蘇教版三年級數(shù)學上冊《周長是多少》校級公開課聽評課記錄

蘇教版三年級數(shù)學上冊《周長是多少》校級公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：三年級

教學主題或章節(jié)：周長是多少

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對教學內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備一應俱全，有利于學生對周長概念的理解和掌握。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生活實例引入周長的概念，既貼近學生生活，又激發(fā)了學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授和互動討論相結合的方式，讓學生通過實際操作和思考，理解周長的計算方法。結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問和解答問題的方式能夠激發(fā)學生的思考。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能主動參與課堂活動。學生之間的合作學習也較為順暢，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律良好，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學活動順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體課件和教具的使用，使抽象的數(shù)學概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解周長的概念、掌握計算周長的方法以及能夠應用周長知識解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大多數(shù)學生能夠達到預期的學習目標，對周長的概念有清晰的認識，能夠正確計算封閉圖形的周長。

2.知識掌握：

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠理解周長的定義，記住計算周長的方法，并能運用到具體圖形中。對于一些特殊圖形的周長計算，學生們也能夠靈活運用所學知識進行解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過生活實例的引入和實際操作，學生們能夠感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強對數(shù)學的興趣和認識。同時，通過合作學習和討論，學生們也能夠培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和溝通能力，促進全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學設計合理，能夠引導學生通過實際操作和思考來理解周長概念，體現(xiàn)了“讓學生在實踐中學習數(shù)學”的教學理念。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點是：

（1）教學目標明確，能夠針對學生的實際情況設定適當?shù)膶W習目標，使學生能夠清晰地了解本節(jié)課的學習內容和要求。

（2）教學方法靈活多樣，結合講授、討論、實踐等多種教學方法，使學生能夠在不同層面上理解和掌握周長知識。

（3）課堂管理有序，張老師能夠有效地控制課堂紀律和節(jié)奏，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。

2.改進建議：

（1）在教學過程中，可以進一步加強學生的自主學習能力培養(yǎng)。例如，在導入新課時，可以讓學生通過觀察和描述生活中的周長現(xiàn)象，自主發(fā)現(xiàn)和提出問題，激發(fā)學生的探究欲望。

（2）在課堂互動環(huán)節(jié)，可以更多地關注學生回答問題的深度和廣度，引導學生進行思考和拓展，提高學生的思維能力。

（3）在作業(yè)布置方面，可以增加一些開放性的問題，讓學生能夠將所學知識應用到實際生活中，培養(yǎng)學生的應用能力和創(chuàng)新意識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內進行一次后續(xù)聽課，觀察張老師對改進建議的實施情況以及學生的學習效果。同時，可以組織一次教研組內的座談會，讓參與聽課的教師共同討論和分享教學經驗和心得，共同促進教學質量的提升。

為了幫助張老師和其他教師成長，可以采取以下支持措施：

（1）定期組織教研活動，讓教師們分享教學