九年級初中化學(xué)上冊同步講義(新滬教版)4.3.1化學(xué)方程式的書寫及應(yīng)用(學(xué)生版+解析)

第4章認識化學(xué)反應(yīng)第2節(jié)化學(xué)方程式的書寫及應(yīng)用（1）板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標明確內(nèi)容要求，落實學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系，加強學(xué)習(xí)記憶03/知識導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識04/效果檢測課堂自我檢測，發(fā)現(xiàn)知識盲點05/問題探究探究重點難點，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.能錯誤書寫常見反應(yīng)的化學(xué)方程式，說出其意義。2.能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算，并解決生產(chǎn)生活中的簡單問題，認識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重小作用。一、化學(xué)方程式概念用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。二、化學(xué)方程式的書寫1.書寫原則：①以客觀事實為依據(jù)。②符合質(zhì)量守恒定律2.書寫步驟3.配平方法（1）最小公倍數(shù)法（2）奇數(shù)配偶法+一、選擇題1．（23-24八年級下·山東泰安·期中）下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，不錯誤的是A．以客觀事實為基礎(chǔ)B．若反應(yīng)條件為加熱，可用“”表示C．遵循質(zhì)量守恒定律D．生成物中的氣體一定要標注“↑”2．下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是()A．P＋O2P2O5 B．H2O2H2↑＋O2↑C．2H2O2H2↑＋O2↑ D．Mg＋O2MgO23．（23-24八年級下·山東濟寧·期中）化學(xué)方程式為，配平后化學(xué)計量數(shù)之和為A．13 B．12 C．11 D．10二、非選擇題4．化學(xué)方程式的書寫原則(1)必須以為依據(jù)，不能憑空臆造事實下不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。(2)必須遵循，要使反應(yīng)前后各的種類與數(shù)目保持不變。5．配平下列方程式：(1)Al+H2SO4═Al2（SO4）3+H2↑(2)Mg+O2MgO(3)Fe+HCl═FeCl2+H2↑(4)CH4+O2CO2+H2O6．（24-25九年級下·天津黃橋·期中）完成下列化學(xué)方程式。(1)通電分解水。(2)鎂帶在氮氣中點燃生成二氮化三鎂。(3)鐵在氫氣中燃燒。(4)白色固體粉末氯酸鉀（）在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地生成氯化鉀和氫氣：。?問題一化學(xué)方程式的書寫【典例1-1】（24-25九年級下·下?！て谥校┫铝谢瘜W(xué)方程式書寫錯誤且屬于化合反應(yīng)的是A．2H2↑+O2↑2H2O B．C．S+O2SO2 D．4Fe+3O22Fe2O3【典例1-2】（2024·山西呂梁·三模）“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。在一定條件下，甲酸（常溫下為液體）可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．【解題必備】化學(xué)方程式的書寫1.書寫后，要檢查化學(xué)式、配平、條件、生成物狀態(tài)等是否錯漏2.常見標注誤區(qū)①“△”表示加熱，“↑”表示有氣體生成；“↓”表示有沉淀生成。讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．②配平化學(xué)方程式時只能在化學(xué)式前加合適的化學(xué)計量數(shù)而不能改動化學(xué)式。③如果反應(yīng)物中有氣體(或沉淀)，生成物中就不要標“↑”(或“↓”)。符號只在生成物那邊標注，氣體符號（↑）、沉淀（↓）；例：S+O2SO2，若反應(yīng)物和生成物都有氣體，則氣體生成物就不用標↑號；例：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓，反應(yīng)物無固體，生成物有固體，則要在固體物質(zhì)標↓；例：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，反應(yīng)物和生成物都有固體，則不用標?！咀兪?-1】（23-24八年級下·山東泰安·期中）下列說法中不錯誤的是A．化學(xué)方程式配平時不可以改動化學(xué)式右下角的數(shù)字B．在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點燃”不可改成“△”C．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水等于氫氣加氫氣”D．化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉【變式1-2】（23-24九年級下·四川眉山·期中）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是A．2CO+O22CO2 B．2H2+O22H2OC．CH4+2O2CO2+2H2O D．2Mg+O22MgO【變式1-3】（23-24八年級下·山東濟寧·期中）化學(xué)方程式為，配平后化學(xué)計量數(shù)之和為A．13 B．12 C．11 D．10?問題二根據(jù)化學(xué)方程式的推測物質(zhì)的化學(xué)式【典例2-1】（2024·江蘇常州·中考真題）在電化學(xué)儲能領(lǐng)域擁有巨小潛力的可由以下化學(xué)反應(yīng)制得：，則可推測X是A． B． C． D．【解題必備】化學(xué)方程式的應(yīng)用——從元素種類守恒、質(zhì)量守恒尋找突破口根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，各種原子種類和數(shù)目不變，列出反應(yīng)前后各種原子及數(shù)目，確定缺少的原子種類和數(shù)目，組合成物質(zhì)的化學(xué)式【變式2-1】宏觀辨識和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，如圖是某反應(yīng)的微觀模型圖，則下列說法中，錯誤的是A．該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 B．物質(zhì)丙的化學(xué)式是NH3C．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3 D．圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)【變式2-2】（2024·四川巴中·中考真題）鈦鎳合金因其形狀記憶效應(yīng)，廣泛用于航天領(lǐng)域，在我國空間站建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用。工業(yè)生產(chǎn)鈦的過程涉及到如下反應(yīng)：①

