2023三年級英語上冊 Unit 1 Hello!I'm Monkey Lesson 3說課稿 人教精通版（三起）

2023三年級英語上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson3說課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析2023三年級英語上冊Unit1Hello!I'mMonkeyLesson3主要圍繞自我介紹展開，通過學(xué)習(xí)Hello、Mynameis...、Iam...等句型，讓學(xué)生掌握如何用英語進(jìn)行自我介紹。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，貼近學(xué)生生活實際，有助于提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生語言運用能力、文化理解和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)自我介紹，學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)的自信心；同時，通過了解不同文化中自我介紹的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的素養(yǎng)，提升跨文化交流能力。重點難點及解決辦法重點：掌握自我介紹的句型和詞匯，能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹。

難點：靈活運用句型，將個人信息表達(dá)得自然、得體。

解決辦法：1.通過情景模擬，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)自我介紹；2.分步驟教學(xué)，先教授句型和詞匯，再逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完整的自我介紹；3.鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行角色扮演，增加實際運用機(jī)會；4.設(shè)計分層練習(xí)，滿足不同學(xué)生的需求，幫助學(xué)生在課堂上突破難點。教學(xué)方法與策略1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，如動物園、學(xué)校等，讓學(xué)生在自然語境中感知和運用英語。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計“我是小導(dǎo)游”活動，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹自己，促進(jìn)語言輸出。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)資源，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合游戲教學(xué)法，通過“我說你做”等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“自我介紹”的句型和詞匯，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你最喜歡的動物是什么？你能用英語描述它的特征嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Hello”、“Mynameis...”、“Iam...”等句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解自我介紹的句型和詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事“動物園之旅”，引出本課主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解自我介紹的句型和詞匯，結(jié)合圖片展示動物的特點，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計“動物模仿秀”活動，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模仿動物的叫聲和特征。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與“動物模仿秀”活動，體驗自我介紹的知識應(yīng)用。

提問與討論：在活動中遇到不會的句型，及時提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解自我介紹的句型和詞匯。

實踐活動法：設(shè)計“動物模仿秀”活動，讓學(xué)生在實踐中掌握自我介紹技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解自我介紹的句型和詞匯，掌握自我介紹技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置“家庭動物園”作業(yè)，要求學(xué)生用英語介紹家中的一種動物。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成“家庭動物園”作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的自我介紹技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步了解自我介紹的文化背景和實際應(yīng)用，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《英語口語自我介紹技巧》

《跨文化交流中的自我介紹》

《不同文化背景下的姓名和稱呼》

《英語國家中介紹個人信息的禮儀》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）文化探究：學(xué)生可以調(diào)查不同國家和文化中自我介紹的習(xí)慣和禮儀，例如，在阿拉伯文化中，人們更傾向于先談?wù)搶Ψ蕉亲约?；在日本，自我介紹時可能會包括自己的年齡、家庭背景等信息。

（2）詞匯積累：學(xué)生可以收集更多與自我介紹相關(guān)的詞匯，如興趣愛好、職業(yè)、教育背景等，并嘗試將這些詞匯融入到自己的自我介紹中。

（3）情景模擬：學(xué)生可以嘗試在不同的社交場合進(jìn)行自我介紹，如在學(xué)校、在朋友家、在公共場所等，以增強(qiáng)實際運用能力。

（4）角色扮演：學(xué)生可以與家人或朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬不同場合的自我介紹，如求職面試、參加派對等。

（5）創(chuàng)作個人介紹：學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一段自己的個人介紹，包括姓名、年齡、興趣愛好、職業(yè)等，并嘗試用英語進(jìn)行表達(dá)。

（6）學(xué)習(xí)外國人的自我介紹：學(xué)生可以通過觀看英語電影、電視節(jié)目或聽英語播客，學(xué)習(xí)外國人的自我介紹方式，并嘗試模仿。

（7）網(wǎng)絡(luò)資源：學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語教學(xué)視頻、TED演講等，了解自我介紹在不同文化中的運用。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-自我介紹的基本句型：Hello!Mynameis...Iam...

-常用詞匯：name,age,nationality,hobbies,job,school,etc.

-常用表達(dá)：likedoing,from,study,work,etc.

②重點詞匯：

-Hello

-Mynameis

-Iam

-Like

-From

-Study

-Work

③重點句子：

-Hello!MynameisMonkey.Iamamonkey.

-Ilikeeatingbananas.

-Iamfromthejungle.

-Istudyatthezooschool.

-Iworkasatourguide.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的社交情境，如模擬面試、派對等，讓學(xué)生在接近實際生活的場景中運用英語進(jìn)行自我介紹，提高他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時幫助視覺和聽覺學(xué)習(xí)者更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動中參與度不高，可能是因為他們對自我介紹的內(nèi)容不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多媒體和情境教學(xué)，但在實際操作中，教學(xué)方法較為單一，缺乏多樣性和層次性，可能無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價方式局限：評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和實際應(yīng)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵學(xué)生積極參與，同時通過設(shè)置小獎勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合多種教學(xué)方法，如任務(wù)型學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，適時調(diào)整教學(xué)策略。

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