2024秋五年級道德與法治上冊 第一單元 面對成長中的新問題 2 學會溝通交流說課稿 新人教版

2024秋五年級道德與法治上冊第一單元面對成長中的新問題2學會溝通交流說課稿新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學生學會溝通交流，提高人際交往能力。通過學習，使學生了解溝通的重要性，掌握有效溝通的方法，增強團隊協(xié)作精神，為今后的學習和生活打下良好基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的人際溝通能力，使其能夠理解和尊重他人，學會表達自己的想法和感受。

2.增強學生的合作意識，使其在團隊活動中能夠積極參與，共同解決問題。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，使其認識到在溝通中遵守規(guī)則和尊重他人的重要性。

4.提升學生的道德修養(yǎng)，使其具備良好的社會交往能力和道德品質(zhì)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級學生已經(jīng)具備一定的社會交往經(jīng)驗，對基本的溝通方式有所了解，但可能缺乏深入的理解和實際操作能力。他們可能已經(jīng)學習過如何禮貌待人、如何傾聽他人等基礎(chǔ)溝通技巧。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對人際交往和溝通技巧的學習通常表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡參與互動和實踐活動。學生的學習能力各異，部分學生可能擅長口頭表達，而另一些則可能在書面溝通方面更有優(yōu)勢。學習風格上，有的學生偏好通過小組討論和角色扮演來學習，而有的學生則更喜歡獨立思考和閱讀教材。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在學習溝通交流時可能遇到的困難包括：如何克服害羞和緊張，如何在表達自己時避免沖突，如何傾聽他人并給予恰當?shù)姆答仭４送?，學生在面對不同性格和背景的人時，可能難以適應和調(diào)整自己的溝通方式，這也是一個潛在的挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解溝通的基本原則和技巧，幫助學生建立理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享實際溝通經(jīng)驗，提高溝通策略的應用能力。

3.案例分析法：通過分析真實的溝通案例，引導學生深入思考溝通中的問題與解決方法。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示溝通技巧的圖片和視頻，增強直觀感受。

2.角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬不同場景下的溝通，提高實踐能力。

3.在線互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行課后討論和練習，拓寬學習空間和交流渠道。五、教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段家庭、學校或社會生活中的溝通場景視頻，引發(fā)學生思考。

2.提出問題：引導學生思考在視頻中溝通的成功與失敗之處，激發(fā)學生對溝通交流的興趣。

3.引導學生討論：簡要回顧上節(jié)課所學內(nèi)容，引導學生對本節(jié)課主題進行初步探討。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解溝通的重要性：介紹溝通交流在人際交往中的作用，強調(diào)溝通在解決問題、增進了解等方面的意義。

2.介紹溝通技巧：講解傾聽、表達、反饋等基本溝通技巧，結(jié)合實際案例進行分析。

3.討論溝通障礙：分析溝通中的常見障礙，如誤解、偏見、情緒等，引導學生學會識別和克服障礙。

4.互動環(huán)節(jié)：組織學生進行小組討論，分享自己在溝通中遇到的困難和解決方法。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：布置溝通任務(wù)，讓學生在小組內(nèi)進行角色扮演，運用所學溝通技巧。

2.教師點評：針對學生的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，引導學生改進。

3.小組分享：各小組分享溝通實踐中的經(jīng)驗和教訓，互相學習。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題引導學生思考，鞏固所學知識。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點，提高課堂參與度。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：結(jié)合實際案例，提出問題，引導學生進行思考和討論。

2.學生回答：鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點，培養(yǎng)批判性思維。

3.教師總結(jié)：針對學生的回答，進行總結(jié)和補充，幫助學生梳理知識體系。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.介紹溝通在團隊協(xié)作中的重要性，引導學生學會在團隊中有效溝通。

