教研活動(dòng)記錄語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課

教研活動(dòng)記錄語(yǔ)文聽(tīng)評(píng)課一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張靜

學(xué)科/課程名稱：語(yǔ)文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩(shī)《登鸛雀樓》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張靜教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定明確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材和多媒體課件，同時(shí)準(zhǔn)備了相關(guān)的背景資料和問(wèn)題討論。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張靜教師通過(guò)展示鸛雀樓的圖片和相關(guān)的背景知識(shí)，有效地導(dǎo)入了新課。在展開(kāi)階段，教師選擇了講授和討論的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀和解析詩(shī)句，深入理解詩(shī)意。在討論環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的思考。在結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張靜教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，能夠主動(dòng)參與課堂討論和回答問(wèn)題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)古詩(shī)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講和積極參與課堂活動(dòng)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極與同伴交流和分享意見(jiàn)。

5.課堂管理：

張靜教師能夠有效地控制課堂紀(jì)律，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)內(nèi)容能夠順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張靜教師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過(guò)多媒體課件的展示，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了支持作用，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張靜教師在本次課堂教學(xué)中設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)《登鸛雀樓》的意境，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論表明他們對(duì)古詩(shī)的理解已經(jīng)有所提高。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在本次課堂教學(xué)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。通過(guò)課堂提問(wèn)和作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》的詩(shī)意和文學(xué)價(jià)值有了較好的理解，并且能夠正確地背誦和默寫(xiě)詩(shī)句。同時(shí)，學(xué)生對(duì)古詩(shī)的鑒賞能力也得到了提升，能夠分析和表達(dá)詩(shī)句的美感。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張靜教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生理解和欣賞古詩(shī)中的自然美和人文情懷，教師成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)文學(xué)和傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛(ài)。學(xué)生在課堂上的積極反應(yīng)和參與表明他們對(duì)古詩(shī)的情感態(tài)度和價(jià)值觀有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張靜教師本次的語(yǔ)文課留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)過(guò)程流暢，師生互動(dòng)良好。張靜教師對(duì)古詩(shī)《登鸛雀樓》的教學(xué)方式豐富多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使得學(xué)生能夠積極參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，教師在講授過(guò)程中可以更加注重對(duì)詩(shī)句深層含義的解讀，引導(dǎo)學(xué)生深入理解古詩(shī)的意境。其次，教師可以增加一些實(shí)際案例和背景知識(shí)的引入，使得學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解更加全面。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別關(guān)注，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，并給予每個(gè)學(xué)生充分的參與機(jī)會(huì)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我可以提供一些專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)