泉州市七年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷

第第頁泉州市七年級(jí)上學(xué)期語文第一次月考試卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、選擇題(共3題；共6分)1.（2分）根據(jù)具體的語境理解加線詞語的意思有誤的是（）。A.我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本。（此處的意思是蘇州園林像標(biāo)本一樣，具有代表性。）B.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（來得及）C.這條街成了商業(yè)街后，行人從早到晚川流不息。（此處比喻來往的人很多）D.這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動(dòng)，確實(shí)引人入勝。（這里指小說的情節(jié)、人物非常吸引人。）2.（2分）(2017八下·江都月考)下列各句中，正確的一項(xiàng)是（）A.我們應(yīng)遵守交通規(guī)則，以免發(fā)生事故。B.能不能獲得模范班級(jí)旗幟，關(guān)鍵在于大家對(duì)跑操的重視。C.在節(jié)約型社會(huì)里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強(qiáng)。D.莫言的作品《生死疲勞》以幽默的方式諷刺了社會(huì)中的某些現(xiàn)象，這種藝術(shù)風(fēng)格影響和吸引了相當(dāng)一批的讀者。3.（2分）(2016九上·墾利期中)填入下面文字空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）生長在高原上的紫花地丁會(huì)自在綻放，三朵兩朵地挨在一起，看上去，_________?；ò曜笥覍?duì)稱，向外彎曲，_________。紫花地丁紫得清新淡雅，_________。它雖微小但并不自慚形穢，反而更追求精致，活出精彩。①好像在說悄悄話的小姑娘

②像水墨畫中的一縷青煙

③是扎在姑娘頭上的馬尾辮A.①②③

B.③①②

C.②①③

D.①③②

二、默寫(共1題；共10分)4.（10分）(2016·杭州模擬)補(bǔ)寫下列名篇名句的空缺部分。①懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。________，________。②________，誰家新燕啄春泥。________，淺草才能沒馬蹄。③________，________。風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。④對(duì)不少普通老百姓來說，“中國夢(mèng)”就是安居夢(mèng)，就是杜甫曾經(jīng)喊出的“________，________”的夢(mèng)想。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）⑤時(shí)間都去哪兒了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆中；它在晏殊“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”的惋惜與欣慰中；它也在王灣對(duì)“________，________”（王灣《次北固山下》）新舊交替的感悟中。三、書寫(共1題；共5分)5.（5分）(2012·常州)把文中拼音所表示的漢字和劃線字的注音填在指定方格內(nèi)。常州篦箕巷，沿運(yùn)河而建，自古就是商lǚ（________）云集之地；所產(chǎn)梳篦屢獲大獎(jiǎng)，chí（________）名中外。常州梳篦，選料堅(jiān)韌而富有彈性，齒面光潔，齒尖吃發(fā)，利于梳理按摩。可梳zhuānɡ（________）打扮，可收藏饋（________）贈(zèng)。工藝篦雕鏤（________）各種圖案，畫面賞心悅目，刀法細(xì)膩，令人嘆為觀止。（《常州梳篦博物館》）四、文言文閱讀(共3題；共47分)6.（12分）找出下列各句中的通假字，并寫出它的本字和意義。①才美不外見

________通________

含義：________②食之不能盡其材

________通________

含義：________

________通________

含義：________③其真無馬邪

________通________

含義：________7.（21分）(2017九上·江蘇期中)閱讀文言文《孝丐》，完成后面小題。丐不如其鄉(xiāng)里，明孝宗時(shí)，嘗行乞于吳①。凡丐所得，多不食，每貯之竹筒中。見者以為異，久之，詰其故，曰：“吾有母在，將以遺之?！庇泻檬抡哂Q其究，跡之行。行里許，至河旁，竹樹掩映，一敝舟系柳陰下。舟雖敝，頗潔，有老媼坐其中。丐坐地，出所貯飲食整理之，奉以登舟。俟母舉杯，乃起唱歌，為兒戲，以娛母。母食盡，然后他求。一日乞道上，無所得，憊甚。有沈孟淵者，哀而與之食，丐寧忍餓，終不先母食也。如是者數(shù)年，母死，丐不知所終。丐自言沈姓，年可三十?！咀⑨尅繀牵汗诺孛?，今江蘇蘇州一帶。媼：ǎo，老婦人。（1）解釋下列句子中劃線詞的意思。①吾有母在，將以遺之________②俟母舉杯，乃起唱歌________③為兒戲，以娛母________④哀而與之食________（2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）例句：有好事者欲窺其究，跡之行。A.居廟堂之高則憂其民（《幼時(shí)記趣》）