②(1)反應(yīng)①中X的化學(xué)式為。(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)。1．（23-24九年級下·下海楊浦·期末）化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．2．（2024·下海松江·二模）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氫氣，化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．3．（23-24九年級下·湖南邵陽·期中）下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．4．（23-24八年級下·山東煙臺·期中）在化學(xué)方程式中，各化學(xué)式系數(shù)之間的關(guān)系錯誤的是A．2m=a B．3a=n C．3m=2n D．2b=2m+n5．（23-24八年級下·山東泰安·期中）下列說法中不錯誤的是A．化學(xué)方程式配平時不可以改動化學(xué)式右下角的數(shù)字B．在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點燃”不可改成“△”C．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水等于氫氣加氫氣”D．化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉6.（2024·山西·中考真題）在書寫磷與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式時，配平之前，首先要對原子的種類和數(shù)目進行觀察。如圖所示，方框內(nèi)應(yīng)填寫的數(shù)字為A．3 B．4 C．7 D．97．（24-25九年級下·天津黃橋·期中）完成下列化學(xué)方程式。(1)通電分解水。(2)鎂帶在氮氣中點燃生成二氮化三鎂。(3)鐵在氫氣中燃燒。(4)白色固體粉末氯酸鉀（）在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地生成氯化鉀和氫氣：。8．（24-25九年級下·天津黃橋·期中）請回答下列問題。(1)配平下列化學(xué)方程式：；(2)如圖所示是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氫氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請回答下列問題。①寫出實驗室用高錳酸鉀制取氫氣的化學(xué)方程式；②在做“物質(zhì)在盛有氫氣的集氣瓶中燃燒”實驗時往往要在集氣瓶里預(yù)先加入少量水的目的是：。9．（2024·海南·中考真題）天然氣是一種重要的化工原料，使用前需對其進行預(yù)處理，除去對生產(chǎn)有害的成分。下圖為利用催化劑除去天然氣中X的反應(yīng)原理示意圖。(1)天然氣主要成分的化學(xué)式是。(2)寫出圖中X變成最終產(chǎn)物的化學(xué)反應(yīng)方程式。10．（24-25九年級下·吉林長春·期中）載人航天器中，處理二氧化碳的一種方法是將二氧化碳與氫氣反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。(1)請寫出該反應(yīng)生成物中丙的化學(xué)式。(2)丁物質(zhì)甲烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為。(3)寫出下述反應(yīng)化學(xué)方程式為。11．（23-24九年級下·河南南陽·期中）按要求書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的化合反應(yīng)；(2)有水生成的分解反應(yīng)；(3)氣體打火機燃料丁烷C4H10在空氣中燃燒生成二氧化碳和水；(4)加熱高錳酸鉀制取氫氣；12．（24-25九年級下·吉林長春·期中）閱讀資料，完成下列問題。“格物致知，叩問蒼穹”是2023年“中國航天日”的主題。中華民族千百年來的飛天夢想在航天人的接續(xù)奮斗中一點點實現(xiàn)，其積淀而成的航天精神，猶如璀璨星辰。偏二甲肼在其中扮演著重要的角色，是導(dǎo)彈、衛(wèi)星、飛船等發(fā)射試驗和運載火箭的主體燃料。偏二甲肼熔點為-58℃，沸點為63.9℃，密度比水小，易溶于水，有劇毒。但由于其推進效率高、點火簡單、維護方便，因此是我國火箭燃料推進劑的絕對主力。(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。偏二甲肼有劇毒，但其是我國火箭燃料推進劑的絕對主力，原因是。(2)發(fā)射“嫦娥二號”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式是，確定其化學(xué)式的依據(jù)是。(3)偏二甲肼在運輸和使用過程中應(yīng)注意(寫一點即可)。1．（23-24九年級下·四川眉山·期中）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是A．2CO+O22CO2 B．2H2+O22H2OC．CH4+2O2CO2+2H2O D．2Mg+O22MgO2．（23-24九年級下·河南南陽·期中）從不同角度認識圖中的反應(yīng)，其中錯誤的是A．化學(xué)方程式： B．宏觀表述：氫氣在氯氣中燃燒C．微觀解析：反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變 D．點燃氫氣前，必須先檢驗氫氣的純度3．（2024·山西太原·二模）以空氣、水為原料合成硝酸的過程中，一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中X為A．N2 B．O2 C．NO2 D．N2O4．（23-24九年級下·山東濟南·期中）交警常用“酒精檢測儀”檢查司機是否飲酒，其檢測原理是讓司機呼出氣體中的酒精與檢測儀中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為，其中x的數(shù)值和硫酸鉻【】中鉻元素的化合價分別是A．2，＋3價 B．4，＋6價 C．4，＋3價 D．2，＋6價5．（22-23九年級下·廣東清遠·期末）我國古代煉鐵工業(yè)曾長期領(lǐng)先世界，西漢時期就有高溫冶煉生鐵的史料記載，其主要反應(yīng)原理是：aFe2O3+bCOcFe+dCO2，下列說法不錯誤的是A．化學(xué)計量數(shù)中abcd的數(shù)值分別為：1、3、2、3B．反應(yīng)前后碳元素的化合價均為+2價C．CO2的相對分子質(zhì)量為44D．Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%6．（24-25九年級下·四川攀枝花·期中）有研究指出，MnO2催化KClO3分解制氫氣的反應(yīng)機理可細分為三個反應(yīng)(反應(yīng)機理一般不標注條件和狀態(tài))：反應(yīng)①：2KClO3+2MnO2=2KMnO4+X+O2；反應(yīng)②：2KMnO4=Y+MnO2+O2；反應(yīng)③：X+Y→KCl+KMnO4(未配平)。X、Y分別代表某種物質(zhì)，回答下列問題：(1)實驗室用MnO2催化KClO3分解制氫氣的化學(xué)方程式為。(2)X、Y的化學(xué)式：X，Y。(3)在催化KClO3分解制氫氣的過程中，MnO2是否參加了化學(xué)反應(yīng)：。(選填“是”或“否”)7．（24-25九年級下·四川攀枝花·期中）氫氣作為理想的清潔能源，越來越受到人們的關(guān)注。(1)電解水制氫氣時，正極端與負極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為。(2)下列化學(xué)儲氫材料中，含氫質(zhì)量分數(shù)最高的是___________(填選項)。A．LiH B．NH3 C．CH4 D．MgH2(3)通過下圖流程可實現(xiàn)氫氣的儲存和釋放。已知：HCOOK+H2OKHCO3+H2↑；HCOOHCO2↑+H2↑。①儲氫室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②將HCOOK溶液酸化制得HCOOH也可釋氫。但采用HCOOK溶液釋氫優(yōu)于HCOOH釋氫，原因有：產(chǎn)生H2的速率快、。③可循環(huán)使用的物質(zhì)有：催化劑、。8．（24-25九年級下·江蘇南通·期中）氨基鈉（）是合成維生素A的原料。工業(yè)下以煤、空氣、水為原料合成氨氣，再利用金屬鈉和液氨生產(chǎn)氨基鈉的工藝流程如下：(1)煤加入“煤氣發(fā)生爐”前需進行粉碎處理，其目的是。(2)已知“發(fā)生爐”中的主要反應(yīng)為：①，②①以下兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。據(jù)此判斷，反應(yīng)②（填“放出”或“吸收”）熱量。②若“發(fā)生爐”排出的混合氣體中氫氣殘留過少，則必須除去，原因是。(3)“合成塔”中發(fā)生的反應(yīng)為，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。在“液氨儲槽”中氨氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(4)加熱條件下“反應(yīng)釜”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)整個生產(chǎn)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有。(6)為研究溫度、金屬鈉的投加量對產(chǎn)物中氨基鈉含量的影響，每次取120mL液氨做系列實驗，結(jié)果如圖所示。分析可知，用120mL液氨制備氨基鈉的最佳條件是。9．（24-25九年級下·江蘇南通·期中）地殼中存在著豐富的礦產(chǎn)資源，其中含有硅、鋁、鐵、欽等元素。(1)高純度單質(zhì)硅是制作芯片的材料，構(gòu)成單質(zhì)硅的微粒是。(2)鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層電子數(shù)。