Unit 1 My classroom PA Let's talk （說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit1MyclassroomPALet'stalk（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本課選自人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)“Unit1MyclassroomPALet'stalk”。本節(jié)課以“我的教室”為主題，通過(guò)對(duì)話的形式，讓學(xué)生掌握詢問(wèn)教室位置和描述教室設(shè)施的能力。教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相連，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，通過(guò)真實(shí)語(yǔ)境的對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解水平。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)教室的描述方式，拓寬國(guó)際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)教室位置和描述教室設(shè)施；2.學(xué)生能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述教室設(shè)施時(shí)，能夠準(zhǔn)確使用英語(yǔ)詞匯和句型；2.學(xué)生在對(duì)話中能夠靈活運(yùn)用時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示教室設(shè)施，幫助學(xué)生建立詞匯與實(shí)物之間的聯(lián)系。

2.設(shè)計(jì)情景模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)對(duì)話，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

3.逐步引導(dǎo)學(xué)生從簡(jiǎn)單的句型開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜句型，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。

4.開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如教室圖片、設(shè)施圖片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括教室地圖，標(biāo)記各教室位置，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張教室的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏约旱慕淌?，提?wèn)：“Whatisyourclassroomlike?”

2.回顧舊知：回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于描述物品的詞匯和句型，如"Thisis...","Thatis...","Thisisa...","Thatisa..."

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：通過(guò)PPT展示教室的各個(gè)部分，如黑板、桌子、椅子、窗戶等，并講解對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞和描述句型。

2.舉例說(shuō)明：用具體的例子展示如何詢問(wèn)教室位置和描述教室設(shè)施，如："Whereistheblackboard?""Theblackboardisbehindtheteacher."

3.互動(dòng)探究：讓學(xué)生分成小組，互相詢問(wèn)并描述教室內(nèi)的物品，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)教師提供的圖片，分組描述教室內(nèi)的物品，如："Thisisadesk.Thatisachair."

2.教師指導(dǎo)：及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口。

四、課堂活動(dòng)（約25分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)生和老師的角色，進(jìn)行真實(shí)情境下的對(duì)話練習(xí)，如詢問(wèn)教室位置和描述教室設(shè)施。

2.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)“找物品”游戲，學(xué)生根據(jù)教師的指令在教室中尋找指定的物品，并用英語(yǔ)描述。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)單詞和句型。

2.強(qiáng)調(diào)在真實(shí)情境中運(yùn)用英語(yǔ)的重要性。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.讓學(xué)生回家后與家人分享今天在課堂上學(xué)到的內(nèi)容。

2.讓學(xué)生回家后嘗試用英語(yǔ)描述自己的教室，并記錄下來(lái)。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyClassroom》短文閱讀：提供一篇關(guān)于不同國(guó)家學(xué)生教室的描述文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下的教室布局和設(shè)施。

-《ClassroomRules》故事閱讀：閱讀一篇關(guān)于教室規(guī)則的故事，讓學(xué)生思考如何遵守規(guī)則，并討論如何制定自己的教室規(guī)則。

-《MySchoolDay》日記寫(xiě)作：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于他們學(xué)校一天生活的日記，特別強(qiáng)調(diào)他們?cè)诮淌依锏幕顒?dòng)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以調(diào)查自己學(xué)校的不同教室，記錄下每個(gè)教室的特點(diǎn)，如教室布局、設(shè)施、裝飾等。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，查找不同國(guó)家教室的傳統(tǒng)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)，制作一份小報(bào)告或海報(bào)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“理想教室”的概念，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一個(gè)他們認(rèn)為理想的教室，并說(shuō)明理由。

-學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，一起討論如何改善家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行“教室物品描述比賽”，讓學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)描述教室物品，并選擇最佳描述進(jìn)行展示。

-開(kāi)展“教室文化設(shè)計(jì)”活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)教室的裝飾圖案或標(biāo)語(yǔ)，增強(qiáng)教室的文化氛圍。

4.跨學(xué)科活動(dòng)：

-與美術(shù)課結(jié)合，讓學(xué)生設(shè)計(jì)教室的裝飾畫(huà)或海報(bào)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

-與社會(huì)課結(jié)合，討論教室設(shè)計(jì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考教育環(huán)境的重要性。

5.家庭作業(yè)：

-讓學(xué)生回家后，與家人一起討論并記錄下家中不同房間的布局和特點(diǎn)，用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

-讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家中的某個(gè)房間的短文，包括房間的布局、家具和裝飾。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詢問(wèn)教室位置：Whereisthe...?Itisin.../on...

-描述教室設(shè)施：This/Thatisa.../Thereisa...in...

②關(guān)鍵詞匯：

-classroom,blackboard,desk,chair,window,computer,bookshelf

③關(guān)鍵句型：

-Whereisthe...?/Whereis...?Itisin/on...

-This/Thatisa.../Thereisa...in...

-Whatisthis/that?This/Thatisa.../Thereisa...init.

①學(xué)生活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系：

-學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)和描述，能夠理解并使用關(guān)于教室位置的提問(wèn)和回答。

-學(xué)生通過(guò)觀察和討論，能夠識(shí)別和運(yùn)用描述教室設(shè)施的詞匯和句型。

②教學(xué)步驟與知識(shí)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片展示和提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)教室的認(rèn)知，為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)做鋪墊。

-新課呈現(xiàn)：講解重點(diǎn)詞匯和句型，通過(guò)實(shí)例和情境教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶。

-鞏固練習(xí)：通過(guò)實(shí)際操作和小組活動(dòng)，加強(qiáng)