北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊《4.1 第1課時 三角形的內(nèi)角和》聽評課記錄

北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊《4.1第1課時三角形的內(nèi)角和》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版七年級數(shù)學(xué)下冊

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：4.1第1課時三角形的內(nèi)角和

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確標(biāo)注。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)舊知識（三角形的基本概念），順利導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授法和討論法，讓學(xué)生在理解三角形的內(nèi)角和定理的同時，積極參與課堂討論。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張教師引導(dǎo)學(xué)生動手操作，驗(yàn)證內(nèi)角和定理。

結(jié)束階段，張教師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間能夠積極開展討論，分享學(xué)習(xí)心得。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過生動形象的動畫演示，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)角和定理?，F(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合，對提高教學(xué)效果起到了積極作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解三角形的內(nèi)角和定理、掌握求解三角形內(nèi)角和的方法以及培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對三角形的內(nèi)角和定理的理解和記憶情況良好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用定理求解三角形內(nèi)角和。在技能掌握方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，掌握了使用直尺、量角器等工具進(jìn)行測量和計算的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作。這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度。同時，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生能夠感受到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了積極進(jìn)展，但仍有部分學(xué)生對三角形內(nèi)角和定理的理解和應(yīng)用存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，張教師可以針對這些學(xué)生加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師的教學(xué)計劃周密，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，導(dǎo)入新課的方式生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，注重師生互動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了三角形的內(nèi)角和定理。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能跟上課堂進(jìn)度。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，在課堂討論環(huán)節(jié)，張教師可以進(jìn)一步鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，可以增加一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的解決問題的能力。此外，張教師還可以在課后對課堂情況進(jìn)行總結(jié)，反思自己的教學(xué)方法，以便在今后的教學(xué)中更好地服務(wù)于學(xué)生。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，觀察張教師的教學(xué)變化和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時，我會與張教師保持溝通，