八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第五章 課題　分式方程的應(yīng)用

八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第五章課題分式方程的應(yīng)用一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五章課題分式方程的應(yīng)用

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解分式方程的應(yīng)用。在講授過程中，張老師注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提問學(xué)生對知識點的理解和應(yīng)用情況。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出問題并進(jìn)行解答。結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，組內(nèi)成員相互討論、解答問題。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示PPT，生動形象地呈現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容。同時，利用教學(xué)軟件進(jìn)行實時互動，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解分式方程的應(yīng)用、能夠運用分式方程解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠運用所學(xué)知識解決相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生們對分式方程的基本概念和應(yīng)用方法有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠正確地列出分式方程并求解。此外，學(xué)生們在解決實際問題時，能夠靈活運用所學(xué)知識，表現(xiàn)出較好的技能掌握程度。

3.情感態(tài)度價值觀

張老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。同時，通過分組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，提高了溝通能力和協(xié)作能力。此外，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用價值，培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。他運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使得課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點是張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師在講授過程中可以更多地給予學(xué)生自主思考的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步嚴(yán)格要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，提高課堂效率。此外，可以增加一些課堂互動環(huán)節(jié)，如小組競賽等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作意識。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并定期與張老師溝通交流，了解他在教學(xué)過程中的困難和需求。同時，我將教研組內(nèi)的