部編人教版道德與法治七年級下冊《7.2節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄

部編人教版道德與法治七年級下冊《7.2節(jié)奏與旋律》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：7.2《節(jié)奏與旋律》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的準備。教材、教具、多媒體等教學資源準備充足，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華老師通過播放一段關于青少年生活中節(jié)奏與旋律的短視頻導入新課，激發(fā)學生的興趣，引導學生思考生活中的節(jié)奏與旋律。

（2）展開階段：張華老師采用講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生了解節(jié)奏與旋律在道德與法治課程中的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，課堂氣氛活躍。

（3）結束階段：張華老師對本節(jié)課內容進行總結歸納，布置相關作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高，問題設置合理，能夠引導學生深入思考。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間進行有效的合作學習，共同探討問題，提高了學習效果。

5.課堂管理：

張華老師嚴格管理課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如播放短視頻、使用多媒體課件等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設置了明確且適切的教學目標，即讓學生了解節(jié)奏與旋律在道德與法治課程中的重要性，提高學生對生活中節(jié)奏與旋律的認知能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對節(jié)奏與旋律的概念有了清晰的認識，并能運用到實際生活中。

2.知識掌握：

學生在本節(jié)課中對知識點的理解和記憶情況較好。他們對節(jié)奏與旋律的概念有了明確的掌握，并能舉例說明其在生活中的應用。此外，學生對相關技能的掌握程度也較高，能夠運用所學知識分析生活中的道德與法治問題。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學取得了較好的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)效果。張華老師通過生活中的案例分析，引導學生認識到節(jié)奏與旋律對于個人成長和社會和諧的重要性。學生在這一過程中逐漸形成了積極向上的情感態(tài)度，更加關注生活中的道德與法治問題，有利于他們的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學效果較好，張華老師有效地實現(xiàn)了教學目標，使學生在知識、技能和情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著的進步。但在今后的教學中，仍需注意對學生的個別差異進行關注，進一步提高教學的針對性和有效性。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師以其扎實的教學功底、生動的教學方式和對學生的有效引導，成功地將道德與法治的核心觀念融入到《節(jié)奏與旋律》這一主題中。張華老師充分調動了學生的積極性，使他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識，培養(yǎng)了能力。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結合學生的生活實際，選取生動案例，引導學生深入思考，達到了預期的教學目標。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些細節(jié)可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地鼓勵學生發(fā)表不同觀點，提高他們的批判性思維能力。此外，對于一些較為復雜的概念，張華老師可以考慮使用更加形象的教學工具或比喻，幫助學生更好地理解和記憶。最后，在課堂時間的分配上，可以適當增加對學生練習和反饋的時間，以提高教學的實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過對比，可以檢驗教學改進措施的實際效果，并為教師提供反饋。為了幫助張華老師進一步提升教學質量，可以考慮以下支持措施：

-教研活動，讓張華老師分享教學經(jīng)驗和改進措施，同時與其他教師交流教學心得，相