三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃一、學(xué)情分析：三年級共83名學(xué)生本年級學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題：解決問題（應(yīng)用題）中，一些學(xué)生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導(dǎo)致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是，本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識較為扎實，能夠自主學(xué)習(xí)，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。潛能生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定上下坡度較大。因此，復(fù)習(xí)時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優(yōu)。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：在這幾周內(nèi)，通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識等得到發(fā)展，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，全面達到本冊教材的教學(xué)目標(biāo)。1、通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎(chǔ)知識與基本技能。2、通過歸納、整理和練習(xí)，使學(xué)生的計算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計思想，以及應(yīng)用意識等得到提高與發(fā)展。3、使學(xué)生能用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。三、復(fù)習(xí)重難點、關(guān)鍵1（一）復(fù)習(xí)重點：有關(guān)除法、乘法計算、統(tǒng)計知識、面積以及解決簡單的實際問題。（二）復(fù)習(xí)難點：能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強。（三）復(fù)習(xí)關(guān)鍵：啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考和合作交流中學(xué)會分析、思考。提高解決問題的能力。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)2課時2、面積與周長2課時3、平均數(shù)、小數(shù)加減法2課時4、位置與方向、“年、月、日”2課時5、解決問題2課時6、綜合練習(xí)3課時五、復(fù)習(xí)注意點：（一）教師方面：1、針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。3、在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。24、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，與家長加強溝通。（二）學(xué)生方面：1、要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí)，敢于提問，做到不懂就問。2、要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。3、要求課后按時、認真地完成作業(yè)，及時進行自我反思。（三）提優(yōu)補差的措施：1、重視從學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計數(shù)知識。2、復(fù)習(xí)中要實現(xiàn)讓學(xué)生主動復(fù)習(xí)。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能。同時要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。3、把握好教學(xué)要求，不偏高，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題，不搞題海。4、改進對學(xué)生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學(xué)生檢查、分析錯誤，不斷提高。5、將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。6、積極輔導(dǎo)差生，時刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問，作業(yè)多輔導(dǎo)，練習(xí)多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。出一些富有思考的題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達到滿足。六、復(fù)習(xí)具體措施：3全面、綜合了解和分析本年級學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃。1、計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。B、乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。2、解決問題部分：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。3、圖形幾何部分：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。4、計量單位部分：多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認識和運用。5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。4第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊復(fù)習(xí)計劃1100字三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊教材共分：元角分與小數(shù)、對稱平移和旋轉(zhuǎn)、乘法、面積、認識分數(shù)、統(tǒng)計與可能性共六個單元，還包括森林旅游、旅游中的數(shù)學(xué)、體育中的數(shù)學(xué)等實踐活動課。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）與運用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域的知識。為了能夠更好的做好期末復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中真正的做到“抓基礎(chǔ)、重查漏”，爭取最大效益地提高學(xué)生的成績，特將復(fù)習(xí)計劃安排如下：復(fù)習(xí)時間：20xx年6月3日——20xx年6月28日二、復(fù)習(xí)計劃：第十六周（6、3——6、7）分單元梳理知識點，先讓學(xué)生課前進行知識點整理然后課中全班交流整理，查漏補缺。然后再根據(jù)學(xué)生掌握情況做針對性的練習(xí)，并結(jié)合單元測試卷做講解。周二：第一單元《元角分與小數(shù)》知識點梳理以及練習(xí)講解周三：第五單元《認識分數(shù)》知識點梳理以及練習(xí)講解周四：第三單元《乘法》知識點梳理以及練習(xí)講解周五：第四單元《面積》知識點梳理以及練習(xí)講解第十七周（6、6、8——6、14）將整冊知識點分為、空間與圖形、統(tǒng)計與概率）與運用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域重點對基本概念和基本計算進行復(fù)習(xí)梳理，將所學(xué)內(nèi)容進行縱向梳理，各知識點串聯(lián)一起綜合應(yīng)用，并完成書上總復(fù)習(xí)的講解和沖刺100的分塊試卷周一：第二、六單元《對稱平移和旋轉(zhuǎn)》和《統(tǒng)計與可能性》知識點梳理以及練習(xí)講解周二：08學(xué)年測試卷測試和講解周三：基本概念整理并講解第1、3——8題周四：數(shù)與計算知識整理并講解第2、10、14、17、19題周五:沖刺100基本概念和計算試題過關(guān)十八周（6、15——6、21）重點對問題解決、空間與圖形和統(tǒng)計與概率以及實踐活動進行復(fù)習(xí)梳理，將所學(xué)內(nèi)容進行縱向梳理，各知識點串聯(lián)一起綜合應(yīng)用，并完成書上總復(fù)習(xí)的講解和沖刺100的分塊試周一：解決問題知識整理并講解屬于計算剩余習(xí)題以及沖刺100解決問題試題過關(guān)周二：空間與圖形知識整理并解決總復(fù)習(xí)1——6題以及沖刺100有關(guān)試題。周三：解決空間與圖形總復(fù)習(xí)7——12題以及沖刺100有關(guān)試題周四統(tǒng)計和實踐活動知識整理和講解總復(fù)習(xí)以及沖刺100中的易錯題周五：全書疑難問題解決（讓學(xué)生根據(jù)自己實際情況提出有困惑之處，全班共同解決）、09年期