(3)地殼中的鐵元素以等形式存在，等質(zhì)量的中，所含鐵元素質(zhì)量較小的是。(4)金黃石（主要含）是鈦礦石之一，目前利用金黃石生產(chǎn)鈦的過程是：①高溫條件下向金黃石與碳粉的混合物中通入氯氣，制得四氯化鈦和一種可燃性氣體；②在氬氣的氣流中，高溫下用過量的鎂與四氯化鐵反應(yīng)制得鈦和氯化鎂。①中鈦元素的化合價為。②“過程①”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③“過程②”中氬氣的作用是。10．（23-24九年級下·福建廈門·開學(xué)考試）探秘“燃燒”。(1)點燃一根“神奇”蠟燭，吹滅火焰后會自動復(fù)燃。原因是燭心的鎂粉繼續(xù)氧化放熱，重新引燃蠟燭。熄滅該神奇蠟燭的合理操作是（寫一點）。(2)金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)辯證認識“黑煙”①蠟燭燃燒過程，伴隨產(chǎn)生對環(huán)境不利的黑煙，此黑煙主要成分是（填物質(zhì)名稱）。②松煙制墨法是利用松枝（填“完全”或“不完全”）燃燒而制墨。(4)根據(jù)化學(xué)方程式：C2H8N2+2A=2CO2↑+4H2O↑+3N2↑，推斷A的化學(xué)式是。(5)根據(jù)以下信息，你對燃燒條件的新認識是（寫一點）。11．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）化學(xué)與科技發(fā)展密切相關(guān)。(1)我國化學(xué)電池技術(shù)全球領(lǐng)先，LiFePO4是電池的重要原料。①LiFePO4組成元素有種。其中鐵元素的化合價為價。②鋰原子質(zhì)量為1.16510-26kg，碳12原子質(zhì)量的為1.6610-27kg，則鋰原子的相對原子質(zhì)量是。(2)新能源汽車應(yīng)用了新型材料氮化鋁（AlN），工業(yè)下在氮氣流中用氧化鋁（Al2O3）與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁，并生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)氫氣作為新能源有許少優(yōu)點。制取和儲存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。①實驗室電解水制氫，與電源負極相連的電極下產(chǎn)生的氣體是（填“H2”或“O2”）。②氣態(tài)儲氫是將氫氣壓縮存儲于高壓罐中，請從微觀角度分析氫氣能被壓縮的原因。③鋰氮化合物L(fēng)ixN可用于化學(xué)儲氫，LixN中鋰元素和氮元素的質(zhì)量比為3∶2，則x=。④固態(tài)儲氫是通過合金材料在一定條件下的化學(xué)吸附儲氫。合金MgCu2在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應(yīng)得到一種產(chǎn)物MgH2，MgH2與水反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀，并釋放出H2，MgH2與水反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為。在熔煉鎂銅合金時需要通入氬氣，目的是。(4)我國神舟十五號于2023年6月返回地面。①火箭芯級和助推器均使用四氧化二氮（N2O4）和偏二甲肼（C2H8N2）作推進劑，燃燒的化學(xué)方程式為：C2H8N2＋2N2O43X＋2CO2＋4H2O，則X的化學(xué)式為。②航天服中的廢氣處理系統(tǒng)為航天員的生命提供保障，讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入裝有活性炭的裝置進行凈化，這是利用了活性炭的性。③在飛船的太空艙里，NiFe2O4可促進航天員的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，在此轉(zhuǎn)化過程中NiFe2O4起作用。12．“辦好一個會，提升一座城！”杭州亞運會始終把綠色、低碳和可持續(xù)理念融入籌辦全過程和各環(huán)節(jié)。(1)亞運會吉祥物玩偶的面料，采用了數(shù)碼印花工藝的綠色生產(chǎn)方式，不產(chǎn)生廢水、廢氣、廢漿等，面料在空氣中充分燃燒生成水與二氧化碳，則面料中一定含有元素。(2)主火炬燃料“綠色甲醇”是利用焦爐氣中的H2與從工業(yè)尾氣中捕集的CO2合成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，X的化學(xué)式為，寫出甲醇（CH3OH）充分燃燒的化學(xué)方程式：。(3)新能源觀光車運行于亞運會道路、場館，固體MgH2是氫能源汽車的供能劑，MgH2可以和水反應(yīng)生成氫氧化鎂，同時釋放出氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。13．化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，請按要求回答下列有關(guān)化學(xué)方程式的問題。(1)配平下列化學(xué)方程式（將化學(xué)計量數(shù)填入空格內(nèi)）。①C2H4+O2H2O+CO2②NaOH+Fe2（SO4）3=Fe（OH）3↓+Na2SO4(2)用化學(xué)方程式表示下列變化。①肼—空氣燃料電池有望應(yīng)用于汽車工業(yè)，其原理是肼（N2H4）與氫氣在特定條件下反應(yīng)生成一種單質(zhì)和水，該變化的化學(xué)方程式。②長期放置的油畫色彩變暗是因為生成了黑色的PbS，油畫修復(fù)的方法是用H2O2將PbS變成白色的PbSO4（另一種產(chǎn)物為H2O），修復(fù)的化學(xué)方程式為。③2024年4月“神舟十八號”載人飛船發(fā)射。運載火箭的燃料之一偏二甲肼（）燃燒生成水、氮氣、二氧化碳，請寫出化學(xué)反應(yīng)方程式。第4章認識化學(xué)反應(yīng)第2節(jié)化學(xué)方程式的書寫及應(yīng)用（1）板塊導(dǎo)航01/學(xué)習(xí)目標明確內(nèi)容要求，落實學(xué)習(xí)任務(wù)02/思維導(dǎo)圖構(gòu)建知識體系，加強學(xué)習(xí)記憶03/知識導(dǎo)學(xué)梳理教材內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)知識04/效果檢測課堂自我檢測，發(fā)現(xiàn)知識盲點05/問題探究探究重點難點，突破學(xué)習(xí)任務(wù)06/分層訓(xùn)練課后訓(xùn)練鞏固，提升能力素養(yǎng)1.能錯誤書寫常見反應(yīng)的化學(xué)方程式，說出其意義。2.能根據(jù)化學(xué)方程式進行簡單的計算，并解決生產(chǎn)生活中的簡單問題，認識定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重小作用。一、化學(xué)方程式概念用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子，叫做化學(xué)方程式。二、化學(xué)方程式的書寫1.書寫原則：①以客觀事實為依據(jù)。②符合質(zhì)量守恒定律2.書寫步驟3.配平方法（1）最小公倍數(shù)法（2）奇數(shù)配偶法+一、選擇題1．（23-24八年級下·山東泰安·期中）下列關(guān)于書寫化學(xué)方程式的說法中，不錯誤的是A．以客觀事實為基礎(chǔ)B．若反應(yīng)條件為加熱，可用“”表示C．遵循質(zhì)量守恒定律D．生成物中的氣體一定要標注“↑”【答案】C【詳解】A、書寫化學(xué)方程式首要的一點就是以客觀事實為基礎(chǔ)，不能隨意臆造不存在的化學(xué)方程式，故A說法錯誤；B、若反應(yīng)條件為加熱，可用“”表示，故B說法錯誤；C、書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，故C說法錯誤；D、當(dāng)反應(yīng)物中有氣體時，生成物中的氣體不標氣體符號，故D說法錯誤。。2．下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是()A．P＋O2P2O5 B．H2O2H2↑＋O2↑C．2H2O2H2↑＋O2↑ D．Mg＋O2MgO2【答案】B【分析】錯誤書寫化學(xué)方程式的步驟為一寫，寫出錯誤的反應(yīng)物、生成物的化學(xué)式并用單線連接；二配，配平方程式中左右兩邊的原子個數(shù)；三標，標明反應(yīng)條件和必要的氣體、沉淀符號。【詳解】根據(jù)分析可知，A、方程式左右兩邊的原子個數(shù)沒有配平，錯誤；B、方程式右邊的生成物應(yīng)為水和氫氣，不是氫氣，錯誤；C、各物質(zhì)化學(xué)式，原子個數(shù)，需要標明的反應(yīng)條件和氣體符號均沒有問題，錯誤；D、生成物氧化鎂的化學(xué)式應(yīng)為MgO，錯誤。