教案牛頓第一定律

教案牛頓第一定律教案牛頓第一定律篇一（一）教學(xué)目的1.知道牛頓第一定律。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的邏輯推理能力和科學(xué)想象能力。（二）教具慣性小車(chē)、斜面、木板、毛巾、標(biāo)志小旗。（三）教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)提問(wèn)力的作用效果有哪些？二、新課引入教師：我們學(xué)過(guò)了力，一切物體都受到力的作用。我們也學(xué)過(guò)了運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，一切物體都在運(yùn)動(dòng)，靜止只是相對(duì)的。物體都受力，同時(shí)又都在運(yùn)動(dòng)，力的效果之一就是力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？梢?jiàn)，力和物體的運(yùn)動(dòng)有密切的聯(lián)系。我們?cè)谶@一章中要學(xué)習(xí)力和運(yùn)動(dòng)二者之間的聯(lián)系。三、進(jìn)行新課1.歷史的回顧教師：古希臘的學(xué)者亞里斯多德早在兩千年前就提出“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”。他的根據(jù)是一個(gè)物體（例如一輛車(chē)）運(yùn)動(dòng)起來(lái)后必須用力才能使它不停地運(yùn)動(dòng)下去，失去力的作用，運(yùn)動(dòng)會(huì)停下來(lái)。初看起來(lái)，他的觀(guān)點(diǎn)似乎符合實(shí)際情況，所以這個(gè)觀(guān)點(diǎn)在人類(lèi)的歷史上統(tǒng)治了近一千七百年。直到三百年前，人們才開(kāi)始對(duì)這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是否正確提出疑問(wèn)，并由伽利略和牛頓等幾位科學(xué)家對(duì)力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系提出了科學(xué)的論斷。2.做課本圖91所示實(shí)驗(yàn)（1）教師：這是一塊傾斜放置的木板，它的下端又接出一塊木板水平放置，木板上鋪一塊毛巾。讓一輛小車(chē)從斜面上的某一位置由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，注意觀(guān)察小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況。（演示，并在小車(chē)停止處放一面小旗做為標(biāo)志。畫(huà)板圖）教師提問(wèn)：小車(chē)為什么停下來(lái)？（學(xué)生回答）小車(chē)在水平的毛巾面上受到了阻力。教師：亞里斯多德認(rèn)為維持運(yùn)動(dòng)必須有力?，F(xiàn)在，小車(chē)恰恰是因?yàn)槭艿搅俗枇Γ倪\(yùn)動(dòng)不能維持。可見(jiàn)，他的觀(guān)點(diǎn)缺乏一定的前提條件，因此是不確切的。（2）教師提問(wèn)：能讓小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)的再遠(yuǎn)些嗎？（學(xué)生回答）減小水平面對(duì)小車(chē)的阻力。（演示，用棉布表面的木板代替毛巾，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，并在小車(chē)停止處放小旗做標(biāo)志）教師：小車(chē)從斜面上的同一位置由靜止開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng)，這樣可以保證小車(chē)到達(dá)斜面底端具有跟剛才實(shí)驗(yàn)時(shí)相同的速度，小車(chē)在水平面上運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)了，原因是阻力小了。（畫(huà)板圖）教師：從實(shí)驗(yàn)可知，木板對(duì)小車(chē)的阻力小了，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得更遠(yuǎn)了，它的速度經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間才變?yōu)?。（3）教師：我們把水平放置的木板表面換成一塊比較光滑的板，重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)。（演示，并畫(huà)圖）可見(jiàn)，水平木板對(duì)小車(chē)的阻力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越遠(yuǎn)，它的速度必須經(jīng)過(guò)更長(zhǎng)的時(shí)間才能變?yōu)?。3.牛頓第一定律教師：請(qǐng)大家設(shè)想，如果小車(chē)從斜面上滑下來(lái)，滑到一個(gè)非常光滑、阻力無(wú)限小的光滑平面上，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)將如何？（學(xué)生討論并回答）由于有前三次實(shí)驗(yàn)做基礎(chǔ)，這種無(wú)限光滑的平面雖然沒(méi)有，但是我們也有充分的理由認(rèn)為小車(chē)將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去這就是歷史上伽利略所做過(guò)的實(shí)驗(yàn)和通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論。法國(guó)的科學(xué)家笛卡兒進(jìn)一步補(bǔ)充了伽利略得出的結(jié)論，使人們的認(rèn)識(shí)又深化了一步。笛卡兒認(rèn)為，物體不受外力時(shí)，除了速度的大小不會(huì)改變，永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去，也不會(huì)改變運(yùn)動(dòng)的方向。最后，英國(guó)的著名物理學(xué)家牛頓總結(jié)了前人研究的成果，建立了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的第一條規(guī)律牛頓第一定律。