12 富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái) 第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“12富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的巨大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。通過(guò)結(jié)合部編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)教材，設(shè)計(jì)了一系列貼近學(xué)生生活的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1.增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的認(rèn)同；2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生了解國(guó)家法律法規(guī)，學(xué)會(huì)依法維權(quán)；3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)力量；4.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生正處于小學(xué)生階段的后期，他們的知識(shí)體系逐漸完善，對(duì)國(guó)家大事開(kāi)始產(chǎn)生興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放的基本概念有一定的了解，但對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程和內(nèi)涵認(rèn)識(shí)還不夠深入。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力逐步提高，但合作交流、表達(dá)展示的能力仍有待加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感初步形成，但面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，他們的判斷力和辨別力還需要進(jìn)一步提升。

在行為習(xí)慣上，五年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，但在課堂紀(jì)律方面仍需加強(qiáng)自律。他們對(duì)課程學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但有時(shí)會(huì)因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容的不理解而產(chǎn)生畏難情緒。因此，在教學(xué)中，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

本課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，學(xué)生對(duì)于家庭、社區(qū)以及國(guó)家的發(fā)展變化有直觀的感受，這有助于他們理解課程內(nèi)容。然而，由于學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放以來(lái)的歷史事件了解有限，對(duì)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的內(nèi)涵把握不夠準(zhǔn)確，因此在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)生動(dòng)案例、互動(dòng)討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課程內(nèi)容，提高他們的綜合素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生梳理“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史脈絡(luò)，提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的整體把握。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞課程主題進(jìn)行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們的合作交流能力。

3.案例分析法：選取與課程內(nèi)容相關(guān)的典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，提高他們的分析判斷能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT等展示改革開(kāi)放以來(lái)的重要?dú)v史圖片和視頻資料，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供相關(guān)學(xué)習(xí)資料和在線互動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。

3.實(shí)物教具輔助：結(jié)合課程內(nèi)容，使用模型、地圖等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀理解課程知識(shí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一組我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就圖片，如高樓大廈、高鐵、科技產(chǎn)品等，提問(wèn)學(xué)生：“這些成就背后有什么故事？是誰(shuí)帶領(lǐng)我們走向了富強(qiáng)的道路？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的有關(guān)改革開(kāi)放的基礎(chǔ)知識(shí)，如改革開(kāi)放的時(shí)間、背景、目的等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：詳細(xì)講解“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程，從改革開(kāi)放的起點(diǎn)，到我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的大幅提升，再到國(guó)際地位的不斷提高。

-舉例說(shuō)明：結(jié)合具體實(shí)例，如鄧小平南巡講話、加入世界貿(mào)易組織等，幫助學(xué)生理解“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的含義。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生就“我國(guó)改革開(kāi)放取得的成就”和“未來(lái)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)”進(jìn)行討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬我國(guó)在不同歷史時(shí)期的重大決策，如改革開(kāi)放、加入世界貿(mào)易組織等，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成活動(dòng)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)”的歷史進(jìn)程和意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注國(guó)家大事，為我國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-讓學(xué)生回家后，與家人分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解家人對(duì)我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的親身經(jīng)歷。

-完成課后閱讀，閱讀相關(guān)書(shū)籍或文章，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的重大事件和人物。

6.課后拓展活動(dòng)（約20分鐘）：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館、科技館等，實(shí)地感受我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的成就。

-邀請(qǐng)當(dāng)?shù)氐睦弦惠吀母镩_(kāi)放親歷者來(lái)校，與學(xué)生分享他們的親身經(jīng)歷，讓學(xué)生更直觀地了解改革開(kāi)放。

7.教學(xué)反思：

-本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授、討論、角色扮演等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

-在教學(xué)中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中感受改革開(kāi)放的偉大成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

-針對(duì)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)效果更加顯著。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-改革開(kāi)放以來(lái)的重要文獻(xiàn)資料：如《鄧小平文選》、《三個(gè)代表重要思想學(xué)習(xí)綱要》等，這些文獻(xiàn)可以為學(xué)生提供更深入的理論知識(shí)。

-我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)：如國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）、人均收入等，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生了解改革開(kāi)放對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-改革開(kāi)放以來(lái)的重大事件：如香港回歸、澳門回歸、北京奧運(yùn)會(huì)等，這些事件反映了我國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位提升。

-改革開(kāi)放以來(lái)的科技成就：如載人航天、高鐵技術(shù)、5G通信等，這些成就展示了我國(guó)在科技領(lǐng)域的進(jìn)步。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)改革開(kāi)放四十年》、《大國(guó)的崛起》等書(shū)籍，了解改革開(kāi)放的歷史背景和重要事件。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《大江大河》、《中國(guó)式改革》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受改革開(kāi)放的歷程。

-參觀歷史展覽：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蚋浇臍v史博物館、紀(jì)念館，了解改革開(kāi)放的歷史實(shí)物和故事。

-采訪身邊的長(zhǎng)輩：鼓勵(lì)學(xué)生采訪自己的長(zhǎng)輩，了解他們親身經(jīng)歷的改革開(kāi)放故事，增強(qiáng)對(duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)。

-舉辦主題班會(huì)：組織學(xué)生舉辦以“改革開(kāi)放與我們的生活”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的感悟和體會(huì)。

-開(kāi)展社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展關(guān)于“改革開(kāi)放對(duì)我市/縣發(fā)展的影響”的社會(huì)調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。

-創(chuàng)作手抄報(bào)：讓學(xué)生以“改革開(kāi)放成就”為主題，創(chuàng)作手抄報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

-參與志愿服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，親身體驗(yàn)改革開(kāi)放帶來(lái)的社會(huì)變化，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：