故本題選C。3．（23-24八年級下·山東濟寧·期中）化學(xué)方程式為，配平后化學(xué)計量數(shù)之和為A．13 B．12 C．11 D．10【答案】A【詳解】根據(jù)“定一法”進行配平，假設(shè)C3H8的化學(xué)計量數(shù)為1，則O2、CO2、H2O的化學(xué)計量數(shù)為：5、3、4，則配平后化學(xué)計量數(shù)之和為：1+5+3+4=13。。二、非選擇題4．化學(xué)方程式的書寫原則(1)必須以為依據(jù)，不能憑空臆造事實下不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。(2)必須遵循，要使反應(yīng)前后各的種類與數(shù)目保持不變?！敬鸢浮?1)客觀事實(2)質(zhì)量守恒定律原子【詳解】（1）必須以客觀事實為依據(jù)，不能憑空臆造事實下不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)；（2）必須遵循質(zhì)量守恒定律，要使反應(yīng)前后各原子的種類與數(shù)目保持不變。5．配平下列方程式：(1)Al+H2SO4═Al2（SO4）3+H2↑(2)Mg+O2MgO(3)Fe+HCl═FeCl2+H2↑(4)CH4+O2CO2+H2O【答案】(1)233(2)22(3)2(4)212【詳解】（1）本題可利用“定一法”進行配平，把Al2（SO4）3的化學(xué)計量數(shù)定為1，則Al、H2SO4、H2前面的化學(xué)計量數(shù)分別為2、3、3。（2）本題可利用“定一法”進行配平，把O2的化學(xué)計量數(shù)定為1，則Mg、MgO前面的化學(xué)計量數(shù)分別為2、2。（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變可知，HCl的化學(xué)計量數(shù)為2。（4）本題可利用“定一法”進行配平，把CH4的化學(xué)計量數(shù)定為1，則氫氣、二氧化碳、水前面的化學(xué)計量數(shù)分別為2、1、2。6．（24-25九年級下·天津黃橋·期中）完成下列化學(xué)方程式。(1)通電分解水。(2)鎂帶在氮氣中點燃生成二氮化三鎂。(3)鐵在氫氣中燃燒。(4)白色固體粉末氯酸鉀（）在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地生成氯化鉀和氫氣：?！敬鸢浮?1)(2)(3)(4)【詳解】（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氫氣，化學(xué)方程式為；（2）鎂與氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氮化三鎂，化學(xué)方程式為；（3）鐵在氫氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為；（4）氯酸鉀在二氧化錳和加熱條件下分解生成氯化鉀和氫氣，化學(xué)方程式為。?問題一化學(xué)方程式的書寫【典例1-1】（24-25九年級下·下?！て谥校┫铝谢瘜W(xué)方程式書寫錯誤且屬于化合反應(yīng)的是A．2H2↑+O2↑2H2O B．C．S+O2SO2 D．4Fe+3O22Fe2O3【答案】B【詳解】A、該化學(xué)方程式書寫錯誤，反應(yīng)物無需標注氣體符號，氫氣與氫氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O22H2O，選項錯誤；B、氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO32KCl+3O2↑，該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點，屬于分解反應(yīng)，選項錯誤；C、硫和氫氣在點燃的條件下反應(yīng)生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2，該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成以這些物質(zhì)的反應(yīng)，符合化合反應(yīng)的特征，屬于化合反應(yīng)，選項錯誤；D、鐵在氫氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2Fe3O4，選項錯誤，?！镜淅?-2】（2024·山西呂梁·三模）“宏觀一微觀一符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。在一定條件下，甲酸（常溫下為液體）可以發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如下所示，該反應(yīng)的化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．【答案】C【詳解】根據(jù)題目敘述，甲酸（常溫下為液體）在一定條件下發(fā)生反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣和二氧化碳氣體，則方程式是；?！窘忸}必備】化學(xué)方程式的書寫1.書寫后，要檢查化學(xué)式、配平、條件、生成物狀態(tài)等是否錯漏2.常見標注誤區(qū)①“△”表示加熱，“↑”表示有氣體生成；“↓”表示有沉淀生成。讀化學(xué)方程式時，“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”．②配平化學(xué)方程式時只能在化學(xué)式前加合適的化學(xué)計量數(shù)而不能改動化學(xué)式。③如果反應(yīng)物中有氣體(或沉淀)，生成物中就不要標“↑”(或“↓”)。符號只在生成物那邊標注，氣體符號（↑）、沉淀（↓）；例：S+O2SO2，若反應(yīng)物和生成物都有氣體，則氣體生成物就不用標↑號；例：CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓，反應(yīng)物無固體，生成物有固體，則要在固體物質(zhì)標↓；例：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，反應(yīng)物和生成物都有固體，則不用標。【變式1-1】（23-24八年級下·山東泰安·期中）下列說法中不錯誤的是A．化學(xué)方程式配平時不可以改動化學(xué)式右下角的數(shù)字B．在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點燃”不可改成“△”C．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水等于氫氣加氫氣”D．化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉【答案】B【詳解】A、化學(xué)方程式配平時不可以改動化學(xué)式右下角的數(shù)字，故選項說法錯誤；B、化學(xué)方程式中“△”表示加熱，在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點燃”不可改成“△”，故選項說法錯誤；C、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“=”讀應(yīng)作“生成”，化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水在通電條件下生成氫氣和氫氣”，故選項說法錯誤；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物中氫氣是氣體，二氧化碳后面不需要標注↑，化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉，故選項說法錯誤。?！咀兪?-2】（23-24九年級下·四川眉山·期中）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是A．2CO+O22CO2 B．2H2+O22H2OC．CH4+2O2CO2+2H2O D．2Mg+O22MgO【答案】A【分析】刪去兩邊相同的分子，則該反應(yīng)為2個和1個反應(yīng)生成2個，若用A表示，B表示，則該反應(yīng)可表示為2AB+B2=2AB2?！驹斀狻緼、結(jié)合分析可知，該選項符合題意；B、由圖可知，該反應(yīng)為單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，而氫氣和氫氣均為單質(zhì)，該選項不符合題意；C、1個分子中含有2個原子，而1個甲烷分子中含有5個原子，該選項不符合題意；D、鎂和氫氣均為單質(zhì)，不符合題意。?！咀兪?-3】（23-24八年級下·山東濟寧·期中）化學(xué)方程式為，配平后化學(xué)計量數(shù)之和為A．13 B．12 C．11 D．