北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊：3.2《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄2

北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊：3.2《圓的對(duì)稱性》聽評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)三班

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《圓的對(duì)稱性》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有充分的準(zhǔn)備。教材、教具、多媒體等教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。利用多媒體展示圓的對(duì)稱性實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張老師采用講授法，詳細(xì)講解圓的對(duì)稱性的定義和性質(zhì)。在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，張老師還利用教具進(jìn)行演示，使學(xué)生更直觀地理解圓的對(duì)稱性。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考。學(xué)生在回答問題時(shí)，態(tài)度認(rèn)真，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度較高。課堂上，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格把控課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體展示、教具演示等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面。學(xué)生在本節(jié)課中，通過張老師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)圓的對(duì)稱性的定義和性質(zhì)的理解較為深刻，能夠熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解決問題。通過對(duì)教材內(nèi)容的講解和練習(xí)題的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱性的記憶情況良好。在技能的掌握程度方面，學(xué)生能夠運(yùn)用圓的對(duì)稱性的性質(zhì)進(jìn)行圖形的對(duì)稱變換，表明學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過講解圓的對(duì)稱性的應(yīng)用實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這有助于學(xué)生的全面發(fā)展，提高他們的綜合素質(zhì)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，張老師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠清晰地講解圓的對(duì)稱性的定義和性質(zhì)，通過多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，有效利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍存在一些可以改進(jìn)的地方。首先，張老師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。其次，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)可以更加豐富，例如小組討論，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。此外，針對(duì)部分學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱性的理解程度不夠深入的問題，建議張老師在課后針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以加強(qiáng)教材研究和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。同時(shí)，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討教學(xué)問題，促進(jìn)教師之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在下一節(jié)課進(jìn)行聽課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)措施的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。針對(duì)張老師在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)校可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)其教學(xué)熱情。同時(shí)，學(xué)校