B.悍吏之來吾鄉(xiāng)（《捕蛇者說》）

C.又間令吳廣之次所旁叢祠中（《陳涉世家》）

D.屬予作文以記之（《岳陽樓記》）

（3）用“/”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。一敝舟系柳陰下（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。①見者以為異，久之，詰其故。②鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。（5）文章通過哪些事例表現(xiàn)這個(gè)“孝丐”的孝？請(qǐng)用自己的話簡要概括其中的兩點(diǎn)。8.（14分）(2018七上·柯橋期中)閱讀文言文，回答問題陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（1）解釋劃線字意思。①陳太丘與友期行________②尊君在不________③去后乃至________④下車引之________（2）翻譯句子。非人哉！與人期行，相委而去。（3）讀了這篇文章，你獲得了哪些為人處世的啟示？五、名著導(dǎo)讀(共1題；共10分)9.（10分）(2019·溫州)閱讀《紅星照耀中國》，講好中國故事。目錄第一篇探尋紅色中國一些未獲解答的問題通過紅色大門第二篇去紅都的道路遭白匪追逐造反者第四篇一個(gè)共產(chǎn)黨的由來在長沙的日子蘇維埃運(yùn)動(dòng)第七篇

去前線的路上同紅色農(nóng)民談話第八篇

同紅軍在一起“真正的”紅軍彭德懷印象為什么當(dāng)紅軍游擊戰(zhàn)術(shù)紅軍戰(zhàn)士的生活（有刪節(jié)）（1）班級(jí)準(zhǔn)備舉行“走近領(lǐng)袖”故事會(huì)。你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪些方面的內(nèi)容來突顯人物特點(diǎn)？請(qǐng)選擇下面一個(gè)人物，參考目錄，簡要說明。A．毛澤東

