Unit 4 Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊

Unit4Friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課為三年級上冊英語教材Unit4Friends，旨在幫助學(xué)生掌握關(guān)于朋友的基本詞匯和句型。設(shè)計思路為：通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行聽說讀寫練習(xí)，培養(yǎng)他們的英語交際能力。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的單詞和句型，如friend、bestfriend、playwith、gotoschool等；通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實的語境中運用所學(xué)知識，提高英語實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。語言能力方面，學(xué)生能聽懂、會說關(guān)于朋友的日常用語；文化意識方面，學(xué)生能理解友誼的重要性，尊重多元文化；思維品質(zhì)方面，學(xué)生能通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)解決問題的能力。同時，通過實踐活動，提升學(xué)生的跨文化交際意識和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，他們的語言能力、認知水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣都在不斷發(fā)展和形成中。在知識方面，學(xué)生對英語字母和簡單的詞匯已有初步的認識，但詞匯量有限，對英語句型的理解也較為淺顯。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，閱讀和寫作能力還在培養(yǎng)之中。在素質(zhì)方面，學(xué)生的注意力集中時間較短，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識有待加強。

行為習(xí)慣上，三年級學(xué)生活潑好動，課堂參與度高，但自控能力較差，容易受到外界干擾。在學(xué)習(xí)上，他們對于新鮮事物充滿好奇，但面對難度較大的內(nèi)容時容易感到挫敗。這些特點對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響：

1.在詞匯教學(xué)上，需要結(jié)合圖片、游戲等生動有趣的方式，幫助學(xué)生記憶單詞，避免機械記憶。

2.在句型練習(xí)中，應(yīng)注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中運用語言，提高聽說能力。

3.在課堂管理上，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，適時調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽、表達和分享，提高他們的團隊協(xié)作能力和社交能力。通過這些針對性的教學(xué)措施，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，提升英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同朋友的圖片、友誼主題的動畫片段等。

3.教學(xué)工具：準備彩色粉筆、黑板或白板，以便書寫和展示單詞和句子。

4.教學(xué)活動材料：準備卡片、玩具或?qū)嵨?，用于角色扮演和游戲活動，增強學(xué)生的互動和參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師通過展示一張描繪不同朋友的圖片，如“HappyFriends”主題的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖片中的人物。

3.提問：“Doyouhavefriends?Whatareyourfriendslike?”，激發(fā)學(xué)生對朋友的思考和討論。

4.引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的朋友，如：“Thisismyfriend.He/Sheis…”

二、講授新課（15分鐘）

1.用時：15分鐘

2.教師展示關(guān)于朋友的詞匯卡片，如：friend,bestfriend,playwith,gotoschool,havefun,etc.

3.教師用簡單句型介紹這些詞匯，如：“Myfriendis…He/She…”，并讓學(xué)生跟讀。

4.通過PPT或?qū)嵨镎故?，教授句型：“Ihaveafriend.He/Sheis…”，引導(dǎo)學(xué)生用句型介紹自己的朋友。

5.教師示范角色扮演，如：“Thisisme.Thisismyfriend.Wegotoschooltogether.”，邀請學(xué)生參與。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.用時：10分鐘

2.分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，用所學(xué)詞匯和句型進行對話練習(xí)，如：“Myfriendis…He/She…”，每組展示后，教師給予評價和指導(dǎo)。

3.教師設(shè)計簡單的情景對話，如：“Ifyouhaveafriend,whatwillyousay?”，讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)知識。

4.課堂游戲：“WhoamI?”，學(xué)生通過提問和回答來猜測對方的身份，使用所學(xué)詞匯和句型。

四、課堂提問（10分鐘）

1.用時：10分鐘

2.教師提問：“What’syourbestfriendlike?”，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型回答。

3.提問：“Howdoyoumakefriends?”，鼓勵學(xué)生分享自己的交友經(jīng)驗。

4.教師提問：“Doyoulikeplayingwithyourfriends?”，觀察學(xué)生的反應(yīng)，加深對“havefun”的理解。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.用時：10分鐘

2.教師設(shè)計一個小組合作活動：“CreateaStory”，每個小組選擇一個朋友，用所學(xué)詞匯和句型編寫一個小故事。

3.各小組展示故事，其他小組評價，教師給予反饋。

4.教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday’sclass?”，讓學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.用時：5分鐘

2.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己的朋友的短文。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的基礎(chǔ)詞匯，可以引入更多關(guān)于朋友的詞匯，如：colleague,neighbor,classmate,buddy,pal等。

-語法拓展：介紹與朋友相關(guān)的時態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時，用于描述朋友的現(xiàn)狀和過去發(fā)生的事情。

-文化拓展：介紹不同文化中友誼的表現(xiàn)形式，如中國的結(jié)拜兄弟、西方的友情戒指等，增加學(xué)生的跨文化理解。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家庭中調(diào)查家庭成員的朋友，并記錄下來，用英語描述他們的特點。

-角色扮演：設(shè)計一個“友誼日”活動，讓學(xué)生扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、醫(yī)生等，模擬與朋友相處的場景。

-手工制作：鼓勵學(xué)生制作一個“我的朋友”小冊子，用圖片和文字記錄朋友的特點和故事。

-課外閱讀：推薦一些關(guān)于友誼的英語故事書，如《CharlieandtheChocolateFactory》中的Charlie和GrandpaJoe的友誼。

-視頻觀看：選擇一些適合三年級學(xué)生的英語動畫視頻，如《PeppaPig》中的Peppa和George的友誼，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語。

-話題討論：在班級內(nèi)組織一次關(guān)于友誼的討論，讓學(xué)生分享自己的友誼故事，增強學(xué)生的表達能力和傾聽能力。

-課堂游戲：設(shè)計一些與友誼相關(guān)的游戲，如“友誼傳遞”、“友誼接力”等，讓學(xué)生在游戲中感受友誼的重要性。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助老人、孤兒院探訪等，讓學(xué)生在實踐中體驗友誼的力量。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺，提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)資源，如友誼主題的音頻、視頻和互動練習(xí)。

-家庭作業(yè)：布置一些與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一張“我最喜歡的朋友”海報，展示他們對友誼的理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：friend,bestfriend,playwith,gotoschool,havefun,etc.

-句型：Ihaveafriend.He/Sheis…;Myfriendis…;Wegotoschooltogether.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時，用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。

②本文重點詞：

-friend：朋友

-bestfriend：最好的朋友

-playwith：一起玩

-gotoschool：去上學(xué)

-havefun：玩得開心

③本文重點句：

-Ihave