8《上課了》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《上課了》第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《上課了》為主題，旨在幫助一年級(jí)學(xué)生了解課堂常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)生動(dòng)有趣的情景模擬，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂禮儀，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，為今后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人、積極學(xué)習(xí)的意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和自我管理能力。通過(guò)課堂互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解和掌握課堂基本禮儀，如按時(shí)到校、上課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、遵守課堂紀(jì)律等。

②引導(dǎo)學(xué)生參與課堂互動(dòng)，培養(yǎng)他們主動(dòng)提問(wèn)、積極回答問(wèn)題的良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的課堂行為規(guī)范，使其能夠在實(shí)際生活中自覺(jué)遵守。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的重要性，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬課堂情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)課堂禮儀。

2.運(yùn)用角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同角色在課堂中的行為規(guī)范，增強(qiáng)理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感受，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示課堂規(guī)則和禮儀圖片，直觀展示課堂行為規(guī)范。

2.運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.結(jié)合實(shí)物教具，如小紅旗、小貼紙等，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生良好行為，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課堂常規(guī)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏险n時(shí)都做了些什么？有沒(méi)有覺(jué)得有些規(guī)則很重要？”

展示一些關(guān)于課堂常規(guī)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受課堂常規(guī)的魅力或必要性。

簡(jiǎn)短介紹課堂常規(guī)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂常規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課堂常規(guī)的基本概念、組成部分和原則。

過(guò)程：

講解課堂常規(guī)的定義，包括其主要組成元素或行為規(guī)范。

詳細(xì)介紹課堂常規(guī)的組成部分或原則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.課堂常規(guī)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂常規(guī)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的課堂常規(guī)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解課堂常規(guī)的多樣性和必要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)學(xué)習(xí)效果的影響，以及如何通過(guò)遵守課堂常規(guī)提高學(xué)習(xí)效率。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)與課堂常規(guī)相關(guān)的主題，如“如何保持課堂安靜”、“如何積極參與課堂討論”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課堂常規(guī)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂常規(guī)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將課堂常規(guī)應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考在日常生活中如何遵守課堂常規(guī)，并嘗試提出一些建議，以改善課堂氛圍和提高學(xué)習(xí)效率。

備注：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課堂常規(guī)故事書(shū)：《小熊上學(xué)記》：通過(guò)生動(dòng)的故事，向?qū)W生展示課堂常規(guī)的重要性。

-課堂紀(jì)律海報(bào)：收集或制作關(guān)于課堂紀(jì)律的海報(bào)，展示不同情境下的正確行為。

-課堂規(guī)則卡片：設(shè)計(jì)一系列卡片，每張卡片上寫(xiě)有一個(gè)課堂規(guī)則，如“安靜聽(tīng)講”、“舉手發(fā)言”等，用于課堂互動(dòng)游戲。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《小熊上學(xué)記》等兒童文學(xué)作品，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)課堂常規(guī)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行課堂規(guī)則的角色扮演游戲，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課堂紀(jì)律的重要性。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生與家長(zhǎng)一起制定家庭學(xué)習(xí)規(guī)則，并在家庭中實(shí)踐。

-課堂觀察：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上觀察并記錄他人的課堂行為，討論哪些行為是正確的，哪些需要改進(jìn)。

-視頻資源：推薦一些關(guān)于課堂紀(jì)律的教育視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)。

-課堂規(guī)則討論：在班級(jí)中組織關(guān)于課堂規(guī)則的討論，讓學(xué)生分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-課堂規(guī)則制定：引導(dǎo)學(xué)生參與制定班級(jí)課堂規(guī)則，提高他們的責(zé)任感和參與度。

-課堂紀(jì)律游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的課堂紀(jì)律游戲，如“我說(shuō)你做”、“找不同”等，在游戲中強(qiáng)化課堂規(guī)則。

-課堂紀(jì)律獎(jiǎng)勵(lì)：設(shè)立課堂紀(jì)律獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)遵守規(guī)則的學(xué)生給予小獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小獎(jiǎng)品等，以激勵(lì)其他學(xué)生。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①課堂常規(guī)的定義和重要性

②課堂常規(guī)的基本組成部分，如上課禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度等

③課堂常規(guī)在不同學(xué)科和年級(jí)中的具體表現(xiàn)

②本文重點(diǎn)詞：

①禮儀

②紀(jì)律

③責(zé)任

④自律

⑤積極參與

③本文重點(diǎn)句：

①“課堂常規(guī)是保證學(xué)習(xí)效果的重要保障。”

②“遵守課堂常規(guī)，不僅是對(duì)老師的尊重，也是對(duì)自己學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)?！?/p>

③“良好的課堂常規(guī)，有助于營(yíng)造一個(gè)和諧、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。”

④“每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該成為遵守課堂常規(guī)的模范?！?/p>

⑤“課堂常規(guī)的養(yǎng)成需要時(shí)間和耐心，讓我們一起努力?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，它幫助我審視教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)《上課了》第一課時(shí)的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

1.學(xué)生參與度的反思

在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂常規(guī)的理解不夠深入，或者是對(duì)討論話題缺乏興趣。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的討論話題，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，讓他們?cè)谡n堂上感受到自己的價(jià)值。

2.教學(xué)方法的改進(jìn)

在講解課堂常規(guī)基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解較為枯燥，學(xué)生難以理解和記憶。因此，我打算在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例和游戲化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.課堂紀(jì)律管理的反思

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的行為，我可能沒(méi)有及時(shí)給予糾正和引導(dǎo)。為了更好地管理課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用積極的反饋和適當(dāng)?shù)膽土P，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.評(píng)價(jià)方式的反思

評(píng)價(jià)方式單一也是我需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我將嘗試多樣化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5.教學(xué)資源的整合

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)資源的利用還不夠充分。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更加注重教學(xué)資源的整合，如結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源、社區(qū)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

6.家校合作的反思

家校合作在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起著重要作用。我發(fā)現(xiàn)自己在家校溝通