《口語交際：有趣的動物》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

《口語交際：有趣的動物》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《口語交際：有趣的動物》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有對動物的認(rèn)識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系，教材選自統(tǒng)編版語文二年級上冊，通過有趣的動物故事和對話，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的動物知識，學(xué)會用口語表達(dá)自己對動物的認(rèn)識和情感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：1）語言運用能力，通過模仿和創(chuàng)編動物故事，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力；2）思維能力，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，發(fā)展對動物特征的認(rèn)知能力；3）審美情趣，通過欣賞有趣的動物故事，培養(yǎng)學(xué)生的審美感受和創(chuàng)造力；4）文化自信，讓學(xué)生了解不同動物的習(xí)性，增強對中華文化的認(rèn)同感。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會運用口語表達(dá)對動物的認(rèn)識和情感；2.創(chuàng)編有趣的動物故事，展現(xiàn)動物的特性。

難點：1.學(xué)生如何將動物的特征用語言生動地表達(dá)出來；2.學(xué)生如何將動物故事創(chuàng)編得既有趣又富有想象力。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，激發(fā)學(xué)生對動物的興趣，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識動物的特征。

2.教師示范動物故事的創(chuàng)編方法，引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作，同時提供動物特征的詞匯和句型框架。

3.小組合作，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，共同完成動物故事的創(chuàng)編。

4.定期進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，教師及時給予反饋和指導(dǎo)。

5.通過游戲和競賽等形式，提高學(xué)生參與度，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：動物圖片庫、動物視頻片段、相關(guān)動物故事音頻

-教學(xué)手段：實物展示（動物模型或圖片）、角色扮演、小組討論教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列有趣的動物圖片，提問學(xué)生：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的動物名稱和基本特征，復(fù)習(xí)動物的生活習(xí)性。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的幾種動物，包括其名稱、外形特征和生活習(xí)性。

-舉例說明：通過講述一個關(guān)于動物的故事，讓學(xué)生了解動物之間的互動和有趣的現(xiàn)象。

-互動探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的動物故事，并引導(dǎo)他們思考動物的特點。

3.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-創(chuàng)編故事：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)動物的特點，創(chuàng)編一個有趣的故事，并鼓勵他們在小組內(nèi)分享。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇一個動物角色，模擬該動物的行為和語言，增進(jìn)對動物特性的理解。

-互動游戲：設(shè)計一個與動物相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進(jìn)行動物知識競賽，鞏固對動物名稱、特征和生活習(xí)性的認(rèn)識。

-教師指導(dǎo)：在競賽過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和表達(dá)上的錯誤。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-創(chuàng)作小報：讓學(xué)生以小組為單位，制作一份關(guān)于所學(xué)習(xí)動物的小報，展示他們的學(xué)習(xí)成果。

-教師指導(dǎo)：在制作過程中，教師給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)，確保小報內(nèi)容豐富、形式多樣。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)動物特征和生活習(xí)性的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注動物，培養(yǎng)關(guān)愛和保護(hù)動物的良好品質(zhì)。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-讓學(xué)生回家后，觀察家中或小區(qū)內(nèi)的動物，記錄下它們的特征和生活習(xí)性，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)動物的書籍或觀看相關(guān)視頻，拓寬知識面。

備注：以上教學(xué)過程可根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動物分類知識：介紹動物界的分類方法，如脊椎動物和無脊椎動物，哺乳動物、鳥類、爬行動物等，以及它們的特征和習(xí)性。

-動物保護(hù)意識：探討動物保護(hù)的重要性，介紹瀕危動物的保護(hù)措施和環(huán)境保護(hù)意識。

-動物文化故事：收集和介紹不同文化中關(guān)于動物的傳說、寓言和故事，如中國古代神話中的龍、鳳凰等。

-動物行為研究：介紹動物行為學(xué)的基本知識，如動物的社交行為、繁殖行為、遷徙行為等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《動物的故事》、《動物世界》等書籍，讓學(xué)生了解不同動物的有趣故事和習(xí)性。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《動物星球》、《藍(lán)色星球》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺體驗了解動物的生活環(huán)境。

-實地觀察：組織學(xué)生參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)，實地觀察動物，增強對動物的認(rèn)識。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作動物主題的繪畫、手工藝品或小故事，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力和想象力。

-科學(xué)實驗：進(jìn)行簡單的動物行為實驗，如觀察螞蟻的搬家、鳥類的筑巢等，激發(fā)學(xué)生對動物科學(xué)研究的興趣。

-研究課題：引導(dǎo)學(xué)生選擇一種動物作為研究課題，通過查閱資料、實地調(diào)查等方式，深入了解該動物的特點和生態(tài)習(xí)性。

-小組討論：組織學(xué)生就動物保護(hù)、動物權(quán)利等話題進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-親子活動：鼓勵家長參與，共同完成動物主題的親子活動，如制作動物面具、繪制動物生活場景等，增進(jìn)親子關(guān)系。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-動物名稱

-動物外形特征

-動物生活習(xí)性

-動物故事情節(jié)

②詞：

-毛茸茸

-翅膀

-游泳

-唱歌

③句：

-小狗搖著尾巴跑了過來。

-鳥兒在樹枝上唱歌。

-魚兒在水中自由地游動。教學(xué)反思今天，我上了一堂關(guān)于《口語交際：有趣的動物》的語文課。這節(jié)課讓我深刻反思了在教學(xué)過程中的得與失。

首先，我注意到學(xué)生們對動物故事和角色扮演非常感興趣。他們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。這讓我意識到，通過生動有趣的教學(xué)方式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

在講解動物特征和生活習(xí)性時，我盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解動物。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法對于二年級的學(xué)生來說非常有效，他們能夠更好地理解和記憶。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在創(chuàng)編動物故事時，存在思路不夠開闊、情節(jié)不夠豐富的情況。針對這一問題，我意識到需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在進(jìn)行角色扮演時，表達(dá)不夠自信，聲音較小。這讓我意識到，口語表達(dá)能力的培養(yǎng)需要長期的鍛煉。因此，我計劃在接下來的教學(xué)中，多安排一些口語練習(xí)活動，如講故事、辯論賽等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得改進(jìn)的地方。例如，在講解動物故事時，我過于注重故事情節(jié)，而忽視了動物特點的介紹。在今后的教學(xué)中，我將更加注重將動物特點與故事情節(jié)相結(jié)合，讓學(xué)生在欣賞故事的同時，也能了解動物的特點。

此外，我認(rèn)識到在課堂上，應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，給予個性化的指導(dǎo)。例如，對