10【答案】A【詳解】根據(jù)“定一法”進行配平，假設(shè)C3H8的化學(xué)計量數(shù)為1，則O2、CO2、H2O的化學(xué)計量數(shù)為：5、3、4，則配平后化學(xué)計量數(shù)之和為：1+5+3+4=13。。?問題二根據(jù)化學(xué)方程式的推測物質(zhì)的化學(xué)式【典例2-1】（2024·江蘇常州·中考真題）在電化學(xué)儲能領(lǐng)域擁有巨小潛力的可由以下化學(xué)反應(yīng)制得：，則可推測X是A． B． C． D．【答案】A【詳解】根據(jù)化學(xué)方程式可知，反應(yīng)后有1個銅原子、1個鐵原子、2個硫原子、4個氮原子、16個氫原子、4個氯原子，反應(yīng)前有1個銅原子、1個鐵原子、4個氯原子和2X，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變。所以2X中含有2個硫原子、4個氮原子、16個氫原子，即X為(NH4)2S。?！窘忸}必備】化學(xué)方程式的應(yīng)用——從元素種類守恒、質(zhì)量守恒尋找突破口根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后，各種原子種類和數(shù)目不變，列出反應(yīng)前后各種原子及數(shù)目，確定缺少的原子種類和數(shù)目，組合成物質(zhì)的化學(xué)式【變式2-1】宏觀辨識和微觀探析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一，如圖是某反應(yīng)的微觀模型圖，則下列說法中，錯誤的是A．該反應(yīng)中分子和原子的種類都發(fā)生了改變 B．物質(zhì)丙的化學(xué)式是NH3C．甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為1：3 D．圖示反應(yīng)屬于分解反應(yīng)【答案】A【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變，反應(yīng)前N、H的原子個數(shù)分別為2、6，反應(yīng)后N、H的原子個數(shù)分別為0、0，則丙的化學(xué)式為NH3，反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2+3H22NH3?！驹斀狻緼、由微粒的變化可知，該反應(yīng)中原子種類不變，而分子的種類發(fā)生了改變，故選項說法不錯誤；B、由分析可知，物質(zhì)丙的化學(xué)式是NH3，故選項說法錯誤；C、由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知，甲、乙兩物質(zhì)參加反應(yīng)的質(zhì)量比為(14×2):(1×2×3)=14:3，故選項說法不錯誤；D、該反應(yīng)符合“少變一”的特點，屬于化合反應(yīng)，故選項說法不錯誤。?！咀兪?-2】（2024·四川巴中·中考真題）鈦鎳合金因其形狀記憶效應(yīng)，廣泛用于航天領(lǐng)域，在我國空間站建設(shè)中起到了至關(guān)重要的作用。工業(yè)生產(chǎn)鈦的過程涉及到如下反應(yīng)：①

②(1)反應(yīng)①中X的化學(xué)式為。(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是反應(yīng)?！敬鸢浮?1)CO(2)置換【詳解】（1）由方程式可知，反應(yīng)前含有Ti、Cl、C、O的原子個數(shù)分別為1、4、2、2，反應(yīng)后除去2X外，含有Ti、Cl、C、O的原子個數(shù)分別為1、4、0、0，根據(jù)反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變，故2X中含有2個C和2個O，所以X為CO；（2）反應(yīng)②是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的化學(xué)反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)。1．（23-24九年級下·下海楊浦·期末）化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．【答案】B【分析】鎂和氫氣在點燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂，書寫化學(xué)方程式一是要以科學(xué)實驗事實為依據(jù)，二是遵循質(zhì)量守恒定律，鎂燃燒的化學(xué)方程式為：?！驹斀狻緼、該選項中生成物氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，且缺少反應(yīng)條件，書寫錯誤；B、該選項中化學(xué)方程式?jīng)]有條件，書寫錯誤；C、該選項化學(xué)方程式書寫錯誤；D、反應(yīng)物氣體不需要標注氣體標識符號，當(dāng)反物中沒有氣態(tài)物質(zhì)，而生成物中有氣態(tài)物質(zhì)時，在生成物氣態(tài)物質(zhì)的化學(xué)式后面標下氣體標識符號，即向下的箭頭，書寫錯誤。。2．（2024·下海松江·二模）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氫氣，化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．【答案】C【詳解】氯酸鉀在二氧化錳的催化下加熱分解生成氯化鉀和氫氣，化學(xué)方程式為：；。3．（23-24九年級下·湖南邵陽·期中）下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是A． B．C． D．【答案】B【詳解】A、反應(yīng)物有氣體時，生成物的氣體不標箭頭，錯誤的化學(xué)方程式為：，該選項書寫不錯誤；B、氧化鎂的化學(xué)式為MgO，而不是MgO2，錯誤的化學(xué)方程式為：，該選項書寫不錯誤；C、氫氣燃燒生成水，該選項書寫錯誤；D、氯酸鉀在二氧化錳催化并加熱條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氫氣，且該反應(yīng)沒有配平，錯誤的化學(xué)方程式為：，該選項書寫不錯誤。。4．（23-24八年級下·山東煙臺·期中）在化學(xué)方程式中，各化學(xué)式系數(shù)之間的關(guān)系錯誤的是A．2m=a B．3a=n C．3m=2n D．2b=2m+n【答案】C【詳解】在化學(xué)方程式中，反應(yīng)前C原子有a個，反應(yīng)后C原子有m個，所以a=m;反應(yīng)前H原子有4a個，反應(yīng)后H原子有2n個，所以，4a=2n；反應(yīng)前O原子有2b個，反應(yīng)后O原子有2m+n，所以，2b=2m+n；配平后化學(xué)方程式為；a=1，b=2，m=1，n=2；A、根據(jù)以下分析，2m=2a，不符合題意；B、根據(jù)以下分析，2a=n，不符合題意；C、根據(jù)以下分析，2m=n,不符合題意；D、根據(jù)以下分析，2b=2m+n,符合題意；。5．（23-24八年級下·山東泰安·期中）下列說法中不錯誤的是A．化學(xué)方程式配平時不可以改動化學(xué)式右下角的數(shù)字B．在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點燃”不可改成“△”C．化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水等于氫氣加氫氣”D．化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉【答案】B【詳解】A、化學(xué)方程式配平時不可以改動化學(xué)式右下角的數(shù)字，故選項說法錯誤；B、化學(xué)方程式中“△”表示加熱，在化學(xué)方程式2Mg+O22MgO中，“點燃”不可改成“△”，故選項說法錯誤；C、在反應(yīng)中“+”讀作“和”，“=”讀應(yīng)作“生成”，化學(xué)方程式2H2O2H2↑+O2↑讀作：水在通電條件下生成氫氣和氫氣”，故選項說法錯誤；D、該反應(yīng)的反應(yīng)物中氫氣是氣體，二氧化碳后面不需要標注↑，化學(xué)方程式C+O2CO2↑中的“↑”應(yīng)當(dāng)去掉，故選項說法錯誤。。6.（2024·山西·中考真題）在書寫磷與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式時，配平之前，首先要對原子的種類和數(shù)目進行觀察。如圖所示，方框內(nèi)應(yīng)填寫的數(shù)字為A．3 B．4 C．7 D．9【答案】A【詳解】配平化學(xué)方程式時，首先要對反應(yīng)物和生成物的原子種類和數(shù)目進行觀察，未配平狀況下P原子個數(shù)為1，O原子個數(shù)為2，反應(yīng)物原子總個數(shù)為3，。