Module 4（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊

Module4（說課稿）-2024-2025學年外研版（三起）英語五年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Module4

2.教學年級和班級：五年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動，提升對英語語音、詞匯、語法結構的理解和運用。

2.增強學生的文化意識，了解西方節(jié)日習俗，提高對多元文化的尊重和理解。

3.培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)，通過討論和表達，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.提升學生的學習能力，學會自主學習，提高學習效率，為終身學習打下基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：五年級學生已具備一定的英語基礎，能夠進行簡單的日常對話，掌握了基礎的詞匯和語法知識，對英語字母、數(shù)字及基本句型有一定了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習有較高的興趣，尤其是對歌曲、游戲等互動性強的活動感興趣。他們的學習能力較強，能夠通過多種渠道獲取知識，如多媒體、書籍等。學習風格上，部分學生偏好視覺學習，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識；部分學生則更傾向于聽覺學習，通過聽音頻和模仿來提高語言技能。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在詞匯積累上可能存在困難，尤其是對于一些較為生僻的節(jié)日相關詞匯。在語法運用上，定語從句的使用可能會讓他們感到困惑。此外，由于文化差異，學生在理解西方節(jié)日習俗時可能會遇到障礙。此外，課堂互動中，部分學生可能因害羞或自信不足而不愿意積極參與。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解節(jié)日背景和習俗，引導學生參與討論，加深理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬節(jié)日場景，如圣誕節(jié)裝飾房間，增進學生對文化習俗的體驗和記憶。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富教學內(nèi)容，提高學生的興趣和參與度。

4.設置小組合作項目，讓學生在小組中共同完成關于節(jié)日的歷史文化調(diào)查報告，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和研究能力。五、教學過程

1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示節(jié)日相關的圖片或視頻，提問學生：“你們知道哪些節(jié)日？它們有什么特別的意義嗎？”

-回顧舊知：引導學生回顧之前學過的節(jié)日詞匯和表達方式，如“Christmas”，“Easter”，“Halloween”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：詳細介紹Module4中將要學習的節(jié)日，如萬圣節(jié)（Halloween）的起源、習俗和慶祝方式。

-舉例說明：通過講述關于萬圣節(jié)的有趣故事或傳說，幫助學生理解節(jié)日的文化背景。

-互動探究：組織學生分組討論，讓他們分享自己了解的萬圣節(jié)習俗，并探討這些習俗在不同國家的差異。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-角色扮演：讓學生分組扮演不同的角色，如“鬼魂”、“巫師”、“吸血鬼”等，模擬萬圣節(jié)的慶?；顒印?/p>

-游戲環(huán)節(jié)：設計一個“尋寶游戲”，讓學生在校園內(nèi)尋找與萬圣節(jié)相關的物品，如南瓜燈、糖果等。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：讓學生用英語描述自己參與的萬圣節(jié)活動，或創(chuàng)作一段關于萬圣節(jié)的短文。

-教師指導：對學生的作品進行點評，糾正語法錯誤，并提供改進建議。

5.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-視頻觀看：播放一段關于萬圣節(jié)的英語教學視頻，讓學生在觀看過程中學習更多相關詞匯和表達。

-小組討論：讓學生分組討論視頻中的內(nèi)容，并分享自己的觀后感。

6.鞏固練習（續(xù)）（約10分鐘）

-詞匯卡片：分發(fā)萬圣節(jié)主題的詞匯卡片，讓學生通過卡片游戲鞏固新學的詞匯。

-語法練習：進行定語從句的練習，讓學生在句子中正確使用定語從句來描述萬圣節(jié)物品。

7.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)萬圣節(jié)的文化意義和慶祝方式。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索其他節(jié)日的文化，并嘗試用英語進行交流。

8.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日的故事，并分享給家人。

-作業(yè)要求：故事需包含節(jié)日背景、慶?；顒雍蛡€人感受，字數(shù)不限。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-介紹與萬圣節(jié)相關的書籍，如《TheHauntedHouse》和《TheWitch'sBook》等，這些書籍可以提供豐富的背景故事和節(jié)日傳統(tǒng)。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺提供的相關課程和視頻，這些資源可以幫助學生更深入地了解萬圣節(jié)的習俗和歷史。

-收集與萬圣節(jié)相關的圖片和音頻資料，包括萬圣節(jié)裝飾、恐怖故事和音樂，以豐富課堂展示和活動。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀關于萬圣節(jié)的英文故事書，提高他們的閱讀興趣和理解能力。

-組織學生觀看英文電影或電視劇中的萬圣節(jié)相關片段，通過視聽結合的方式學習新詞匯和表達。

-設計萬圣節(jié)主題的手工藝術活動，如制作南瓜燈、恐怖面具等，讓學生在動手實踐中學習和應用英語。

-開展萬圣節(jié)英語角活動，讓學生用英語交流自己對于萬圣節(jié)的看法和經(jīng)歷，提高口語表達能力。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，創(chuàng)建萬圣節(jié)話題，讓學生分享節(jié)日照片和故事，增強學習的互動性和趣味性。

-邀請英語為母語的外教或志愿者來校進行萬圣節(jié)主題的講座，讓學生直接從母語者那里學習節(jié)日的真實文化。

-引導學生進行跨文化交流，了解其他國家和地區(qū)如何慶祝萬圣節(jié)，拓寬他們的國際視野。

-組織學生參與萬圣節(jié)主題的英語寫作比賽，鼓勵他們創(chuàng)作短篇故事或作文，提升寫作技能。

-推薦學生觀看萬圣節(jié)相關的英文紀錄片，通過真實的節(jié)日慶?；顒觼韺W習英語和了解文化。七、內(nèi)容邏輯關系

①本文重點知識點：

-萬圣節(jié)的起源和歷史

-萬圣節(jié)的傳統(tǒng)習俗和活動

-萬圣節(jié)相關的文化背景和象征意義

②重點詞匯：

-Halloween

-origin

-tradition

-costume

-trick-or-treat

-pumpkin

-ghost

-witch

③重點句子：

-HalloweenisatraditionalholidaycelebratedonOctober31st.

-Peopledressupincostumesandgotrick-or-treating.

-ThepumpkinisasymbolofHa