部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第9課《辛亥革命》聽課評(píng)課記錄

部編人教版歷史八年級(jí)上冊(cè)第9課《辛亥》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第9課《辛亥》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學(xué)生更好地理解辛亥的歷史背景和過程。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示孫中山的畫像和介紹其生平，引起學(xué)生對(duì)辛亥的興趣，導(dǎo)入新課。展開階段，教師采用了講授和討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解辛亥的過程、意義和影響。教師還學(xué)生進(jìn)行了一次小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)辛亥的理解和看法。結(jié)束階段，教師對(duì)整個(gè)課程進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)辛亥的歷史事件和人物表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助，共同完成討論任務(wù)。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們能夠保持安靜，認(rèn)真聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生們能夠充分參與課堂活動(dòng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具和圖片，幫助學(xué)生更好地理解辛亥的歷史背景和過程。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師設(shè)置了關(guān)于辛亥的過程、意義和影響的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)辛亥的歷史事件和人物有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能理解和解釋其歷史意義和影響。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)辛亥的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠回答關(guān)于辛亥的基本問題，如它的起因、過程、重要事件和人物等。學(xué)生還能理解和記住辛亥對(duì)中國歷史和現(xiàn)代化進(jìn)程的影響。然而，有些學(xué)生對(duì)于更深層次的知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)的記憶還有待加強(qiáng)。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們通過講解孫中山等先驅(qū)的英勇事跡，激發(fā)了學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感。學(xué)生在課堂討論中表達(dá)了對(duì)先驅(qū)的敬仰之情，對(duì)辛亥的意義和影響有了更深入的理解。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考辛亥對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的啟示，促使學(xué)生思考如何為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣。教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)技術(shù)使用得當(dāng)，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)做得很好，能夠激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，培養(yǎng)他們的歷史思維能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重邏輯性和連貫性，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。其次，教師可以增加一些互動(dòng)性較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。此外，教師還可以利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，展示更多相關(guān)的歷史材料和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課并進(jìn)行評(píng)課。通過持續(xù)的觀察和反饋，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，可以教師