B．周恩來

C．彭德懷（2）向斯諾學(xué)習(xí)寫故事，就紀(jì)實(shí)作品如何做到“用事實(shí)說話”這一點(diǎn)，你從斯諾的寫作過程中得到怎樣的啟示？參考目錄，結(jié)合你的閱讀體會(huì)，加以闡述。六、詩歌鑒賞(共1題；共10分)10.（10分）(2017八下·泰興期末)閱讀下面的詩歌，完成小題。山中【宋】秘演結(jié)茅①臨水石，淡寂益閑吟。久雨寒蟬少，空山落葉深。危樓乘月上，遠(yuǎn)寺聽鐘尋。昨得江僧信，期來此息心。注：①結(jié)茅：指建造簡陋的房屋。（1）詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么手法寫景？營造出一種怎樣的氛圍？（2）請(qǐng)簡要分析全詩表達(dá)了作者哪幾種感情。七、現(xiàn)代文閱讀(共2題；共29分)11.（10分）閱讀課文《昆明的雨》第二部分，完成小題。（1）結(jié)合上下文，理解下面劃線詞語在語境中的含義。①青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。②可是下點(diǎn)功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細(xì)的絲，和青辣椒同炒，入口便會(huì)使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？（2）作者在第11自然段滿懷深情地說“四十年后，我還忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”讓作者“忘不了”呢？12.（19分）(2017·杭州模擬)閱讀下面的文章，完成小題。時(shí)間怎樣地行走遲子建墻上的掛鐘，曾是我童年最愛看的一道風(fēng)景。我對(duì)它有一種說不出的崇拜，因?yàn)樗乒苤鴷r(shí)間，我們的作息似乎都受著它的支配。我覺得左右搖擺的鐘擺就是一張可以對(duì)所有人發(fā)號(hào)施令的嘴，它說什么，我就得乖乖的聽。到了指定的時(shí)間，我們得起床上學(xué)，得做課間操，得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時(shí)候我們還沒睡夠不想起床，我們?cè)趹敉獾脑鹿庀逻€沒有戲耍夠不想回屋睡覺，但都必須因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān)：“都幾點(diǎn)了，還不起床！”要么就是：“都幾點(diǎn)了，還在外面瘋玩，快睡覺去！”我那時(shí)天真地以為，時(shí)間是被一雙神秘的大手放在掛鐘里的，從來不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時(shí)每刻地行走著，走得不慌不忙，氣定神凝。它不會(huì)因?yàn)樨潙俅巴怿B語花香的美景而放慢腳步，也不會(huì)因?yàn)楸憋L(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳，是世界上最能禁得起誘惑的腳，從來都是循著固定的軌跡行走。我喜歡聽它前行的聲音，總是一個(gè)節(jié)奏，好像一首溫馨的搖籃曲。我上初中以后，手表就比較普及了。我看見時(shí)間躲在一個(gè)小小的圓盤里，在我們的手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的，不像墻上的掛鐘，行進(jìn)得那么清脆悅耳，“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。所以，手表里的時(shí)間總給我一種鬼鬼祟祟的感覺，少了幾分氣勢(shì)和威嚴(yán)。所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。后來，生活變得豐富多彩了，時(shí)間棲身的地方就多了。項(xiàng)鏈墜可以隱藏著時(shí)間，臺(tái)歷上鑲嵌著時(shí)間，玩具里放置著時(shí)間，至于電腦和手提電話，只要我們一打開它們，率先映入眼簾的就有時(shí)間。時(shí)間如繁星一樣到處閃爍著，它越來越多，也就越來越顯得匆匆了。十幾年前的一天，我第一次發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的痕跡。我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時(shí)間其實(shí)一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走，只不過它這一次露出了痕跡而已。時(shí)間讓一棵青春的小樹越來越枝繁葉茂，讓車輪的輻條越來越沾染上銹跡，讓一座老屋逐漸駝了背。時(shí)間好似變戲法的魔術(shù)師，它能讓一個(gè)活生生的人瞬間消失在他們辛勤勞作過的土地上，我的祖父、外祖父和父親，就讓時(shí)間給無聲地接走了，再也看不到他們的腳印，只能在清冷的夢(mèng)中見到他們依稀的身影。他們不在了，可時(shí)間還在，它總是持之以恒激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落，在我們不經(jīng)意走過的地方，在日月星辰中，在夢(mèng)中。我終于明白掛鐘上的時(shí)間和手表里的時(shí)間只是時(shí)間的一個(gè)表象而已，它存在于更豐富的日常生活中。只要我們?cè)谛凶?，時(shí)間就會(huì)行走。我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相依相偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。（1）通讀全文，請(qǐng)從文章中找出各個(gè)時(shí)期作者對(duì)時(shí)間的感受。童年________——初中________——后來________——十幾年前________（2）文章題為《時(shí)間怎樣的行走》，請(qǐng)從文中概括出時(shí)間行走的方式。（3）聯(lián)系上下文，賞析下面兩句話。①所以明明到了上課時(shí)間，我還會(huì)磨贈(zèng)一兩分鐘再進(jìn)教室，手表里的時(shí)間也就因此顯得有些落寞。②我在梳頭時(shí)發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。（4）如何理解“我們和時(shí)間如同一對(duì)伴侶，相互依偎著，不朽的它會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒”這句話？請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)?。八、命題作文(共1題；共5分)13.（5分）(2018七下·揭西期末)根據(jù)要求完成作文。遇見，是一個(gè)十分神奇的詞語。古往今來，無數(shù)次遇見帶來無限美好的故事。宗璞遇見盛開的紫藤蘿花，重新喚起對(duì)生活的信心；海倫·凱勒遇見安妮·莎莉文老師，她的生命創(chuàng)造了奇跡；我們遇見了《中國詩詞大會(huì)》《經(jīng)典詠流傳》等好節(jié)目，感受到了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力……請(qǐng)以“遇見”為標(biāo)題，或自擬一個(gè)包含“遇見”這個(gè)詞語的標(biāo)題，寫一篇文章。要求：①不少于500字；②寫出真情實(shí)感；③標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用力求正確、規(guī)范。④為公平起見，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的