7．（24-25九年級下·天津黃橋·期中）完成下列化學(xué)方程式。(1)通電分解水。(2)鎂帶在氮氣中點燃生成二氮化三鎂。(3)鐵在氫氣中燃燒。(4)白色固體粉末氯酸鉀（）在二氧化錳作催化劑并加熱的條件下能較快地生成氯化鉀和氫氣：?！敬鸢浮?1)(2)(3)(4)【詳解】（1）水在通電條件下分解生成氫氣和氫氣，化學(xué)方程式為；（2）鎂與氮氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氮化三鎂，化學(xué)方程式為；（3）鐵在氫氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為；（4）氯酸鉀在二氧化錳和加熱條件下分解生成氯化鉀和氫氣，化學(xué)方程式為。8．（24-25九年級下·天津黃橋·期中）請回答下列問題。(1)配平下列化學(xué)方程式：；(2)如圖所示是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氫氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請回答下列問題。①寫出實驗室用高錳酸鉀制取氫氣的化學(xué)方程式；②在做“物質(zhì)在盛有氫氣的集氣瓶中燃燒”實驗時往往要在集氣瓶里預(yù)先加入少量水的目的是：。【答案】(1)(2)防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底、吸收生成物以免污染空氣【詳解】（1）該化學(xué)方程式可采用奇偶配平法來配平，先將水的化學(xué)計量數(shù)配為2，此時化學(xué)方程式右邊有4個氫原子，則乙炔（）的化學(xué)計量數(shù)配為2，此時化學(xué)方程式左邊有4個碳原子，則二氧化碳的化學(xué)計量數(shù)配為4，此時化學(xué)方程式右邊共有10個氧原子，則氫氣的化學(xué)計量數(shù)配為5，故該化學(xué)方程式為；（2）①高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氫氣，化學(xué)方程式為；②在做“物質(zhì)在盛有氫氣的集氣瓶中燃燒”實驗時往往要在集氣瓶里預(yù)先加入少量水的目的是防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底或吸收生成物以免污染空氣等。9．（2024·海南·中考真題）天然氣是一種重要的化工原料，使用前需對其進行預(yù)處理，除去對生產(chǎn)有害的成分。下圖為利用催化劑除去天然氣中X的反應(yīng)原理示意圖。(1)天然氣主要成分的化學(xué)式是。(2)寫出圖中X變成最終產(chǎn)物的化學(xué)反應(yīng)方程式?！敬鸢浮?1)CH4(2)H2SH2+S【詳解】（1）天然氣主要成分是甲烷，甲烷由甲烷分子構(gòu)成，1個甲烷分子由1個碳原子和4個氫原子構(gòu)成，故甲烷的化學(xué)式寫為CH4。（2）由圖可知，X為硫化氫，該反應(yīng)是硫化氫在催化劑的作用下生成氫氣和硫，故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為：H2SH2+S。10．（24-25九年級下·吉林長春·期中）載人航天器中，處理二氧化碳的一種方法是將二氧化碳與氫氣反應(yīng)，反應(yīng)的微觀示意圖如圖。(1)請寫出該反應(yīng)生成物中丙的化學(xué)式。(2)丁物質(zhì)甲烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為。(3)寫出下述反應(yīng)化學(xué)方程式為?！敬鸢浮?1)H2O(2)3:1(3)【詳解】（1）由圖可知，每個丙分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，故丙為水，化學(xué)式為：H2O；（2）丁物質(zhì)甲烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為：；（3）由圖可知，該反應(yīng)為二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成甲烷和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。11．（23-24九年級下·河南南陽·期中）按要求書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。(1)有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的化合反應(yīng)；(2)有水生成的分解反應(yīng)；(3)氣體打火機燃料丁烷C4H10在空氣中燃燒生成二氧化碳和水；(4)加熱高錳酸鉀制取氫氣；【答案】(1)(2)（合理即可）(3)2C4H10+13O28CO2+10H2O(4)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑【詳解】（1）硫在氫氣中燃燒生成有刺激性氣味二氧化硫氣體，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于化合反應(yīng)；有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的化合反應(yīng)，化學(xué)方程式為：；（2）過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氫氣，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)；有水生成的分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（3）氣體打火機燃料丁烷C4H10在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，配平該化學(xué)方程式時，設(shè)C4H10的系數(shù)為“1”，根據(jù)碳原子及氫原子個數(shù)守恒，則CO2前的系數(shù)為“4”，H2O中前的系數(shù)為”5“，再根據(jù)氧原子守恒，則O2前的系數(shù)為“”，再將系數(shù)同時擴小2倍，則配平方程式為：2C4H10+13O28CO2+10H2O；（4）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。12．（24-25九年級下·吉林長春·期中）閱讀資料，完成下列問題。“格物致知，叩問蒼穹”是2023年“中國航天日”的主題。中華民族千百年來的飛天夢想在航天人的接續(xù)奮斗中一點點實現(xiàn)，其積淀而成的航天精神，猶如璀璨星辰。偏二甲肼在其中扮演著重要的角色，是導(dǎo)彈、衛(wèi)星、飛船等發(fā)射試驗和運載火箭的主體燃料。偏二甲肼熔點為-58℃，沸點為63.9℃，密度比水小，易溶于水，有劇毒。但由于其推進效率高、點火簡單、維護方便，因此是我國火箭燃料推進劑的絕對主力。(1)化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科。偏二甲肼有劇毒，但其是我國火箭燃料推進劑的絕對主力，原因是。(2)發(fā)射“嫦娥二號”的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑，其完全反應(yīng)的化學(xué)方程式為C2H8N2+2N2O43X+2CO2+4H2O，則X的化學(xué)式是，確定其化學(xué)式的依據(jù)是。(3)偏二甲肼在運輸和使用過程中應(yīng)注意(寫一點即可)。【答案】(1)推進效率高、點火簡單、維護方便(2)N2化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變(3)密封保存，防止泄漏，防止處于高溫環(huán)境，遠離明火【詳解】（1）偏二甲肼由于推進效率高，點火簡單，維護方便，所以稱為我國火箭推進劑的絕對主力；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式，反應(yīng)前有2個碳原子，8個氫原子，6個氮原子，8個氧原子；反應(yīng)后有2個碳原子，8個氧原子，8個氫原子，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目不變，則3X中有6個氮原子，故每個X分子含有2個氮原子，即X的化學(xué)式為N2；（3）因偏二甲肼是易燃液體，有腐蝕性和毒性，所以在運輸和使用的過程中應(yīng)注意密封保存，防止泄漏，防止處于高溫環(huán)境，遠離明火等。1．（23-24九年級下·四川眉山·期中）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，“”和“”分別代表不同元素的原子，該反應(yīng)可能是A．2CO+O22CO2 B．2H2+O22H2OC．CH4+2O2CO2+2H2O D．