2017-2018學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市八年級（上）期末語文試卷

2017-2018學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市八年級（上）期末語文試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四五六七八總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、填空題1、下列詞語中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請改正后，將正確的詞語用正楷或行楷工整、美觀地書寫在田字格中。巧妙絕綸

無動于忠______二、選擇題1、下面各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是（）A.緋紅（fēi）

教誨（huì）

解剖

（pāo）

深惡痛絕（wù）B.鮮腴（yú）

窒息（shì）

匿名

（nì）

懨懨欲睡（yān）C.丘壑（hè）

瀕臨（pín）

纖維

（xiān）

惟妙惟肖（xiāo）D.喧囂（xiāo）

遒勁（jìng）

畸形

（jī）

屏息斂聲（liǎn） 2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.生活有多廣闊，語文就有多廣闊，我們不僅要在課堂上學(xué)語文，還要在生活中學(xué)語文。B.歷史上那一位位著名的文學(xué)家給我們留下了優(yōu)秀的許多文學(xué)作品。C.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。D.能否杜絕“到此一游”這種不文明現(xiàn)我明，關(guān)鍵是提升公民的文明素養(yǎng)。 3、下列關(guān)于文化文學(xué)常識的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.新聞特寫與消息的差異在于，消息往往要報(bào)道新聞事件的全過程，新聞特寫則主要描繪新聞事件中的片段B.律詩通常規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計(jì)四聯(lián)。習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頸聯(lián)，第三聯(lián)為頷聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)C.句子由不同的成分構(gòu)成。其成分主要有主語、定語、補(bǔ)語、賓語、謂語、狀語D.演講的核心是“講”，是口頭表達(dá)，在表達(dá)技巧上應(yīng)多實(shí)用常用詞語，少用或不用術(shù)語、生僻詞語，使用語言富有生氣和活力 三、其他1、綜合性學(xué)習(xí)。

本報(bào)訊今年“五一”中央電視臺《大國工匠?匠心傳世》講述了八個(gè)工匠“八雙勞動的手”所締造的神話，他們在喧囂中堅(jiān)守匠心的寧靜，追求技藝的極致境界，以“大國工匠精神”，讓享譽(yù)全球的“中國制造”升級為“優(yōu)質(zhì)制造”?！镜都馕枵叩窨倘松库n票上人像的雕刻是最后一道防線，必須做到極致才能達(dá)到防偽的效果。一位成熟的雕刻師需要培養(yǎng)十年。馬榮是我國第一位人民幣人像雕刻的女雕刻家。她說：“鈔票的凹版雕刻需要用心來創(chuàng)作?！卑及娴窨逃幸粋€(gè)特點(diǎn)，是不允許出現(xiàn)任何偏差，中間如果任何一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)線刻壞了，之前幾個(gè)月的努力都將歸零，推倒重來?！旧罟茜M孔貫直人生】戎鵬強(qiáng)是北重集團(tuán)特種機(jī)械廠深孔鏜工，他主要負(fù)責(zé)對火炮身管內(nèi)膛進(jìn)行精鏜，是確?；鹋诖驌艟鹊年P(guān)鍵工序。而這種特種鋼管，要能承受六百多度的高溫，指甲蓋大小的面積可以承受超過一噸的壓力，并且保證穩(wěn)定工作十萬小時(shí)以上，要求加工精度極高。他用十年時(shí)間，攻克“超長徑比小口徑管體深孔加工”技術(shù)，填補(bǔ)了國內(nèi)深孔加工領(lǐng)域空白。（1）給以上這則新聞擬寫標(biāo)題______（2）從這則新聞看，“大國工匠精神”指什么？對我們的學(xué)習(xí)或生活有何啟示？______四、名著導(dǎo)讀1、名著閱讀。