一切物體在沒(méi)有受到外力作用的時(shí)候，總保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，這就是著名的牛頓第一定律。物體不受外力作用時(shí)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體要保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)；原來(lái)靜止的物體要保持靜止?fàn)顟B(tài)這個(gè)規(guī)律說(shuō)明了維持物體的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是不需要力的。牛頓第一定律不是從實(shí)驗(yàn)中直接得出來(lái)的，但是它又有深厚的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。它是在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步的科學(xué)推理而得到的，由這個(gè)定律進(jìn)一步得出的一切科學(xué)推論都經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此，牛頓第一定律早已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。4.學(xué)生閱讀課本“牛頓的故事”。四、作業(yè)復(fù)習(xí)本節(jié)課文。注：教材選用人教版九年義務(wù)教育初中物理第一冊(cè)。教案牛頓第一定律篇二一、板書(shū)課題（2min）導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)第八章運(yùn)動(dòng)和力的第一節(jié)牛頓第一定律。運(yùn)動(dòng)和力之間是什么關(guān)系？牛頓第一定律揭示了運(yùn)動(dòng)和力之間的什么關(guān)系呢？我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。二、出示目標(biāo)（1min）過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？請(qǐng)看屏幕：1、能通過(guò)生活實(shí)例，說(shuō)出力不是維持運(yùn)動(dòng)的原因，而是改變運(yùn)動(dòng)的原因。2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道物體所受阻力越小，向前滑行的距離越大。3、在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)推理得出牛頓第一定律，在理解的基礎(chǔ)上能說(shuō)出牛頓第一定律的內(nèi)容。4、能結(jié)合實(shí)例解釋生活中的慣性現(xiàn)象。三、自學(xué)指導(dǎo)、先學(xué)、后教過(guò)渡語(yǔ)：怎樣達(dá)到目標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)。第一次先學(xué)后教（4min）自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們看課本P16阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，3分鐘后回答下面問(wèn)題。檢測(cè)：1.滑板車(chē)在蹬地之后會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)，說(shuō)明物體的運(yùn)動(dòng)_______（填需要或不需要）力來(lái)維持。2.滑板車(chē)沿水平方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果我們不再蹬地，滑板車(chē)最終會(huì)停下來(lái)是由于受到______的作用。3.總結(jié)：物體的運(yùn)動(dòng)_____力來(lái)維持，力是_____物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，物體之所以會(huì)停下來(lái)是由于受到______的作用。（學(xué)生小組討論歸納）（教師出示答案）過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響。第二次先學(xué)后教（8min）下面請(qǐng)同學(xué)們看課本P17實(shí)驗(yàn)及牛頓第一定律內(nèi)容，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)：小組合作完成阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，找到牛頓第一定律。檢測(cè)：1、兩次實(shí)驗(yàn)小車(chē)從斜面同一高度滑下，目的是_____________。2、去掉木板上的棉布，小車(chē)向前滑行的距離變_____,說(shuō)明小車(chē)在木板上受到的阻力更_______。3、推測(cè)：物體在水平面上受到的阻力越小，向前運(yùn)動(dòng)的距離越____，如果物體受到的阻力為零，速度就不會(huì)減小，物體將做_______運(yùn)動(dòng)。4、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持______狀態(tài)或__________狀態(tài)。5、得出牛頓第一定律的過(guò)程采用了_________方法。由于實(shí)際上不存在不受力的物體，因此牛頓第一定律不能直接用______來(lái)檢驗(yàn)。過(guò)渡語(yǔ)：牛頓第一定律在實(shí)際生活中如何體現(xiàn)呢？第三次先學(xué)后教（8min）自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本P18-19，并做想想做做中的小實(shí)驗(yàn)。5分鐘后回答以下問(wèn)題。1、一切物體都有保持_____________不變的性質(zhì)，我們把這種性質(zhì)叫做慣性。2、想想議議1，撥動(dòng)簧片前，小球處于______狀態(tài)，撥動(dòng)簧片把小球與支座間的金屬片彈出，小球由于慣性還要保持原來(lái)的_______狀態(tài)，由于受到_____作用豎直下落。3、想想議議2，行駛中的汽車(chē)剎車(chē)前，乘客的速度與汽車(chē)______，當(dāng)汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，汽車(chē)速度______