2023七年級英語上冊 Starter Unit 1 Good morning第2課時說課稿（新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級英語上冊StarterUnit1Goodmorning第2課時說課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級英語上冊StarterUnit1Goodmorning第2課時，包括問候語的學(xué)習(xí)、日常用語的運(yùn)用以及情景對話的練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段所學(xué)的英語問候語和日常用語相聯(lián)系，旨在鞏固和拓展學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高實(shí)際交流中的溝通效果。

2.增強(qiáng)學(xué)生對跨文化交流的意識，尊重不同文化背景下的禮貌用語。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)提升英語學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確發(fā)音問候語，包括Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。

②掌握日常用語的實(shí)際應(yīng)用，如Howareyou?和What'syourname?等。

③通過情景對話練習(xí)，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行簡單的自我介紹和問候。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①靈活運(yùn)用問候語，根據(jù)不同時間、場合選擇合適的問候方式。

②理解并使用日常用語中的固定搭配和習(xí)慣表達(dá)。

③在實(shí)際對話中，能夠自然地過渡和銜接不同的語言表達(dá)，使對話流暢自然。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級英語上冊StarterUnit1Goodmorning的教材，以便跟上課堂進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如時間、天氣等，以及相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生更好地理解問候語的使用場景。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)內(nèi)容，包括PPT或電子白板，以便展示圖片、圖表和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，讓學(xué)生能夠分組練習(xí)對話，并確保教室安靜，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語問候語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，早上好！你們每天是如何開始新的一天的？”

展示一些關(guān)于不同時間問候的圖片或視頻片段，如人們互相問好的場景。

簡短介紹英語問候語的基本概念和重要性，如它是國際交流的第一步，有助于建立友好的社交關(guān)系。

2.英語問候語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語問候語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語問候語的定義，包括常用的問候語如“Goodmorning”，“Goodafternoon”，“Goodevening”等。

詳細(xì)介紹不同時間段的問候語，使用圖表展示一天中不同時間適用的問候語。

3.英語問候語案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語問候語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個不同場合的問候語案例進(jìn)行分析，如在商店、學(xué)校、朋友間的問候。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生理解在不同情境下使用正確問候語的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考在不同文化中問候語的差異，以及如何根據(jù)文化習(xí)俗選擇合適的問候語。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在特定情境下使用英語問候語。

小組內(nèi)討論可能的問候語，并模擬實(shí)際對話場景。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括情境模擬和最佳問候語選擇。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對英語問候語的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境模擬和小組討論的總結(jié)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語問候語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語問候語種類、使用場合和注意事項(xiàng)。

強(qiáng)調(diào)英語問候語在國際交流中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語問候語。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生練習(xí)用英語問候語進(jìn)行自我介紹，并記錄下不同場合可能使用的問候語。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《EnglishGreetingsAroundtheWorld》

這篇閱讀材料介紹了不同國家和文化中常見的英語問候語，包括它們的用法和背后的文化意義。學(xué)生可以通過閱讀這篇材料，了解英語問候語的多樣性和國際交流中的文化敏感性。

-閱讀材料二：《HowtoMakeaGoodImpressionwithGreetings》

這篇材料探討了如何通過正確的問候語給他人留下良好的第一印象。它提供了實(shí)用的建議，如何時使用正式或非正式的問候語，以及如何根據(jù)不同的社交場合調(diào)整問候方式。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集并整理不同文化背景下的問候語，制作成小冊子或海報，以便在課堂上分享。

-鼓勵學(xué)生觀察并記錄在日常生活中遇到的英語問候語的使用情況，思考這些問候語在實(shí)際交流中的作用。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作短對話或小劇本，使用本節(jié)課學(xué)到的問候語，以提高自己的口語表達(dá)能力。

-組織一個“英語問候語”主題的演講或辯論活動，讓學(xué)生就不同文化中的問候語表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動與項(xiàng)目

-設(shè)計(jì)一個“英語問候語挑戰(zhàn)”活動，學(xué)生需要在一天內(nèi)盡可能多地使用不同的英語問候語，并在第二天向同學(xué)展示。

-開展“國際問候日”活動，讓學(xué)生通過電子郵件或社交媒體向世界各地的朋友發(fā)送問候，增進(jìn)國際友誼。

-組織一個“英語問候語大比拼”游戲，通過角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.家庭作業(yè)與項(xiàng)目

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家人或朋友用英語進(jìn)行一次問候?qū)υ?，并記錄下對話?nèi)容。

-設(shè)計(jì)一個家庭項(xiàng)目，讓學(xué)生在家庭聚會或節(jié)日中使用英語問候語，以增強(qiáng)家庭成員的英語交流能力。

-鼓勵學(xué)生制作一個“英語問候語”學(xué)習(xí)卡片，將常用的問候語和相應(yīng)的發(fā)音標(biāo)注清楚，以便隨時復(fù)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)

①問候語的基本構(gòu)成和用法

②不同時間段的問候語選擇

③常用問候語的發(fā)音和拼寫

2.重點(diǎn)詞匯

①Goodmorning

②Goodafternoon

③Goodevening

④Howareyou