四年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《及教學(xué)反思2.12 被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的簡便計算｜》蘇教版

四年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《及教學(xué)反思2.12被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的簡便計算｜》蘇教版一.基本信息

聽課日期：2022年12月12日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：四年級

教學(xué)主題或章節(jié)：被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的簡便計算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全，能夠有效支持教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過一個有趣的數(shù)學(xué)故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過生動的例子和實際操作，讓學(xué)生理解和掌握了被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的簡便計算方法。

結(jié)束階段，張老師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。在小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們能夠積極參與，相互幫助，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把握得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體演示和互動，使得教學(xué)更加生動有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生理解和掌握被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的簡便計算方法。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對這一知識點有了清晰的認(rèn)識和理解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上的積極參與和互動表明他們對知識點有了較好的理解和記憶。通過練習(xí)和應(yīng)用，大多數(shù)學(xué)生能夠熟練運用這一簡便計算方法，并能夠正確解答相關(guān)題目。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生積極思考和提出問題。同時，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高了他們對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動良好。特別是張老師對學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生們能夠積極參與學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探索的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，可以增加一些實際應(yīng)用的情境，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。最后，可以加強課堂紀(jì)律的管理，確保學(xué)生們能夠更好地專注于學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況?？梢酝ㄟ^定期聽課和與張老師的交流