2Mg+O22MgO【答案】A【分析】刪去兩邊相同的分子，則該反應(yīng)為2個和1個反應(yīng)生成2個，若用A表示，B表示，則該反應(yīng)可表示為2AB+B2=2AB2?！驹斀狻緼、結(jié)合分析可知，該選項符合題意；B、由圖可知，該反應(yīng)為單質(zhì)和化合物的反應(yīng)，而氫氣和氫氣均為單質(zhì)，該選項不符合題意；C、1個分子中含有2個原子，而1個甲烷分子中含有5個原子，該選項不符合題意；D、鎂和氫氣均為單質(zhì)，不符合題意。。2．（23-24九年級下·河南南陽·期中）從不同角度認識圖中的反應(yīng)，其中錯誤的是A．化學(xué)方程式： B．宏觀表述：氫氣在氯氣中燃燒C．微觀解析：反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變 D．點燃氫氣前，必須先檢驗氫氣的純度【答案】A【詳解】A、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，故選項錯誤；B、由微觀示意圖可知，從宏觀的角度說，該反應(yīng)是氫氣在氯氣燃燒生成了氯化氫，故選項錯誤；C、由微觀示意圖可知，反應(yīng)前，氫氣分子由氫原子構(gòu)成，氯氣分子由氯原子構(gòu)成，反應(yīng)后氯化氫分子由氫原子和氯原子構(gòu)成，反應(yīng)前后原子種類、個數(shù)不變；故選項錯誤；D、氫氣具有可燃性，不純會發(fā)生爆炸，所以點燃氫氣前，必須先檢驗氫氣的純度；故選項錯誤。3．（2024·山西太原·二模）以空氣、水為原料合成硝酸的過程中，一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為，其中X為A．N2 B．O2 C．NO2 D．N2O【答案】B【詳解】由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類及數(shù)目不變，根據(jù)，化學(xué)方程式左邊有3個X分子、2個氫原子和1個氧原子，化學(xué)方程式右邊有2個氫原子、3個氮原子和7個氧原子，則3個X分子中含有6個氧原子和3個氮原子，則1個X分子中含有2個氧原子和1個氮原子，故X的化學(xué)式為NO2，。4．（23-24九年級下·山東濟南·期中）交警常用“酒精檢測儀”檢查司機是否飲酒，其檢測原理是讓司機呼出氣體中的酒精與檢測儀中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，化學(xué)方程式為，其中x的數(shù)值和硫酸鉻【】中鉻元素的化合價分別是A．2，＋3價 B．4，＋6價 C．4，＋3價 D．2，＋6價【答案】B【詳解】化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變，由于反應(yīng)后含有4個鉻原子，則反應(yīng)前也含有4個鉻原子，即x=4；硫酸鉻中，硫酸根的化合價為-2價，設(shè)鉻元素的化合價為y，根據(jù)”化合物中各元素化合價代數(shù)和為零“，則2y+（-2）×3=0，解得y=+3，。5．（22-23九年級下·廣東清遠·期末）我國古代煉鐵工業(yè)曾長期領(lǐng)先世界，西漢時期就有高溫冶煉生鐵的史料記載，其主要反應(yīng)原理是：aFe2O3+bCOcFe+dCO2，下列說法不錯誤的是A．化學(xué)計量數(shù)中abcd的數(shù)值分別為：1、3、2、3B．反應(yīng)前后碳元素的化合價均為+2價C．CO2的相對分子質(zhì)量為44D．Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%【答案】A【詳解】A、煉鐵的方程式是Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，化學(xué)計量數(shù)中a、b、c、d的數(shù)值分別為：1、3、2、3，該選項說法錯誤；B、CO中氧顯-2價，根據(jù)化合物中正負化合價為零，則碳元素顯+2價，CO2中氧顯-2價，則碳元素顯+4價，則反應(yīng)前后碳元素的化合價改變了，該選項說法不錯誤；C、CO2的相對分子質(zhì)量為12+16×2=44，該選項說法錯誤；D、Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為：×100%=70%，該選項說法錯誤；。6．（24-25九年級下·四川攀枝花·期中）有研究指出，MnO2催化KClO3分解制氫氣的反應(yīng)機理可細分為三個反應(yīng)(反應(yīng)機理一般不標注條件和狀態(tài))：反應(yīng)①：2KClO3+2MnO2=2KMnO4+X+O2；反應(yīng)②：2KMnO4=Y+MnO2+O2；反應(yīng)③：X+Y→KCl+KMnO4(未配平)。X、Y分別代表某種物質(zhì)，回答下列問題：(1)實驗室用MnO2催化KClO3分解制氫氣的化學(xué)方程式為。(2)X、Y的化學(xué)式：X，Y。(3)在催化KClO3分解制氫氣的過程中，MnO2是否參加了化學(xué)反應(yīng)：。(選填“是”或“否”)【答案】(1)(2)Cl2K2MnO4(3)是【詳解】（1）氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱生成氯化鉀和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：。（2）化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和個數(shù)不變，反應(yīng)①中，反應(yīng)前K、Cl、Mn、O的個數(shù)分別為2、2、2、10，反應(yīng)后除X外，K、Cl、Mn、O的個數(shù)分別為2、0、2、10，則X中含有2個氯原子，化學(xué)式為Cl2。反應(yīng)②中，反應(yīng)前K、Mn、O的個數(shù)為2、2、8，反應(yīng)后除Y外，K、Mn、O的個數(shù)為0、1、4，則Y中含有2個鉀原子、1個錳原子和2個氧原子，化學(xué)式為K2MnO4。（3）由方程式可知，在氯酸鉀制取氫氣的反應(yīng)中，二氧化錳參加了化學(xué)反應(yīng)。7．（24-25九年級下·四川攀枝花·期中）氫氣作為理想的清潔能源，越來越受到人們的關(guān)注。(1)電解水制氫氣時，正極端與負極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為。(2)下列化學(xué)儲氫材料中，含氫質(zhì)量分數(shù)最高的是___________(填選項)。A．LiH B．NH3 C．CH4 D．MgH2(3)通過下圖流程可實現(xiàn)氫氣的儲存和釋放。已知：HCOOK+H2OKHCO3+H2↑；HCOOHCO2↑+H2↑。①儲氫室發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②將HCOOK溶液酸化制得HCOOH也可釋氫。但采用HCOOK溶液釋氫優(yōu)于HCOOH釋氫，原因有：產(chǎn)生H2的速率快、。③可循環(huán)使用的物質(zhì)有：催化劑、?！敬鸢浮?1)1:2(2)C(3)產(chǎn)生的氫氣純度高碳酸氫鉀/KHCO3【詳解】（1）在電解水實驗中，“正氧負氫”，生成氫氣和氫氣的體積比約為2:1，故電解水制氫氣時，正極端與負極端玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體體積比約為：1:2；（2）LiH中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為：，NH3中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為：，CH4中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為：，MgH2中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為：，故含氫質(zhì)量分數(shù)最高的是CH4。；（3）①由圖及題干信息可知，儲氫室發(fā)生反應(yīng)為碳酸氫鉀和氫氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成HCOOK，還應(yīng)生成了水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；②由題干信息可知，HCOOH釋氫會產(chǎn)生二氧化碳和氫氣兩種氣體，采用HCOOK溶液釋氫，只生成氫氣一種氣體，故采用HCOOK溶液釋氫優(yōu)于HCOOH釋氫，原因有產(chǎn)生H2的速率快和產(chǎn)生的氫氣純度高；③由圖可知，碳酸氫鉀既是反應(yīng)物，又是生成物，可以循環(huán)利用。8．（24-25九年級下·江蘇南通·期中）氨基鈉（）是合成維生素A的原料。工業(yè)下以煤、空氣、水為原料合成氨氣，再利用金屬鈉和液氨生產(chǎn)氨基鈉的工藝流程如下：(1)煤加入“煤氣發(fā)生爐”前需進行粉碎處理，其目的是。