浙江省金華市東陽市五校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題（含解析）

浙江省金華市東陽市五校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合（本大題共1小題）1．【我來總結(jié)】下面是小金對這次活動(dòng)的總結(jié)，請一起完成后面的任務(wù)。在梳理古詩詞中的“意象”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)詩歌中的意象是融入詩人思想感情的“物象”，是□某種含義和文學(xué)意味的具體形象。遨游于詩海，品味一個(gè)個(gè)別具格的意象，我們可以展開想象的翅膀，如鳥雀翱翔于云（xiāo）______；我們可以仰望爛漫的星空，感受那浩瀚（chéng）______澈的天宇。溫習(xí)知識有這么多新的發(fā)現(xiàn)，真是應(yīng)（A.yīngB．yìng）了孔子的那句話：“溫故而知新，可以為師矣?！?1)根據(jù)詞語的解釋，填入文中“□”的詞語，符合語境的一項(xiàng)是（

）A．富有：大量擁有。B．賦有：具有某一樣?xùn)|西。(2)結(jié)合語境，根據(jù)拼音寫漢字。云（xiāo）

（chéng）

澈(3)加點(diǎn)字“應(yīng)”在文中讀音正確的一項(xiàng)是（

）A．yīng B．yìng二、名句名篇默寫（本大題共1小題）2．理解性默寫優(yōu)秀古典文學(xué)作品中蘊(yùn)含著豐富的人生意蘊(yùn)。“，思而不學(xué)則殆”（《〈論語〉十二章》），提醒我們學(xué)習(xí)要和思考相結(jié)合；“，”（《次北固山下》），啟示我們時(shí)序的交替是自然規(guī)律；“，”[《秋詞》（其一）]，告訴我們明麗的秋景也蘊(yùn)含著豪邁的詩情；“，山入潼關(guān)不解平”（《潼關(guān)》）鼓勵(lì)我們要敢于沖決羅網(wǎng)、勇往直前。我們從“”（《天凈沙·秋思》）中仿佛看到馬致遠(yuǎn)在古道上孤獨(dú)行走的背影；“君問歸期未有期，”（《夜雨寄北》），詩人借巴山夜雨吐露羈旅途中的孤獨(dú)無奈。陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中，觸景生情，把現(xiàn)實(shí)與夢境自然地聯(lián)系起來以抒發(fā)強(qiáng)烈情感的詩句是：，。三、名著閱讀（本大題共1小題）3．班級組織《西游記》的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請你參與進(jìn)來，完成下面任務(wù)。(1)下面是兩個(gè)小組的專題探究任務(wù)單，請你補(bǔ)全橫線處內(nèi)容。閱讀名著組別探究專題探究內(nèi)容《西游記》第一組①話說選擇你最喜歡的一個(gè)故事。講出故事曲折的情節(jié)。第二組話說唐僧師徒豬八戒有見識短淺等缺點(diǎn)，但又有憨厚淳樸等優(yōu)點(diǎn)。②（豬八戒之外的其他一個(gè)形象；從優(yōu)缺點(diǎn)兩個(gè)角度評價(jià)）(2)著名學(xué)者賈植芳在談到閱讀《西游記》的感受時(shí)，曾說過這樣一段話：“我把它看成一部人生教科書……它給人以大眼光、大境界、大醒悟、大觸動(dòng)?！碧骄啃〗M要求同學(xué)們聯(lián)系《西游記》內(nèi)容及生活實(shí)際，寫出自己的閱讀感受。（80—100字）四、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題）閱讀下文，回答問題。狼乳①我們連的司務(wù)長大雨在接菜的路上，撿回了一條命。②大雨是連隊(duì)的第一批兵，當(dāng)上司第二年接任司務(wù)長，八百里荒漠他走得最勤，也最老到，是連隊(duì)外事活動(dòng)第一人。他說從路上撿了一條小狗，并帶回來養(yǎng)著，連隊(duì)里幾乎沒有反對聲音。兵們當(dāng)然喜歡，在這個(gè)除了人是主要的活物之外的寂寞區(qū)域，有一種較通人性的異物供大家把玩，確是奢望?？墒沁B長還是說了一句：“連人都快養(yǎng)不活了，還養(yǎng)狗？”那年月真是這樣。大雨沒有吭聲，下米時(shí)朝鍋里扔了幾粒白砂。正應(yīng)了“一人吐一口，養(yǎng)條大肥狗”的說法。這條后來被稱作“貴妃”的小母狗，就是堂而皇之地吃著兵們吐的砂裹飯長大的。③“貴妃”來時(shí)瘦得沒有狗形，幾個(gè)月下來，就出落得狗模狗樣了?！百F妃”跟大雨親，也有眼色，大雨忙的時(shí)候，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蹲著；大雨一閑手，它就會(huì)過去蹭兩下?！