人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊試卷：第九章《不等式與不等式組》聽評(píng)課記錄

人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊試卷：第九章《不等式與不等式組》聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：人教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊試卷第九章《不等式與不等式組》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授法，生動(dòng)形象地講解了不等式的概念和性質(zhì)。同時(shí)，結(jié)合多媒體演示，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，張老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度也較好。張華老師還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。張華老師對(duì)時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示、教學(xué)軟件等。這些技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師所制定的教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際需求。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)不等式與不等式組的概念、性質(zhì)和應(yīng)用有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)不等式與不等式組的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況較好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高，如解不等式、求解不等式組等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過小組討論、上臺(tái)演示等方式，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，互動(dòng)性強(qiáng)，體現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，張華老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生在知識(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面均取得了較好的成果。但在課堂管理方面，仍需注意對(duì)時(shí)間分配的調(diào)整，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

我對(duì)張華老師的這節(jié)《不等式與不等式組》的整體印象是深刻的。張老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生主體地位，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學(xué)軟件，使抽象的數(shù)學(xué)概念形象化、直觀化，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，在課堂管理方面，張老師可以更加注重時(shí)間分配，合理控制課堂節(jié)奏，確保教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。其次，在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加學(xué)生自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。此外，張老師還可以嘗試引入更多的實(shí)際案例和應(yīng)用問題，使學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為有必要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和教學(xué)效果的提升。為了幫助張老師進(jìn)一步成長，學(xué)?？梢蕴峁┮恍I(yè)培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng)，讓她有機(jī)會(huì)接觸到更多的先進(jìn)教學(xué)理念和