陜教版道德與法治八年級上冊5.1《平等對待你我他》聽課評課記錄

陜教版道德與法治八年級上冊5.1《平等對待你我他》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：5.1《平等對待你我他》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個發(fā)生在學生身邊的平等權(quán)益案例導入新課，引發(fā)學生的思考，起到了很好的引導作用。

展開階段，張老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生深入理解平等的含義和重要性。在講授過程中，張老師注重理論與實際相結(jié)合，通過生動的案例和圖片，使抽象的平等觀念具體化、形象化。同時，張老師還學生進行小組討論，讓學生分享自己的觀點和體會，提高了學生的參與度和積極性。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，互動效果好。學生在張老師的引導下積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、積極思考。學生之間的合作學習情況良好，小組討論氛圍濃厚。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當，圖片、視頻等資源的引入使教學內(nèi)容更加生動有趣，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了符合課程標準和學生實際的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對平等的含義和重要性有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對平等相關(guān)的知識點有了較好的理解和記憶。他們對平等的概念、平等的表現(xiàn)和如何做到平等有了清晰的認識。同時，學生們在討論和實踐中，提高了運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學使學生們更加認同平等的價值觀念，他們對平等有了更深刻的感悟。通過案例分析和小組討論，學生們認識到平等對于個人和社會的重要性，增強了對平等的尊重和維護意識。同時，學生們在合作學習中培養(yǎng)了尊重他人、傾聽他人意見的良好品質(zhì)，促進了他們的全面發(fā)展。

總體來說，張老師在本節(jié)課的教學中，有效地達成了教學目標，使學生們對平等有了更深入的理解和認識。教學過程中，學生們積極參與，課堂氛圍活躍，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。在教學效果評價中，我們可以看到，張老師的教學在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的成果，為學生的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張老師的教學設(shè)計合理，教學方法靈活，能夠激發(fā)學生的學習興趣和思考。他注重與學生的互動，課堂氛圍良好，學生們表現(xiàn)出較高的學習積極性和參與度。此外，張老師對現(xiàn)代教育技術(shù)的運用得當，使教學內(nèi)容更加生動有趣?？傮w來說，本節(jié)課在知識傳授、能力提升和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面取得了一定的成效。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生在實踐中學習和體驗，提高他們的實踐能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導學生更深入地思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。此外，張老師還可以在教學資源的整合上下更多功夫，引入更多貼近學生生活的案例，提高教學的針對性和實效性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續(xù)聽課跟進。通過持續(xù)關(guān)注張老師的教學，可以及時發(fā)現(xiàn)他在教學過程中的變化和成長，為他的專業(yè)發(fā)展提供更有針對性的支持。同時，學?？梢越處熍嘤柡徒虒W研討活動，幫助張老師進一步提升教育教學能力。此外，還可以鼓勵張老師參加各類教育教學比賽和交流活動，拓寬他的視野，激發(fā)他的教學創(chuàng)新意識。

五、后續(xù)跟蹤和支持措施：

1.安排一位經(jīng)驗豐富的教師對張老師進行教學指導，幫助他分析課堂表現(xiàn)，提出改進建議。

2.一次教研組內(nèi)的教學研討活動，讓張老師分享自己的教學經(jīng)驗和困惑，促進教師之間的交流和學習。

3.提供機會讓張老師參加教育教