2023三年級英語上冊 Unit 3 What's your name說課稿2 湘少版

2023三年級英語上冊Unit3What'syourname說課稿2湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課以“2023三年級英語上冊Unit3What'syourname”為主題，旨在讓學生通過學習本單元，掌握基本的自我介紹和問候用語，培養(yǎng)良好的口語表達能力。通過豐富多彩的教學活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生的英語素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語聽、說、讀、寫四項基本技能，提高學生的語言運用能力。通過本單元的學習，學生能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的自我介紹，增強跨文化交流意識，提升語言學習的自信心和合作精神。同時，通過角色扮演和小組活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在三年級上學期已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的日常用語，對英語學習有一定的興趣和基礎(chǔ)。他們能夠識別一些常見的英語單詞，如顏色、數(shù)字、家庭成員等，并能夠進行簡單的問候和自我介紹。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高。他們的學習能力強，能夠通過模仿和重復(fù)練習來掌握新知識。學習風格上，大部分學生偏好通過游戲和互動活動來學習，對于直觀、有趣的教學方式接受度較高。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于英語并非學生的母語，他們在發(fā)音、語調(diào)、語速等方面可能存在困難。此外，部分學生可能對記憶英語單詞和句型感到吃力，尤其是在面對復(fù)雜句型時。此外，文化差異也可能導(dǎo)致學生在理解某些英語表達時遇到障礙。因此，教學中需要注重發(fā)音練習，提供足夠的語言實踐機會，并幫助學生克服文化差異帶來的理解難題。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實物教具（如姓名卡片、圖片卡片）。

-課程平臺：湘少版英語教材配套教學平臺。

-信息化資源：英語學習軟件、在線英語學習網(wǎng)站資源。

-教學手段：PPT課件、歌曲、視頻、游戲、角色扮演等教學活動。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道英語是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英語國家的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或特點。

-簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解英語的實際應(yīng)用或作用。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的英語使用案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論英語在未來學習或生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語學習相關(guān)的主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用英語。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于英語學習的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（10分鐘）

目標：提供更多的語言實踐機會，提高學生的英語運用能力。

過程：

-設(shè)計一個簡單的英語對話或情景模擬，讓學生在實際情境中運用所學知識。

-鼓勵學生課后與家人或朋友進行英語交流，加強語言實踐。

8.教學反思（5分鐘）

目標：反思教學過程，改進教學方法。

過程：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，分析學生的參與度和學習效果。

-教師反思自己的教學策略和方法，提出改進建議，為下一節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：介紹與英語國家相關(guān)的文化節(jié)日，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)等，讓學生了解不同的文化習俗，增進對英語國家文化的興趣。

-日常用語：收集一些在日常生活中常用的英語問候語、道別語和日常交流用語，如“Goodmorning”，“Howareyou?”，“Thankyou”，“Bye-bye”等，幫助學生豐富詞匯量。

-語音練習：提供一些英語發(fā)音練習的資源，如元音、輔音的發(fā)音規(guī)則和口型示范，幫助學生糾正發(fā)音錯誤，提高語音標準性。

-英語歌曲：挑選一些適合三年級學生的英語歌曲，如《HappyBirthday》、《Twinkle,Twinkle,LittleStar》等，通過歌曲學習英語，激發(fā)學生學習興趣。

-故事閱讀：推薦一些簡單的英語故事，如《TheUglyDuckling》、《TheCatintheHat》等，讓學生在閱讀中學習英語，提高閱讀能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家與家長一起進行英語對話練習，如詢問家長一天的生活、談?wù)撝苣┯媱澋取?/p>

-建議學生在學校圖書館或網(wǎng)上尋找感興趣的英語讀物，如兒童英語繪本、簡易英語小說等，提高閱讀興趣和閱讀水平。

-推薦學生觀看英語動畫片或英語學習視頻，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，在娛樂中學習英語。

-建議學生在日常生活中嘗試用英語表達自己的觀點，如描述一幅畫、講述一個故事等，提高語言表達能力和自信心。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與同學一起交流學習，提高口語水平。

-建議家長為孩子訂閱一些英語學習雜志或期刊，如《英語輔導(dǎo)報》、《小學生英語》等，提供更多的學習資源和素材。

-推薦學生參加英語比賽或活動，如英語演講比賽、英語歌曲比賽等，鍛煉自己的英語表達能力，提高綜合素質(zhì)。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。孩子們在課堂上表現(xiàn)得非常積極，參與度很高，這讓我感到很欣慰。但是，回顧整個教學過程，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的時候，我可能可以做得更加生動有趣。雖然我展示了一些關(guān)于英語國家的圖片和視頻，但是感覺孩子們對于這些內(nèi)容的興趣并不是特別濃厚?；蛟S我可以在今后的教學中，嘗試使用更加貼近學生生活經(jīng)驗的素材，比如展示一些他們熟悉的卡通人物或者電影片段，以此來激發(fā)他們的學習興趣。

在講解英語基礎(chǔ)知識的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于一些基本的語法規(guī)則掌握得并不是很牢固。這可能是因為我在講解的時候，沒有結(jié)合具體的實例來幫助他們理解。今后，我會在講解語法知識時，更多地使用實例和情景模擬，讓學生在實際語境中學習語法，這樣可能更有助于他們理解和記憶。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個與孩子們生活息息相關(guān)的案例，比如如何用英語介紹自己的家庭、朋友等。我發(fā)現(xiàn)學生們在這個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非?；钴S，他們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法和建議。這讓我意識到，案例教學是一種非常有效的教學方法，它能夠讓學生在真實的情境中學習，提高他們的實際應(yīng)用能力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些學生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因為他們對英語學習的自信心不足。為了解決這個問題，我會在今后的教學中，更多地鼓勵學生表達自己的觀點，給予他們更多的肯定和鼓勵，幫助他們建立自信。

課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我看到了學生們展示自己成果的喜悅，也