12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》 第2課時(shí) 說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

12《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第2課時(shí)說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》為主題，通過(guò)回顧我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的偉大成就。教學(xué)設(shè)計(jì)注重結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)圖片、視頻等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入、講解、活動(dòng)、總結(jié)四個(gè)環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到國(guó)家富強(qiáng)與法治建設(shè)的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，理解國(guó)家發(fā)展成就背后的文化支撐。

3.提升學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富起來(lái)的推動(dòng)作用，包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的具體成就。

②掌握國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的戰(zhàn)略目標(biāo)，以及實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深刻理解改革開(kāi)放的復(fù)雜性和歷史性，幫助學(xué)生從歷史角度分析國(guó)家發(fā)展的脈絡(luò)。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到國(guó)家發(fā)展過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

③引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)人發(fā)展與國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如人民幣、科技產(chǎn)品模型等）

-課程平臺(tái)：道德與法治教學(xué)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：改革開(kāi)放相關(guān)歷史圖片、視頻資料、新聞報(bào)道

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體展示五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：播放一段我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“視頻中展示的這些變化，你是從哪里感受到的呢？”

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，提問(wèn)：“我們之前學(xué)習(xí)了什么？這些內(nèi)容對(duì)我們今天的學(xué)習(xí)有什么幫助？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：講解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富起來(lái)的推動(dòng)作用，包括經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的具體成就。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示我國(guó)從貧窮落后到繁榮富強(qiáng)的實(shí)例，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、高鐵技術(shù)的發(fā)展等，幫助學(xué)生理解改革開(kāi)放的重要性。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分析改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的影響，以及個(gè)人在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)中的責(zé)任。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一份關(guān)于改革開(kāi)放成就的手抄報(bào)。

教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，確保手抄報(bào)內(nèi)容豐富、形式多樣。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富強(qiáng)的重要意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生課后收集有關(guān)改革開(kāi)放的資料，了解改革開(kāi)放的歷程和成就，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

組織學(xué)生觀(guān)看一部反映改革開(kāi)放的電影或紀(jì)錄片，如《春天的故事》、《大江大河》等，讓學(xué)生在觀(guān)看過(guò)程中，感受改革開(kāi)放給國(guó)家?guī)?lái)的巨大變化。

7.課堂延伸（約5分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生思考：如何結(jié)合自身實(shí)際，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量？鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

8.教學(xué)反思（課后）

教師對(duì)本次教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后教學(xué)提供借鑒。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富起來(lái)的推動(dòng)作用，掌握改革開(kāi)放在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域的具體成就。學(xué)生能夠識(shí)別并描述改革開(kāi)放對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)的影響，以及個(gè)人在實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)中的責(zé)任。

2.思維能力

學(xué)生在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，通過(guò)小組討論和角色扮演，提升了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。他們能夠運(yùn)用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)，從歷史角度分析國(guó)家發(fā)展的脈絡(luò)，深刻理解改革開(kāi)放的復(fù)雜性和歷史性。

3.情感態(tài)度

學(xué)生在觀(guān)看視頻、收集資料、制作手抄報(bào)等活動(dòng)中，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。他們能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家富強(qiáng)背后的艱辛努力和偉大成就，激發(fā)起為國(guó)家富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)和愛(ài)國(guó)情懷。

4.行動(dòng)能力

學(xué)生在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。他們能夠關(guān)注國(guó)家發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解國(guó)家戰(zhàn)略目標(biāo)，并在日常生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

5.合作能力

在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠尊重他人意見(jiàn)，傾聽(tīng)他人觀(guān)點(diǎn)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同達(dá)成目標(biāo)。

6.創(chuàng)新能力

學(xué)生在制作手抄報(bào)的過(guò)程中，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和個(gè)性化的手抄報(bào)，展示了他們的創(chuàng)新思維和審美能力。

7.綜合素養(yǎng)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的法治意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、歷史責(zé)任感等方面得到了全面提升。他們能夠認(rèn)識(shí)到國(guó)家富強(qiáng)與法治建設(shè)、文化自信、個(gè)人努力之間的關(guān)系，為成為具有綜合素質(zhì)的社會(huì)公民奠定了基礎(chǔ)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.課程標(biāo)題：《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》第2課時(shí)

2.板書(shū)內(nèi)容：

①改革開(kāi)放對(duì)國(guó)家富起來(lái)的推動(dòng)作用

②經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，GDP增長(zhǎng)，人民生活水平提高。

③科技領(lǐng)域：科技創(chuàng)新，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力提升。

④文化領(lǐng)域：文化繁榮，文化軟實(shí)力增強(qiáng)，民族文化自信。

②國(guó)家從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的戰(zhàn)略目標(biāo)

①全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家

②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)

③實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵措施

①堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度

②推動(dòng)全面深化改革

③實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略