百F妃”嘴很緊，不該吃的絕不吃，一塊伸口可及的牛骨頭，沒有兵們的指示，“貴妃”連想頭都不生。④那天去接菜，馬不知咋的驚了，撒開腿跑，嚇得小上司攥著大雨的衣擺一個(gè)勁地喊，車顛得快散了。這時(shí)，“貴妃”從車上躥下，箭步飛趕快馬，幾秒鐘，就咬疼馬的前蹄，馬停了。“貴妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說，“貴妃”肯定是個(gè)獵物的好手。自此，連隊(duì)時(shí)常出現(xiàn)人狗賽跑的場景。⑤“貴妃”出事是在來連隊(duì)兩年后的一個(gè)秋天的晚上。那晚，特別冷，兵們穿著內(nèi)裝羊毛皮的棉大衣牙齒都凍得打架。部隊(duì)從當(dāng)?shù)啬撩袷掷镔I了15匹民用馬當(dāng)腳力用，一群狼嗅著味就過來了。半夜里，全連持槍護(hù)馬抗狼。狼群在對面山坡上駐足干嚎，不進(jìn)不退。兵們在臨時(shí)搭建的馬圈四周，時(shí)不時(shí)地朝天放槍警示。雙方對峙到東方放白。意欲收兵之時(shí)，“貴妃”一聲長嘯，那是原汁原味的狼嘯。就在大家還沒來得及反應(yīng)時(shí)，“貴妃”箭一般地沖進(jìn)了狼群。⑥“貴妃”是條狼。兵們咬牙切齒地說。⑦大雨這才憶起，茫?；哪膩淼墓纷屗麚?。大雨給兵們落下了笑柄。大雨堅(jiān)信“貴妃”還會(huì)浪子回頭。時(shí)間久了，大家便漸漸忘記了“貴妃”，只有大雨未忘記，只是他開始恨它。⑧又是一個(gè)星期四，獨(dú)自去接供給的大雨沒有按時(shí)歸隊(duì)。連長帶兵找了一宿也沒有結(jié)果，消息報(bào)到上級。領(lǐng)導(dǎo)派來吉普車配合搜救，命令“活要見人，死要見尸”。⑨連隊(duì)官兵備足干糧，在車輛的引導(dǎo)下，地毯式搜尋。兩天后，大雨、馬，還有馬車都沒有蹤影。干渴和失望開始籠罩著官兵。連長堅(jiān)持說，再往前搜半天。跑在前面的吉普車翻過了土坡，驚喜地看到了連隊(duì)的馬車。待官兵們跑過去，見到的是馬的骨架。連長看了看四周說，大雨遇到了狼群。這時(shí)開始有人抽泣。連長黑著臉，又看了看。他發(fā)現(xiàn)馬車邊沒有人的尸骸，突然大吼道，大家散開去搜，直到找到司務(wù)長為止。⑩連長跳上吉普車，發(fā)瘋般地向四周開去。在一簇較高的灌木背陰處，發(fā)現(xiàn)了只剩鼻息的大雨。連隊(duì)衛(wèi)生員迅速進(jìn)行搶救。連長從大雨身上聞到了乳香，抬頭一看，不遠(yuǎn)處蹲著的一匹狼艱難地站了起來，開始向荒原深處走去，那狼后邊還跟著兩匹小狼。連長頓時(shí)明白，說，是“貴妃”救了大雨。?通過大雨遭襲時(shí)的經(jīng)歷和可靠性推測，事情的經(jīng)過大概是：大雨在回來的路上被一群餓狼圍趕到出事點(diǎn)，餓狼先是三下五除二啃了馬，緊接著攻擊了大雨。大雨被拖咬下車后，狼群讓哺乳期的母狼先食時(shí)，“貴妃”認(rèn)出了大雨?！百F妃”護(hù)住了大雨，將他拖到了安全地帶，一直守護(hù)并用狼乳奶著大雨，直至部隊(duì)來人才走開。?“貴妃”感動(dòng)了連隊(duì)。自此，連隊(duì)每年都有為狼群冬貯食物的計(jì)劃。也是從這以后，再也沒有發(fā)生狼群侵?jǐn)_連隊(duì)的事。?可惜，大雨直到轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)都沒能再見一眼“貴妃”，“貴妃”成了一匹真正的青海狼。（選自《民間故事選刊·下》2021年第10期，有刪改）4．閱讀文章，按照事情發(fā)展的先后順序，梳理故事情節(jié)。撿回“貴妃”裹飯喂養(yǎng)→（1）→護(hù)馬抗狼“貴妃”露野性→（2）【語言·賞析】5．批注是閱讀的好方法?；ɑ▌澇隽宋闹械膬蓚€(gè)句子，請你根據(jù)提示，幫忙完成批注?！百F妃”閃電般的身影一直讓大雨不忘，大雨說，“貴妃”肯定是個(gè)獵物的好手。（1）賞析式批注：這里的修辭手法運(yùn)用得真妙，請你做批注?！百F妃”是條狼。兵們咬牙切齒地說。（2）疑問式批注：這里的“咬牙切齒”包含了兵們哪些情感呢？【結(jié)構(gòu)·理解】6．花花認(rèn)為文中的第?段可以刪去，請你談?wù)勀愕目捶?。【?lián)讀·主題】7．請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓F妃形象的看法。（提示：至少答出兩點(diǎn)）閱讀下文，回答問題。材料一①病毒是一種形小體微、結(jié)構(gòu)簡單、寄生在細(xì)胞內(nèi)以復(fù)制方式增殖的微生物。病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，甚至還不能形成一個(gè)完整的細(xì)胞，多數(shù)病毒只有一個(gè)核酸構(gòu)成的“芯子”，外面包著一層蛋白質(zhì)外殼。