為了慶?！包h的十九大”順利召開，重慶市第十八中學(xué)初2019級某班開展了《紅星照耀中國》讀書活動。下面是某同學(xué)的讀書分享發(fā)言，請你將它補(bǔ)充完整：（1）《紅星照耀中國》是______（國家）記者埃德加?斯諾的作品。這本書在中國的另外一個(gè)名字是《______》。（2）本書中展現(xiàn)了中共領(lǐng)袖人物偉大而平凡的個(gè)人風(fēng)采和獨(dú)特魅力。例如，作者在書中寫到：“他像其他紅軍領(lǐng)袖一樣，是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。他講英語有點(diǎn)遲緩，但相當(dāng)準(zhǔn)確。”他就是被作者在書中稱為“書生出生的造反者”的______（人名）?！八@奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點(diǎn)是______。（3）下列關(guān)于《紅星照耀中國》的說法不正確的一項(xiàng)是______A．全書共12篇，主要內(nèi)容包括：關(guān)于紅軍長征的介紹；對中國共產(chǎn)黨和紅軍主要領(lǐng)導(dǎo)人的采訪；中國共產(chǎn)黨的抗日政策；紅軍的軍事策略；作者的整個(gè)采訪經(jīng)歷和感受等。B．作者真實(shí)的記錄了自1937年6月至10月在我國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。C．作者在書中說中國紅軍的長征實(shí)際上是一場戰(zhàn)略撤退，稱贊長征是一部英雄史詩。D．作品是按照“探尋紅色中國”的時(shí)間順序來記錄見聞的。______五、默寫1、古詩文默寫（1）上下句默寫①______，獵馬帶禽歸。

（王績《野望》）②白頭搔更短，______。

（杜甫《春望》）③______，路遠(yuǎn)莫致之。

（《庭中有奇樹》）④中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？______。

（朱敦儒《相見歡》）（2）根據(jù)提示默寫。①晏殊《浣溪沙?一曲新詞酒一杯》：詩中著重寫今日的感傷、被譽(yù)為千古奇偶的詩句是：______，______。②白居易在《錢塘湖春行》中用“______，______”兩句詩描繪了春歸大地、樹榮鳥歡的早春美景。（3）篇段默寫①默寫陶弘景《答謝中書書》全文。②默寫吳均《與朱元思書》從“夾岸高山”至“有時(shí)見日”。六、現(xiàn)代文閱讀1、閱讀下文，完成文后各題。藤野先生（節(jié)選）

可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了……”自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！?/p>

但是我還不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！?/p>

學(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。

解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對我說道：“為聽說中國人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！?/p>

但他也偶有使我很為難的時(shí)候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”

有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開看時(shí)，第一句是：“你改悔罷！”

這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時(shí)正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名。

我這才回憶到前幾天的一件事。因?yàn)橐_同級會，干事便在黑板上寫廣告，末一句是“請全數(shù)到會勿漏為要”，而且在“漏”字旁邊加了一個(gè)圈。我當(dāng)時(shí)雖然覺到圈得可笑，但是毫不介意，這回才悟出那字也在譏刺我了，猶言我得了教員漏泄出來的題目。

我便將這事告知了藤野先生；有幾個(gè)和我熟識的同學(xué)也很不平，一同去詰責(zé)干事托辭檢查的無禮，并且要求他們將檢查的結(jié)果，發(fā)表出來。終于這流言消滅了，干事卻又竭力運(yùn)動，要收回那一封匿名信去。結(jié)末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。

中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，--嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開這仙臺。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說話，但竟沒有說?！拔蚁肴W(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問，也還有用的。”其實(shí)我并沒有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說了一個(gè)慰安他的謊話?！盀獒t(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類，怕于生物學(xué)也沒有什么大幫助?！彼麌@息說。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫著兩個(gè)字道：“惜別”，還說希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒有照相了；他便叮囑我將來照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。經(jīng)過的年月一多，話更無從說起，所以雖然有時(shí)想寫信，卻又難以下筆，這樣的一直到現(xiàn)在，竟沒有寄過一封信和一張照片。從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。