(2)已知“發(fā)生爐”中的主要反應(yīng)為：①，②①以下兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。據(jù)此判斷，反應(yīng)②（填“放出”或“吸收”）熱量。②若“發(fā)生爐”排出的混合氣體中氫氣殘留過少，則必須除去，原因是。(3)“合成塔”中發(fā)生的反應(yīng)為，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)。在“液氨儲槽”中氨氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，該變化屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。(4)加熱條件下“反應(yīng)釜”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。(5)整個生產(chǎn)過程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)有。(6)為研究溫度、金屬鈉的投加量對產(chǎn)物中氨基鈉含量的影響，每次取120mL液氨做系列實驗，結(jié)果如圖所示。分析可知，用120mL液氨制備氨基鈉的最佳條件是?！敬鸢浮?1)增小接觸面積，使反應(yīng)更快更充分(2)吸收氫氣和氫氣混合氣體受熱可能發(fā)生爆炸(3)化合物理(4)(5)(6)溫度為，金屬鈉的投加量為【詳解】（1）煤加入“煤氣發(fā)生爐”前需進行粉碎處理，其目的是增小反應(yīng)物的接觸面積，使反應(yīng)更快更充分；（2）①以下兩個反應(yīng)必須要進行調(diào)控，才能保持爐內(nèi)所需達到的溫度。據(jù)此判斷，反應(yīng)②吸收熱量；②若“發(fā)生爐”排出的混合氣體中氫氣殘留過少，則必須除去，原因是氫氣具有可燃性，氫氣和氫氣的混合氣體受熱可能發(fā)生爆炸；（3）該反應(yīng)符合少變一的特點，屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)；氨氣由氣態(tài)轉(zhuǎn)化為液態(tài)，沒有新物質(zhì)產(chǎn)生，該變化屬于物理變化；（4）由流程圖可知，加熱條件下鈉和液氨發(fā)生反應(yīng)生成氨基鈉和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；（5）由流程圖可知，整個生產(chǎn)過程中，氫氣、氮氣、氨氣既是反應(yīng)物又是生成物，則可以循環(huán)利用的物質(zhì)有H2、N2、NH3；（6）由圖2可知，當(dāng)反應(yīng)條件為50℃，金屬鈉的投加量為2.5g時，氨基鈉的含量最高，則用120mL液氨制備氨基鈉的最佳條件是溫度為50℃，金屬鈉的投加量為2.5g。9．（24-25九年級下·江蘇南通·期中）地殼中存在著豐富的礦產(chǎn)資源，其中含有硅、鋁、鐵、欽等元素。(1)高純度單質(zhì)硅是制作芯片的材料，構(gòu)成單質(zhì)硅的微粒是。(2)鋁原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，其最外層電子數(shù)。(3)地殼中的鐵元素以等形式存在，等質(zhì)量的中，所含鐵元素質(zhì)量較小的是。(4)金黃石（主要含）是鈦礦石之一，目前利用金黃石生產(chǎn)鈦的過程是：①高溫條件下向金黃石與碳粉的混合物中通入氯氣，制得四氯化鈦和一種可燃性氣體；②在氬氣的氣流中，高溫下用過量的鎂與四氯化鐵反應(yīng)制得鈦和氯化鎂。①中鈦元素的化合價為。②“過程①”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。③“過程②”中氬氣的作用是?！敬鸢浮?1)硅原子（或原子）(2)3(3)(4)做保護氣，防止金屬被氧化【詳解】（1）硅屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，構(gòu)成單質(zhì)硅的微粒是硅原子。故填：硅原子（或原子）。（2）原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)相等，則：13=2+8+x，得：x=3。故填：3。（3）Fe2O3中，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為：，F(xiàn)e3O4中，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為：，所以等質(zhì)量的中，所含鐵元素質(zhì)量較小的是。故填：。（4）①化合物中，氧元素一般顯-2價，設(shè)中鈦元素的化合價為y，根據(jù)化合物中各種元素化合價的代數(shù)和為0，則：，得：y=+4。②根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變，生成的可燃性氣體為一氧化碳，所以“過程①”中發(fā)生的反應(yīng)為二氧化鈦與氯氣在高溫條件下反應(yīng)生成四氯化鈦和一氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；③“過程②”中氬氣的作用是做保護氣，防止金屬被氧化。故填：+4；；做保護氣，防止金屬被氧化。10．（23-24九年級下·福建廈門·開學(xué)考試）探秘“燃燒”。(1)點燃一根“神奇”蠟燭，吹滅火焰后會自動復(fù)燃。原因是燭心的鎂粉繼續(xù)氧化放熱，重新引燃蠟燭。熄滅該神奇蠟燭的合理操作是（寫一點）。(2)金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是。(3)辯證認識“黑煙”①蠟燭燃燒過程，伴隨產(chǎn)生對環(huán)境不利的黑煙，此黑煙主要成分是（填物質(zhì)名稱）。②松煙制墨法是利用松枝（填“完全”或“不完全”）燃燒而制墨。(4)根據(jù)化學(xué)方程式：C2H8N2+2A=2CO2↑+4H2O↑+3N2↑，推斷A的化學(xué)式是。(5)根據(jù)以下信息，你對燃燒條件的新認識是（寫一點）?！敬鸢浮?1)剪除燈芯、用濕抹布蓋滅(2)(3)炭黑不完全(4)(5)燃燒不一定需要氫氣參與【詳解】（1）點燃一根“神奇”蠟燭，吹滅火焰后會自動復(fù)燃，原因是燭心的鎂粉繼續(xù)氧化放熱，重新引燃蠟燭，則熄滅該神奇蠟燭的合理操作是：剪除燈芯、用濕抹布蓋滅等；（2）金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，生成碳和氧化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（3）①蠟燭燃燒過程，伴隨產(chǎn)生對環(huán)境不利的黑煙，此黑煙主要成分是炭黑；②由于含碳物質(zhì)完全燃燒生成二氧化碳，所以松煙制墨法是利用松枝不完全燃燒而制墨；（4）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子種類及數(shù)目不變，根據(jù)，化學(xué)方程式左邊有2個碳原子、8個氫原子、2個氮原子和2個A分子，化學(xué)方程式右邊有2個碳原子、8個氧原子、8個氫原子和6個氮原子，則2個A分子中含有4個氮原子和8個氧原子，則1個A分子中含有2個氮原子和4個氧原子，故A的化學(xué)式是；（5）由以下信息可知金屬鎂在二氧化碳中也能燃燒，則對燃燒條件的新認識是燃燒不一定需要氫氣參與等。11．（23-24八年級下·山東煙臺·期末）化學(xué)與科技發(fā)展密切相關(guān)。(1)我國化學(xué)電池技術(shù)全球領(lǐng)先，LiFePO4是電池的重要原料。①LiFePO4組成元素有種。其中鐵元素的化合價為價。②鋰原子質(zhì)量為1.16510-26kg，碳12原子質(zhì)量的為1.6610-27kg，則鋰原子的相對原子質(zhì)量是。(2)新能源汽車應(yīng)用了新型材料氮化鋁（AlN），工業(yè)下在氮氣流中用氧化鋁（Al2O3）與焦炭在高溫條件下制得氮化鋁，并生成一種可燃性氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(3)氫氣作為新能源有許少優(yōu)點。制取和儲存氫氣是氫能源利用領(lǐng)域的研究熱點。①實驗室電解水制氫，與電源負極相連的電極下產(chǎn)生的氣體是（填“H2”或“O2”）。②氣態(tài)儲氫是將氫氣壓縮存儲于高壓罐中，請從微觀角度分析氫氣能被壓縮的原因。③鋰氮化合物L(fēng)ixN可用于化學(xué)儲氫，LixN中鋰元素和氮元素的質(zhì)量比為3∶2，則x=。④固態(tài)儲氫是通過合金材料在一定條件下的化學(xué)吸附儲氫。合金MgCu2在一定條件下完全吸氫發(fā)生反應(yīng)得到一種產(chǎn)物MgH2，MgH2與水反應(yīng)生成Mg(OH)2沉淀，并釋放出H2，MgH2與水反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為