病毒的生存方式是“損人利己”的，由于沒有細(xì)胞器，本身不能進(jìn)行新陳代謝，只能在活細(xì)胞中寄生和繁殖，使被感染的生物生病甚至死亡。②生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)病毒浮游在空氣中，或者停留在物體表面時(shí)，它們是無生命的。可是，一旦與特定的植物、動(dòng)物或細(xì)菌的細(xì)胞接觸，它們又會(huì)突然“活”起來，有如海盜殺人奪船一樣，，并利用正常細(xì)胞內(nèi)原有的各種“機(jī)器”和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的“庫存”原料，瘋狂地在細(xì)胞內(nèi)復(fù)制自己，，從而使細(xì)胞出現(xiàn)嚴(yán)重的損傷，。當(dāng)細(xì)胞發(fā)生損傷和死亡時(shí)，人體就開始出現(xiàn)病理變化。例如呼吸道病毒引起黏膜上皮的壞死脫落，導(dǎo)致炎癥和咳嗽；口蹄疫病毒侵犯黏膜和皮膚上皮細(xì)胞，引起水泡和糜爛。③鑒于病毒對人類身體有著嚴(yán)重影響，人類與病毒的“戰(zhàn)爭”從未停止。除隔離傳染源、切斷傳染途徑外，免疫預(yù)防是對抗病毒重要而有效的措施。有人工自動(dòng)免疫如接種減毒活病毒疫苗（脊髓灰質(zhì)炎疫苗、牛痘疫苗和麻疹疫苗等）及滅活病毒疫苗（流感疫苗、狂犬病疫苗等）。尤其是減毒活病毒疫苗的應(yīng)用，常能獲得持久、有效的預(yù)防效果。其次是人工被動(dòng)免疫，注射病人恢復(fù)期血清及免疫球蛋白，可短期預(yù)防，如麻疹病人恢復(fù)期血清和丙種球蛋白預(yù)防麻疹，乙型肝炎高價(jià)免疫球蛋白預(yù)防乙型肝炎等。材料二①病毒無法獨(dú)立生長和復(fù)制，只能在宿主的活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行自我復(fù)制。②病毒宿主，指的是為病毒提供生存環(huán)境的生物。病毒通過宿主細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)來獲取生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和能量，從而在宿主體內(nèi)不斷擴(kuò)增，而攜帶病毒的宿主又可通過多種途徑散播病毒。③根據(jù)病毒的傳播路線，可以把宿主劃分為自然宿主，中間宿主和終宿主。④首先，自然宿主是指除人以外，自然界中為病毒提供營養(yǎng)和復(fù)制場所的生物，是病毒天然棲息和繁殖的生存環(huán)境。⑤以蝙蝠為例，號稱全世界最危險(xiǎn)的十大病毒里，蝙蝠至少是其中六種的自然宿主（馬爾堡病毒、埃博拉病毒、狂犬病毒、SARS冠狀病毒、亨德拉病毒、尼帕病毒），堪稱毒霸。⑥中間宿主，顧名思義，就是處于中間階段的宿主，可以為病毒提供暫時(shí)性的營養(yǎng)和保護(hù)，中間宿主常常作為媒介，將病毒"運(yùn)輸"到"終點(diǎn)站"，即終宿主。⑦以SARS冠狀病毒為例，研究表明有10種以上哺乳動(dòng)物易受該病毒感染，而目前普遍認(rèn)為果子貍為其傳播的主要中間宿主，因?yàn)樵缙诟腥菊咴凸迂傆羞^密切接觸，且從果子貍上分離出的類SARS冠狀病毒與人身上分離的SARS病毒高度同源。同時(shí)，也有證據(jù)表明，存在果子貍以外的動(dòng)物參與了SARS冠狀病毒向人類的傳播。材料三①近些年來，人類基因組研究揭示，我們的基因組里有成千上萬種病毒基因的痕跡，而這些病毒基因的頻繁變異以及新病毒基因的侵入，無時(shí)無刻不在發(fā)生著。美國著名科普作家齊默曾寫過《病毒星球》一書，他指出，地球上生命的基因多樣性，很大一部分即蘊(yùn)藏在病毒之中；我們呼吸的氧氣，其中很大一部分是在病毒幫助下產(chǎn)生的。②其實(shí)，地球上的生命，很可能就是在40億年前從病毒起源的。我們跟病毒之間的關(guān)系，真是“剪不斷理還亂”。病毒是我們既不想要但又離不開的“老朋友”。齊默在《病毒星球》一書的末尾還寫道，人類作為哺乳動(dòng)物的一員，已經(jīng)跟病毒組成了難以分割的混合體。清除了體內(nèi)的病毒基因，我們可能無法活著從子宮里生出來……③要理解病毒與人類之間協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系，就必須學(xué)習(xí)生物演化論以及生命演化的歷史。8．根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于病毒的說法，有誤的一項(xiàng)是（

