操作經(jīng)驗和感受，教師進(jìn)行點評和總結(jié)。

6.3游戲活動

教師設(shè)計以下游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)一數(shù)的知識：

（1）數(shù)字接力：學(xué)生分成兩組，每組依次報出數(shù)字，先完成一組為勝。

（2）找數(shù)字：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生迅速找出對應(yīng)的數(shù)字卡片。

（3）數(shù)數(shù)比賽：教師報數(shù)，學(xué)生跟著數(shù)數(shù)，看誰數(shù)得又快又準(zhǔn)。

6.4口頭問答

教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答：

（1）數(shù)一數(shù)有什么作用？

（2）數(shù)一數(shù)可以用來做什么？

（3）如何培養(yǎng)自己的數(shù)感？

6.5課后作業(yè)

教師布置以下課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)知識：

（1）完成課后練習(xí)冊中與數(shù)一數(shù)相關(guān)的練習(xí)題。

（2）數(shù)一數(shù)家中物品的個數(shù)，如家具、電器、玩具等。

（3）與家長一起數(shù)一數(shù)路上的車輛、行人等。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的起源與發(fā)展：介紹數(shù)的起源，從古代的計數(shù)方法到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的發(fā)展，讓學(xué)生了解數(shù)的歷史和演變。

-數(shù)的符號與表示：探討不同文化中數(shù)的表示方法，如羅馬數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字等，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)的文化認(rèn)知。

-數(shù)的趣味應(yīng)用：收集生活中運用數(shù)的有趣實例，如數(shù)學(xué)游戲、謎語、智力題等，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)學(xué)故事：講述與數(shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如《哥德巴赫猜想》、《勾股定理》等，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的魅力。

-數(shù)學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域：介紹數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，如自然科學(xué)、工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)管理、日常生活等，拓寬學(xué)生的視野。

2.拓展建議：

-閱讀與數(shù)相關(guān)的書籍：推薦適合一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)小故事》、《趣味數(shù)學(xué)》等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

-參加數(shù)學(xué)興趣小組：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的數(shù)學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流數(shù)學(xué)知識。

-家庭數(shù)學(xué)活動：家長可以與孩子一起進(jìn)行家庭數(shù)學(xué)活動，如數(shù)一數(shù)家里的物品、制作數(shù)字卡片等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育網(wǎng)站、在線數(shù)學(xué)游戲等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-數(shù)學(xué)實踐活動：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)實踐活動，如測量、統(tǒng)計、調(diào)查等，讓學(xué)生在實踐中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。

-數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、空間想象能力和解決問題的能力。

-數(shù)學(xué)文化體驗：參觀數(shù)學(xué)博物館、參加數(shù)學(xué)講座等，讓學(xué)生親身體驗數(shù)學(xué)文化的魅力。

-數(shù)學(xué)競賽參與：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)競技能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。板書設(shè)計①本