2.分析溝通在人際交往中的價值，引導學生學會在人際交往中運用溝通技巧。

3.強調(diào)溝通中的道德素養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀。

教學過程流程環(huán)節(jié)：

1.導入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：20分鐘

3.鞏固練習：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

總用時：45分鐘六、教學資源拓展1.拓展資源：

-親子溝通技巧：介紹一些適合家庭使用的溝通技巧，如積極傾聽、非語言溝通等。

-校園交往法則：探討在校園環(huán)境中如何與同學、老師進行有效溝通，包括課堂討論、團隊協(xié)作等。

-社會溝通案例：收集一些社會生活中的溝通案例，如職場溝通、公共場合交流等，以豐富學生的視野。

-溝通技巧書籍推薦：列出一些關(guān)于溝通技巧的書籍，如《非暴力溝通》、《高效能人士的七個習慣》等。

2.拓展建議：

-家庭溝通：建議學生與家長一起進行溝通技巧的練習，如家庭會議、共同完成任務(wù)等，增強家庭內(nèi)部的溝通質(zhì)量。

-校園活動參與：鼓勵學生積極參與學校的社團活動、班級討論等，提高在集體中的溝通能力。

-角色扮演游戲：設(shè)計一些角色扮演游戲，讓學生在游戲中學習如何處理溝通中的沖突和誤解。

-每周溝通日志：讓學生記錄一周內(nèi)的溝通經(jīng)歷，分析其中的成功與不足，以此作為自我提升的參考。

-溝通技巧分享會：組織學生分享自己學習到的溝通技巧，通過互相學習，共同提高溝通能力。

-情景模擬：利用模擬軟件或現(xiàn)實場景，讓學生模擬各種溝通場景，提高實際操作能力。

-溝通講座：邀請專業(yè)人士進行溝通技巧講座，為學生提供更深入的溝通知識。

-溝通日記：鼓勵學生堅持寫溝通日記，記錄自己的溝通心得和成長過程。

-情感表達課程：推薦一些情感表達和情緒管理的課程，幫助學生更好地理解自己和他人的情感需求。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-溝通的定義與重要性

-有效溝通的基本原則

-溝通技巧的應用

②關(guān)鍵詞：

-溝通、交流、傾聽、表達、反饋

③重點句子：

-“溝通是人與人之間傳遞信息、情感和意愿的過程?！?/p>

-“有效溝通需要遵循尊重、真誠、清晰、及時的原則?！?/p>

-“傾聽是溝通的第一步，也是最重要的一步。”

-“表達時要注重用詞準確、語氣溫和，避免誤解和沖突?！?/p>

-“反饋是溝通的閉環(huán)，有助于雙方理解與確認。”八、教學反思今天上了“學會溝通交流”這一節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也有些地方讓我感到不足，下面我來分享一下我的教學反思。

首先，我注意到學生在課堂上的參與度很高，他們對溝通技巧表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導入環(huán)節(jié)，我通過播放一段關(guān)于人際交往的視頻，學生們很快就進入了狀態(tài)，開始積極討論。這說明我選擇的導入方式是有效的，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對溝通技巧的理解比較到位。我通過講解傾聽、表達、反饋等基本技巧，結(jié)合實際案例進行分析，學生們能夠舉一反三，理解并運用到實際生活中。這讓我感到欣慰，說明我的教學方法是符合學生認知水平的。

然而，在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生比較內(nèi)向，不太愿意主動發(fā)言。這可能是因為他們擔心說錯話或者被同學嘲笑。針對這個問題，我打算在下節(jié)課嘗試一些小組討論和角色扮演的活動，讓學生們在輕松的氛圍中練習溝通技巧，增強他們的自信心。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我布置了一些溝通任務(wù)，讓學生們在小組內(nèi)進行角色扮演。這個環(huán)節(jié)中，我看到了學生們之間的默契配合，也發(fā)現(xiàn)了一些溝通中的問題。例如，有些學生在表達時過于直接，導致對方感到不舒服；有些學生在傾聽時心不在焉，錯過了對方的重要信息。針對這些問題，我在點評時給出了具體的建議，希望學生們能夠加以改進。

在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些重難點。例如