）A．病毒一旦與特定對象接觸，就會(huì)突然由“無生命”狀態(tài)變得活躍起來，繼而進(jìn)行瘋狂自我復(fù)制。B．只要我們遠(yuǎn)離病毒的自然宿主，就不會(huì)感染病毒。C．地球上生命基因維持多樣性有賴于病毒的存在，氧氣的產(chǎn)生，在很大程度上與病毒有關(guān)。D．學(xué)習(xí)生物演化論以及生命演化的歷史，有利于我們理解病毒與人類之間協(xié)同進(jìn)化的關(guān)系。9．結(jié)合上下文，在材料一的橫線上依次填入內(nèi)容，應(yīng)為（填序號）①徹底擾亂原來細(xì)胞的正常代謝和生活

②劫奪正常細(xì)胞

③導(dǎo)致細(xì)胞的死亡10．請根據(jù)以上三則材料，歸納病毒的特征。11．進(jìn)入秋冬季節(jié)，流感高發(fā)，小深的媽媽很擔(dān)心他會(huì)感染，請結(jié)合以上材料和生活常識，當(dāng)面給小深媽媽提兩點(diǎn)建議。請注意說話要得體。五、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面兩首古詩。定林①所居[宋]王安石屋繞灣溪竹繞山，溪山卻在白云間。臨溪放杖依山坐，溪鳥山花共我閑。二月四日作②[宋]陸游早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁?！咀⑨尅竣俣郑旱孛?。②此詩作于淳熙八年（1181年），作者落職閑居家鄉(xiāng)。12．《定林所居》中的“溪”“山”分別具有、高聳的特點(diǎn)；《二月四日作》通過輕柔之風(fēng)、、飛蝶鳴鳩來描寫早春的景色。13．兩首詩都有“閑”字，詩人的情感一樣嗎？請具體分析。六、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下文，回答問題。小語、小文學(xué)習(xí)了《誡子書》后，補(bǔ)充閱讀了書中的其它內(nèi)容，跟同學(xué)們展開了一場古文探究活動(dòng)，請你跟他們一起完成下面的任務(wù)。【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。ㄟx自諸葛亮《誡子書》）【乙】太宗嘗謂皇屬曰：“朕即位十三年矣，外絕游觀之樂，內(nèi)卻①聲色之娛。汝等生于富貴，長自深宮。夫帝子親王，先須克己。每著一衣，則憫蠶婦；每餐一食，則念②耕夫。至于聽斷之間，勿先恣③其喜怒。朕每親臨庶政，豈敢憚?dòng)诮箘?？汝等勿鄙人短，勿恃己長，乃可永久富貴，以保終吉④。先賢有言：逆吾者是吾師順吾者是吾賊⑤不可不察也?！保ㄟx自《國朝太宗類苑》）注釋：①卻：摒除。②念：想。③恣：任憑。④吉：吉祥。⑤賊：敵人。14．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）非學(xué)無以廣才

