人教版七年級數學上冊：2.2《整式的加減》聽評課記錄4

人教版七年級數學上冊：2.2《整式的加減》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：人教版七年級數學上冊

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：2.2《整式的加減》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個章節(jié)的內容進行了系統(tǒng)的安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內容，自然導入新課。他利用多媒體展示了一些實際問題，引導學生思考如何用整式的加減來解決這些問題，激發(fā)了學生的學習興趣。

展開階段，張老師采取了講授與互動討論相結合的方式進行教學。他詳細講解了整式加減的運算規(guī)則，并通過例題讓學生進行實際操作。在講解過程中，張老師鼓勵學生積極參與，提問和解答問題，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相應的作業(yè)，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時解答學生的疑問。學生在課堂上積極參與，反應熱烈，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真做筆記。學生之間的合作學習也較為積極，互相討論和解答問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、互動討論等。這些技術對教學效果起到了良好的支持作用，使課堂更加生動有趣。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了具體的學習目標，包括理解整式加減的運算規(guī)則，能夠運用整式加減解決實際問題等。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式加減有了較好的理解和應用能力。

2.知識掌握

學生們對整式加減的知識點理解和記憶情況良好，能夠正確進行整式加減的運算。在課堂練習中，學生們能夠熟練運用整式加減的規(guī)則，解決相關問題。對技能的掌握程度較高，大部分學生能夠獨立完成練習題，并能夠進行互相評價和討論。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學過程中，張老師注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力，鼓勵學生積極參與討論和解答問題。學生們在課堂上表現出積極的學習態(tài)度和團隊合作精神，能夠積極思考和交流，對數學學科產生了濃厚的興趣。通過本節(jié)課的學習，學生們不僅掌握了知識，也培養(yǎng)了良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度，促進了學生的全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學方法得當，教學資源準備充分。他能夠引導學生積極參與，激發(fā)學生的學習興趣。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、認真做筆記，并且能夠積極參與討論和解答問題。整節(jié)課的課堂管理得當，教學節(jié)奏控制得當，教學活動順利進行。

最突出的優(yōu)點是張老師的教學方法靈活多樣，他能夠根據學生的實際情況進行調整。他注重學生的參與和合作，鼓勵學生積極思考和交流。此外，他對學生的關注和鼓勵也做得很好，能夠及時解答學生的疑問，幫助學生克服困難。

2.改進建議

盡管這節(jié)課的教學效果整體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學，引導學生主動探索和發(fā)現知識，提高他們的思維能力。其次，他可以更多地利用現代教育技術和工具，如互動式白板、教學軟件等，增加課堂的互動性和趣味性，提高學生的學習興趣和參與度。此外，他還可以加強對學生的個性化關注，針對不同學生的學習需求和特點進行差異化教學，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

我認為需要對張老師后續(xù)的課程進行聽課跟進，以了解他根據本節(jié)課的反饋進行的改進情況?？梢酝ㄟ^定期的聽課、評課和教研活動，提供進一步的支持和指導。同