但不知怎地，我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵(lì)的一個(gè)。有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。

他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（1）回憶性散文非虛構(gòu)。請根據(jù)文本內(nèi)容，說說寫了作者的什么人生經(jīng)歷？（2）閱讀回憶性散文，宜理清文本的雙重視角。課文里出現(xiàn)了哪兩個(gè)“我”？（3）“中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑”一句表達(dá)了作者怎樣的感情？（4）還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來，是下臂的血管，指著______，向我和藹的說道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了……”能把加橫線的逗號去掉嗎？為什么？（5）結(jié)合內(nèi)容說兩個(gè)“我”對藤野先生的不同情感，并闡述你對文章主旨的理解。______2、父親二十年前的叮囑徐德新

①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的競賽費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。

②“最近錢是越來越緊張了?！备赣H挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，疏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。

③不知不覺間，縣城到了。

④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩?！薄笆裁?？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱欤鷽]看我這擔(dān)柴，比別人的要后重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思?！敖裉煜卵┝耍次叶嗖蝗菀?，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。

⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”

⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。

⑦“爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿的有點(diǎn)少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城?！?/p>

⑧雪下得越來越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去參加那個(gè)什么競賽的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)。”眼看快到學(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“競賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那正要感謝老祖宗了?！备赣H摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個(gè)愿望你能幫我實(shí)現(xiàn)了?！?/p>

⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話，：父親望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”

⑩“什么，爹？”?“在你面前低頭彎腰?！薄?）文中多次寫到“風(fēng)雪”，請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（2）結(jié)合上下文，說說第②段畫線句子中“冰涼的酸”的深意。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。（3）體會下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”（4）父親是一個(gè)怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（5）請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含意。______3、閱讀下面這篇文章，完成下列各題無人機(jī)，有前途

①在旅游景區(qū)、影視拍攝基地，或是重大新聞現(xiàn)場，我們經(jīng)常能看到無人機(jī)在空中忙碌地穿梭。那么到底什么是無人機(jī)呢？

②“無人機(jī)”英文縮寫為“UAV”，是“無人駕駛飛機(jī)”的簡稱，是利用無線電遙控設(shè)備和自備程序控制裝置操縱，或有車載計(jì)算機(jī)完全和間歇地自主操作的不載人飛機(jī)。我們熟悉的無人機(jī)，通常指的是攜帶載荷飛行的無人機(jī)機(jī)身。完全意義上的無人機(jī)，指的是有無人機(jī)平臺、任務(wù)載荷、起降系統(tǒng)、測控與信息傳輸系統(tǒng)、操作手等組成的“無人機(jī)系統(tǒng)”。

③常見的無人機(jī)有三種類型，第一種是固定翼，顧名思義就是翅膀形狀固定，靠通過機(jī)翼的風(fēng)提供升力；第二種是直升機(jī)，特點(diǎn)是靠一個(gè)或兩個(gè)主旋翼提供升力；第三種是多旋翼，就是具有四個(gè)或者更多多旋翼的直升機(jī)。不同類型的無人機(jī)具有不同的優(yōu)勢。固定翼機(jī)飛行速度快、高度高，飛行覆蓋面積大，抗風(fēng)能力強(qiáng)，比較適合全管段巡航、通訊巡航、航拍等工作。直升飛機(jī)飛行高度低、速度慢，比較適合短距離巡航、高清攝影和對地目標(biāo)監(jiān)控與跟蹤，還可以定點(diǎn)懸停，在各種情況下均可起降。

④無人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)，可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的有人駕駛飛機(jī)執(zhí)行“3D”的任務(wù)--即“Dull”（枯燥）、“Dirty”（臟）、“Dangerous”（危險(xiǎn)）的任務(wù)。無人機(jī)用途廣泛，被業(yè)界寵愛有加。軍事上，可用于偵察監(jiān)視、對地攻擊、通訊中繼、靶標(biāo)模擬等，是“得力好伙伴”；民用上，可用于科學(xué)研究、氣象觀測、貨物配送、娛樂體驗(yàn)等，是“百變小能手”。