（2）險(xiǎn)躁則不能治性（3）太宗嘗謂皇屬曰

（4）乃可永久富貴15．文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（

）A．逆吾者/是吾師順吾者/是吾賊不可不察也。B．逆吾者是吾師/順吾者是吾賊/不可不察也。C．逆吾者是吾師/順吾者是吾賊不可/不察也。D．逆吾者是吾師順/吾者是吾賊不可/不察也。16．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線部分的意思。（1）淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（2）汝等勿鄙人短，勿恃己長。17．閱讀文章，根據(jù)語境完成下面的對話。小文：我覺得唐太宗跟諸葛亮有共同的觀點(diǎn)，諸葛亮說要“儉以養(yǎng)德”，唐太宗則具體地對皇族提出（1）“”（請用原句回答）的要求，食堂里張貼的“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”也是這個(gè)意思。小鐘：是的。但是兩個(gè)人告誡后人的目的還是有所區(qū)別的。小文：諸葛亮誡子的目的是希望兒子（2）；唐太宗告誡皇屬的目的是希望皇屬（3）。小鐘：哈哈，英雄所見略同。七、作文（本大題共1小題）18．閱讀下面的文字，按要求作文。世界瞬息萬變，我們需要改變與突破。改變是為了適應(yīng)不同的環(huán)境，是為了換個(gè)角度看世界，也是為了迎接不一樣的自己。而不忘初心，不變則是對目標(biāo)的堅(jiān)定，對理想的執(zhí)著，也是對自我的堅(jiān)守。變與不變，相對而存在。請以“我變了”或“我依然不變”為題，寫一篇不少于500字的作文。要求：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作；自選文體（除詩歌外）；不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。浙江省金華市東陽市五校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題答案及簡析1.答案：(1)B；(2)霄；澄；(3)B簡析：(1)“賦有”側(cè)重于本身具備某種性質(zhì)或東西，更符合“物象具有某種含義和文學(xué)意味”的語境，“富有”側(cè)重于大量擁有財(cái)富等，A不恰當(dāng)。(2)“云霄”的“霄”不要寫成“宵”，“澄澈”的“澄”注意書寫。(3)“應(yīng)了孔子的那句話”中“應(yīng)”是“順應(yīng)”的意思，讀“yìng”。2.答案：學(xué)而不思則罔；海日生殘夜，江春入舊年；晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄；河流大野猶嫌束；古道西風(fēng)瘦馬；巴山夜雨漲秋池；夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來簡析：根據(jù)題目中的提示，準(zhǔn)確回憶并填寫相應(yīng)詩句。注意“罔”“霄”“闌”等易錯(cuò)字的書寫。3.答案：(1)①取經(jīng)故事；②孫悟空雖然生性桀驁不馴，但他愛憎分明，敢于挑戰(zhàn)天宮的權(quán)威；(2)答案示例：唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難取經(jīng)成功，最重要的原因是有堅(jiān)定的信念。我在生活中遇到挫折時(shí)，容易放棄自己的理想，閱讀《西游記》后，我深知堅(jiān)定的信念有多重要，以后我要堅(jiān)定自己的理想信念，敢于挑戰(zhàn)困難。簡析：(1)①根據(jù)探究內(nèi)容可知是關(guān)于《西游記》中的故事，“取經(jīng)故事”符合要求。