10《愛心的傳遞者》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊

10《愛心的傳遞者》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《愛心的傳遞者》

2.教學(xué)年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)《愛心的傳遞者》，學(xué)生能夠認(rèn)識到關(guān)愛他人、助人為樂的重要性，增強(qiáng)同理心，學(xué)會在日常生活中傳遞愛心，培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。同時，通過案例分析，學(xué)生將提升法治意識，理解社會公德，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，為成為有愛心、有責(zé)任感的公民奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對家庭、學(xué)校和社會中的人際關(guān)系有一定了解，能夠識別基本的善良與邪惡行為。他們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于愛心和幫助他人的故事或?qū)嵗?，但對“愛心傳遞者”這一概念的理解可能還停留在表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對道德教育類課程有較高的興趣。他們的認(rèn)知能力正在快速發(fā)展，能夠通過圖片、故事和角色扮演等方式理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過直觀、互動的方式學(xué)習(xí)，如小組討論、游戲和實(shí)踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對“愛心傳遞者”這一概念的理解存在困難，需要通過具體案例和情境來幫助理解。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的愛心和幫助他人時，可能會遇到害羞、缺乏勇氣或不知道如何行動的問題。因此，教師需要通過引導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生克服這些困難，鼓勵他們積極參與到愛心傳遞的行動中來。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的故事講述，引導(dǎo)學(xué)生理解愛心傳遞的意義。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享自己對他人的關(guān)愛行為，激發(fā)共鳴。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演愛心傳遞者，體驗(yàn)幫助他人的快樂，加深情感體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示愛心傳遞的實(shí)例。

2.教學(xué)軟件互動：使用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)如何傳遞愛心。

3.實(shí)物教具：運(yùn)用愛心卡片、小禮物等實(shí)物教具，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一組關(guān)于愛心傳遞的圖片，提問學(xué)生：“你們在日常生活中見過哪些愛心傳遞的行為？這些行為給你們帶來了什么感受？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的關(guān)于善良、關(guān)愛他人的故事，提醒學(xué)生這些故事中的人物是如何傳遞愛心的。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解“愛心的傳遞者”這一概念，解釋什么是愛心傳遞，以及為什么傳遞愛心對個人和社會都很重要。

-舉例說明：通過講述具體的愛心傳遞故事，如“小明幫助老奶奶過馬路”、“小華捐款幫助貧困地區(qū)的孩子”等，幫助學(xué)生理解愛心傳遞的具體表現(xiàn)。

-互動探究：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享自己或他人傳遞愛心的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考如何在自己的生活中實(shí)踐愛心傳遞。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個愛心傳遞的行動計劃，可以是幫助同學(xué)、關(guān)心家人或參與公益活動等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

-學(xué)生分享：邀請幾名學(xué)生分享他們的愛心傳遞行動計劃，讓學(xué)生感受到實(shí)踐愛心傳遞的樂趣。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-完成愛心傳遞行動計劃：學(xué)生將設(shè)計的行動計劃寫成小作文，記錄下實(shí)施過程中的感受和收獲。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的愛心傳遞活動，共同見證孩子的成長。

教學(xué)過程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-保持課堂氛圍輕松愉快，鼓勵學(xué)生積極參與。

-關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。

-通過多種教學(xué)手段，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感，引導(dǎo)他們成為有愛心、有責(zé)任感的公民。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德認(rèn)知的提升：通過學(xué)習(xí)《愛心的傳遞者》，學(xué)生能夠理解愛心傳遞的意義，認(rèn)識到關(guān)愛他人、助人為樂的重要性。他們能夠區(qū)分善良與邪惡行為，樹立正確的價值觀。

2.同理心與情感共鳴的增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過故事、案例和角色扮演等方式，能夠感受到他人的情感，增強(qiáng)同理心。他們能夠理解他人的需要，學(xué)會關(guān)心和幫助他人。

3.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生在課堂上參與討論、角色扮演等活動，能夠?qū)坌膫鬟f的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。他們在日常生活中更加關(guān)注他人的需求，樂于助人，形成良好的行為習(xí)慣。

4.社會責(zé)任感與公民意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識到自己作為社會成員的責(zé)任，學(xué)會在集體中發(fā)揮積極作用。他們能夠關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，培養(yǎng)公民意識。

5.溝通與協(xié)作能力的提升：在小組討論和角色扮演等活動中，學(xué)生需要與同伴合作，共同完成任務(wù)。這有助于提高他們的溝通能力和協(xié)作能力，為未來的社會交往打下基礎(chǔ)。

6.創(chuàng)新思維與問題解決能力的培養(yǎng)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要分析案例、設(shè)計行動計劃，這有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。他們能夠從不同角度思考問題，尋找解決方案。

7.情緒管理能力的提高：學(xué)生在學(xué)習(xí)愛心傳遞的過程中，可能會遇到困難和挑戰(zhàn)。通過教師的引導(dǎo)和同伴的支持，學(xué)生能夠?qū)W會如何調(diào)節(jié)自己的情緒，克服困難。

8.自我認(rèn)知與成長：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不斷反思自己的行為和思想，認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這有助于他們樹立自信，不斷成長。板書設(shè)計①愛心傳遞者概述

-愛心傳遞的定義

-愛心傳遞的重要性

-愛心傳遞的途徑

②愛心傳遞的實(shí)例

-個人層面：幫助他人、關(guān)愛家人

-社會