⑤無人機(jī)市場前景廣闊。目前，我國約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品達(dá)1000多種，基于預(yù)測的國際數(shù)據(jù)以及對我國市場的樂觀預(yù)判，到2020年，美國小型無人機(jī)總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架，其中消費(fèi)級無人機(jī)有430萬架，另有270萬架用于商業(yè)目的。2025年，我國無人機(jī)市場規(guī)模將達(dá)到750億元，其中軍用無人機(jī)市場約占7%，民用無人機(jī)市場約占93%。⑥無人機(jī)畢竟是機(jī)器，其可靠性還取決于系統(tǒng)復(fù)雜程度和外部使用環(huán)境，無人機(jī)系統(tǒng)中任意設(shè)備的故障都將影響任務(wù)執(zhí)行，無人機(jī)使用的任意環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)都將影響飛行安全，這需要制造商和消費(fèi)者共同努力。

（選自《人民日報(bào)》2017年2月17日，有刪改）（1）本文第④段是從哪兩個(gè)方面來說明“無人機(jī)”的？（2）閱讀第⑤段，回答下面的問題。①“我國約有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)”一句中的“約”字能否刪去？請結(jié)合句子，說明理由。②“美國小型無人機(jī)總銷量將從2016年的250萬架飆升到700萬架”一句中的“飆升”的意思是什么？有什么表達(dá)效果？（3）第③段畫線句運(yùn)用了哪種說明方法？有什么作用？（4）文章最后一個(gè)自然段刪去好不好？請聯(lián)系全文內(nèi)容說明理由。______七、文言文閱讀1、閱讀下列各文段，完成文后的問題甲

景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！?/p>

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道；得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫?！币?/p>

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯?，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（1）解釋加點(diǎn)詞語。①丈夫之冠也______

②軍士吏被甲______③與民由之______

④持兵揖曰______（2）翻譯句子。①一怒而諸侯懼，安居而天下熄。②天子為動，改容式車。（3）閱讀乙文，說說從文中哪些地方可以看出周亞夫不愧為“真將軍”？（4）甲文中孟子與景春就”大丈夫”闡述了自己的觀點(diǎn)，孟子則認(rèn)為大丈夫必須是______。乙文周亞夫不愧為“真將軍”實(shí)踐了______。______八、作文1、“本來我可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音……”“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯(cuò)過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避……”每個(gè)人或多或少都會有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“本來我可以______”為題，寫一篇文章。寫作要求：①書寫規(guī)范，卷面整潔。②內(nèi)容切忌籠統(tǒng)、空泛；③語言要有感染力；④避開真實(shí)的人名、地名、校名；⑤不少于600字。______2、現(xiàn)代生活，密碼與我們緊緊相隨。微信、QQ

登錄，電腦開機(jī)、自行車開鎖，銀行取款，甚至進(jìn)入樓道都需要密碼。其實(shí)用密碼的地方遠(yuǎn)不止這些，成功有它的“密碼”，走進(jìn)朋友的內(nèi)心需要“密碼”，與父母的溝通也得輸入正確的“密碼”……請以“密碼”為

題目，寫一篇文章。______

2017-2018學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰市八年級（上）期末語文試卷參考答案一、填空題第1題參考答案:“巧妙絕綸”應(yīng)為“巧妙絕倫”，“無動于忠”應(yīng)為“無動于衷”；故答案為：巧妙絕倫