②選擇孫悟空進(jìn)行評價(jià)，他的缺點(diǎn)是桀驁不馴，優(yōu)點(diǎn)是愛憎分明、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威等。(2)結(jié)合《西游記》中師徒四人取經(jīng)的經(jīng)歷，圍繞堅(jiān)定信念的重要性，聯(lián)系自己生活中遇到挫折易放棄的情況，闡述閱讀感悟。4.答案：(1)“貴妃”追趕快馬顯特長；(2)遇險(xiǎn)守護(hù)狼乳奶大雨簡析：根據(jù)文章內(nèi)容，在“撿回‘貴妃’裹飯喂養(yǎng)”和“護(hù)馬抗狼‘貴妃’露野性”之間，是“貴妃”追趕快馬讓馬停下的情節(jié)，體現(xiàn)其特長；之后是大雨遇險(xiǎn)，“貴妃”用狼乳救大雨的內(nèi)容。5.答案：(1)運(yùn)用比喻的修辭手法，把奔跑的“貴妃”比作閃電，生動(dòng)形象地寫出了“貴妃”的奔跑速度之快，表現(xiàn)了大雨對“貴妃”的稱贊與喜愛之情，同時(shí)也為下文揭示在荒野里撿到的“貴妃”實(shí)際并非狗而為狼這件事作鋪墊。(2)“咬牙切齒”表明了兵們發(fā)現(xiàn)悉心喂養(yǎng)許久的“貴妃”竟然是條狼時(shí)的不可置信，“貴妃”跟隨狼群一去不回后遺憾、后悔的心理，以及對狼給牧民們造成損失的痛恨。簡析：(1)從修辭手法角度，比喻的作用是使描寫的事物更形象生動(dòng)，這里突出“貴妃”速度快，也體現(xiàn)出大雨的情感，還為后文情節(jié)做鋪墊。(2)結(jié)合前文兵們對“貴妃”的感情以及狼的習(xí)性，分析“咬牙切齒”包含的不可置信、遺憾后悔、痛恨等情感。6.答案：示例：不能刪去。此段梳理分析大雨遇困事件，“貴妃”認(rèn)出大雨并保護(hù)、用狼乳奶著大雨的情形。運(yùn)用插敘的寫作手法，交代了“貴妃”救大雨的過程，凸顯文章主旨，表現(xiàn)了“貴妃”的知恩圖報(bào)，為后文連隊(duì)為狼群冬貯食物的做法作鋪墊。簡析：從內(nèi)容上看，這段解釋了大雨獲救的經(jīng)過；從結(jié)構(gòu)上，插敘的內(nèi)容為后文情節(jié)做鋪墊，也突出了“貴妃”的品質(zhì)，對表現(xiàn)文章主旨有重要作用，所以不能刪。7.答案：示例：文章中的“貴妃”雖然有狼的速度和野性，但是懂得知恩圖報(bào)，從文中可以感受到兵們對“貴妃”的懷念和感激之情，揭示的是人與動(dòng)物的和諧共處。簡析：“貴妃”追趕快馬體現(xiàn)其速度和野性，救大雨體現(xiàn)知恩圖報(bào)。兵們后來為狼群冬貯食物，體現(xiàn)了對“貴妃”的感情以及人與動(dòng)物和諧共處的主題。8.答案：B簡析：病毒傳播有自然宿主、中間宿主和終宿主，僅遠(yuǎn)離自然宿主不能完全避免感染病毒，B選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。A、C、D選項(xiàng)可從材料中找到依據(jù)。9.答案：②①③簡析：結(jié)合前文“有如海盜殺人奪船一樣”，先“劫奪正常細(xì)胞”；接著“利用正常細(xì)胞內(nèi)原有的各種‘機(jī)器’和細(xì)胞質(zhì)內(nèi)的‘庫存’原料”會(huì)“徹底擾亂原來細(xì)胞的正常代謝和生活”；最后導(dǎo)致“細(xì)胞的死亡”。10.答案：(1)病毒寄生在細(xì)胞里（或：病毒形小體微；病毒結(jié)構(gòu)簡單；病毒以復(fù)制方式增殖。寫到1點(diǎn)即可）(2)病毒的傳播需要宿主(3)病毒與人類協(xié)同進(jìn)化簡析：從材料一可知病毒寄生在細(xì)胞里、結(jié)構(gòu)簡單等；材料二表明病毒傳播依賴宿主；材料三體現(xiàn)病毒與人類協(xié)同進(jìn)化。11.答案：阿姨您好，現(xiàn)在進(jìn)入秋冬流感高發(fā)季節(jié)，為了避免小深感染流感，我建議小深多參加體育鍛煉，提高身體素質(zhì)，這樣才能提高免疫