2 臘八粥說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

2臘八粥說課稿-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

教材：統(tǒng)編版六年級下冊語文

內(nèi)容：本章節(jié)主要圍繞《臘八粥》這篇課文展開，通過閱讀、理解、分析，引導(dǎo)學(xué)生感受作者對臘八粥的喜愛之情，同時(shí)了解臘八節(jié)的習(xí)俗和傳統(tǒng)。重點(diǎn)內(nèi)容包括臘八粥的制作過程、臘八節(jié)的來歷以及課文中的修辭手法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提升對文學(xué)作品情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《臘八粥》，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)文化自信，培養(yǎng)對傳統(tǒng)節(jié)日的尊重和熱愛。同時(shí)，通過分析課文中的修辭手法，提高學(xué)生的語言表達(dá)和文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解《臘八粥》中臘八粥的制作過程和臘八節(jié)的習(xí)俗，把握課文中的文化內(nèi)涵。

②分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③通過對臘八粥的描寫，體會作者的情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解作者對臘八粥的喜愛之情，以及這種情感背后的文化意義。

②將課文中的文化元素與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

③在分析修辭手法時(shí)，幫助學(xué)生理解其作用，并嘗試在寫作中運(yùn)用，提高語言表達(dá)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《臘八粥》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與臘八節(jié)相關(guān)的圖片，如臘八粥的圖片、臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗圖片，以及相關(guān)的視頻資料，幫助學(xué)生直觀感受節(jié)日氛圍。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一些簡單的食材和工具，如米、水、紅棗等，供學(xué)生模擬臘八粥的制作過程。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中分享對臘八粥和臘八節(jié)的理解，同時(shí)準(zhǔn)備書寫板或白板，用于展示分析結(jié)果和修辭手法示例。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.教師講述臘八節(jié)的由來和習(xí)俗，引起學(xué)生對臘八粥的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道臘八粥是什么樣的嗎？它的制作過程是怎樣的？”

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)并引出課題《臘八粥》。

二、朗讀課文，整體感知

1.教師播放課文朗讀錄音，學(xué)生跟隨朗讀。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的字詞句，特別是臘八粥的制作過程和臘八節(jié)的習(xí)俗。

3.學(xué)生再次朗讀課文，嘗試?yán)斫庹n文內(nèi)容。

三、細(xì)讀課文，深入探究

1.教師提問：“課文中的臘八粥有哪些特點(diǎn)？作者為什么這么喜歡臘八粥？”

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)臘八粥的口感、香氣以及與家人團(tuán)聚的美好時(shí)光。

4.教師提問：“課文中作者運(yùn)用了哪些修辭手法來描寫臘八粥？”

5.學(xué)生舉例說明，如比喻、擬人等。

6.教師總結(jié)修辭手法的作用，提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

四、分析臘八節(jié)的習(xí)俗

1.教師提問：“同學(xué)們，臘八節(jié)有哪些習(xí)俗？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)臘八節(jié)的習(xí)俗，如吃臘八粥、泡臘八蒜、祭祖等。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生思考臘八節(jié)的文化內(nèi)涵，如團(tuán)圓、感恩等。

五、拓展延伸，傳承文化

1.教師提問：“同學(xué)們，我們?nèi)绾蝹鞒泻秃霌P(yáng)臘八節(jié)的文化？”

2.學(xué)生分組討論，每組選派代表發(fā)言。

3.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)在日常生活中關(guān)注傳統(tǒng)文化，參與相關(guān)活動，如包臘八粥、制作臘八蒜等。

六、總結(jié)全文，升華主題

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)臘八粥的特點(diǎn)和臘八節(jié)的習(xí)俗。

2.教師強(qiáng)調(diào)臘八節(jié)的文化內(nèi)涵，如團(tuán)圓、感恩等。

3.教師提問：“同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)這篇課文，你們有什么感受？”

4.學(xué)生分享感受，教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)文化的魅力和重要性。

七、作業(yè)布置

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.回家后，與家人一起制作臘八粥，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。

3.收集有關(guān)臘八節(jié)的資料，了解更多相關(guān)知識。

八、板書設(shè)計(jì)

1.臘八粥的特點(diǎn)：香甜可口、寓意美好

2.臘八節(jié)的習(xí)俗：吃臘八粥、祭祖等

3.臘八節(jié)的文化內(nèi)涵：團(tuán)圓、感恩等

九、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過朗讀、討論、拓展等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

2.在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和文化傳承意識。

3.課后作業(yè)的設(shè)計(jì)有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事集》：這本書收錄了多個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習(xí)俗和故事，可以幫助學(xué)生更全面地了解臘八節(jié)的背景和傳統(tǒng)。

-《舌尖上的中國》節(jié)選：選取與臘八粥相關(guān)的篇章，讓學(xué)生通過電視節(jié)目了解臘八粥的制作過程和地方特色。

-《中國節(jié)日文化》教材：提供相關(guān)的章節(jié)，讓學(xué)生從學(xué)術(shù)角度了解臘八節(jié)的文化內(nèi)涵和歷史演變。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試自己動手制作臘八粥，記錄制作過程，并撰寫制作心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)或其他地區(qū)臘八節(jié)的習(xí)俗，了解不同地區(qū)的臘八粥制作方法和慶祝方式。

-學(xué)生可以收集臘八節(jié)相關(guān)的詩詞、歌謠等文學(xué)作品，進(jìn)行朗讀和賞析，感受傳統(tǒng)文化的魅力。

3.組織學(xué)生開展主題班會或文化沙龍：

-主題班會：以“我們的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)”為主題，讓學(xué)生分享自己對臘八節(jié)的理解和感受。

-文化沙龍：邀請家長或社區(qū)中了解臘八節(jié)文化的長輩參與，與學(xué)生一起探討臘八節(jié)的傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代意義。

4.創(chuàng)作相關(guān)作品：

-學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于臘八節(jié)的小作文、詩歌或繪畫作品，表達(dá)對臘八節(jié)的熱愛和對傳統(tǒng)文化的傳承。

-組織學(xué)生參與學(xué)校的“傳統(tǒng)節(jié)日文化”展覽活動，展示他們的作品和研究成果。

5.開展社會實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或民俗博物館，了解臘八節(jié)的歷史淵源和文化價(jià)值。

-與社區(qū)合作，參與臘八節(jié)的慶祝活動，如參與臘八粥的發(fā)放，體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入傳統(tǒng)文化教育：在教學(xué)中，我嘗試將臘八節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵融入課堂，讓學(xué)生在閱讀《臘八粥》的同時(shí)，了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)了課堂的直觀性和趣味性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對傳統(tǒng)文化了解不足：部分學(xué)生對臘八節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的了解有限，這影響了他們對課文內(nèi)容的理解和情感共鳴。

2.課堂互動性有待提高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂氛圍不夠活躍。

3.作業(yè)形式單一：課后作業(yè)主要以書面練習(xí)為主，缺乏實(shí)踐性和創(chuàng)新性。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育：在課前，我會提前收集有關(guān)臘八節(jié)的文化資料，通過課堂講解、小組討論等形式，幫助學(xué)生了解臘八節(jié)的歷史背景和文化內(nèi)涵。

2.豐富課堂互動形式：在課堂教學(xué)中，我會設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

3.創(chuàng)新作業(yè)形式：課后作業(yè)將結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性、創(chuàng)新性的作業(yè)，如讓學(xué)生收集家鄉(xiāng)臘八節(jié)的習(xí)俗，或動手制作臘八粥，撰寫制作心得。

4.開展課外活動：組織學(xué)生參觀博物館、參與社