無動于衷本題考查錯(cuò)別字的辨析與詞語的書寫。根據(jù)平時(shí)的積累辨析出錯(cuò)字，改正手規(guī)范、工整地抄入田字格即可。字音字形題的解答，需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習(xí)慣，并注意在具體語境中的應(yīng)用。二、選擇題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:DA．有誤，“解剖”應(yīng)讀作“jiěpōu”；B．有誤，“窒息”應(yīng)讀作“zhìxī”；C．有誤，“瀕臨”應(yīng)讀作“bīnlín”，“惟妙惟肖”應(yīng)讀作“wéimiàowéixiào”；D．正確。故選：D。此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò)。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:AA．正確；B．語序不當(dāng)，改為“留下了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品”；C．缺少主語，去掉“在…中”；D．前后表述不一致，去掉“能否”。故選：A。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時(shí)在語言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:BA．正確。。B．有誤，第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。C．正確。D．正確。故選：B。本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識要整理成冊，熟記于心。三、其他---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:大國工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”此題解答，首先是讀全段，獲得整體感知，然后結(jié)合具體要求作答。（1）擬寫標(biāo)題，要做到語意簡潔，突顯中心，如本段主要講，在“大國工匠”精神的引領(lǐng)下，讓中國制造成為“優(yōu)質(zhì)制造”。（2）根據(jù)材料中的闡述，大國工匠精神就是指做事專注，力求最精的意思，這種精神可以指引我們做其它事情時(shí)的態(tài)度，即做什么事情，都要專心致至，力求做到最好。答案：（1）“大國工匠”打造“優(yōu)質(zhì)制造”；（2）“大國工匠精神”指執(zhí)著專注、精益求精、富有創(chuàng)新，敬業(yè)樂業(yè)的精神。啟示：我們要執(zhí)著專注，一絲不茍地做事情，作為學(xué)生，力求對所學(xué)知識熟練掌握。此題屬綜合讀寫題，（1）擬定標(biāo)語題；（2）閱讀理解題。此題解答，要通過閱讀段落，把所握大意后用簡潔的語言作答。四、名著導(dǎo)讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:美國；西行漫記；周恩來；延安；B（1）本題考查學(xué)生對名著《紅星照耀中國》掌握情況，注意結(jié)合積累作答?！都t星照耀中國》是美國記者埃德加?斯諾的作品，又名《西行漫記》。（2）本題考查學(xué)生對名著《紅星照耀中國》有關(guān)人物，地點(diǎn)的掌握情況，注意結(jié)合積累作答。通過閱讀材料可知被作者在書中稱為“書生出生的造反者”是周恩來，文中采訪地點(diǎn)是延安。（3）本題考查《紅星照耀中國》內(nèi)容和寫作背景的把握。做本題時(shí)注意結(jié)合作品《紅星照耀中國》內(nèi)容和寫法的積累。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在我國中國西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，該書絕大部分素材來自作者采訪和考察的第一手資料，客觀地向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍的真實(shí)情況。所以B項(xiàng)“自1937年6月至10月”錯(cuò)誤。答案：（1）美國、《西行漫記》（2）周恩來、延安。（3）B《紅星照耀中國》是美國著名記者埃德加?斯諾的不朽名著，一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的報(bào)道性作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。毛澤東和周恩來是斯諾筆下最具代表性的人物形象。文中的“武裝宣傳”是指工農(nóng)紅軍的萬里長征，成為“革命的播種機(jī)”。名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點(diǎn)有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細(xì)致、多元。考生不讀原著，很難保證考場不失分。因而，課外應(yīng)盡量多讀原著。五、默寫---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:牧人驅(qū)犢返；渾欲不勝簪；馨香盈懷袖；試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州；無可奈何花落去；似曾相識燕歸來；幾處早鶯爭暖樹，；誰家新燕啄春泥;（1）①牧人驅(qū)犢返（注意“返”的書寫）②渾欲不勝簪（注意“簪”的書寫）③馨香盈懷袖（注意“馨”的書寫）④試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州（2）①無可奈何花落去，似曾相識燕歸來②幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥（注意“啄”的書寫）（3）①山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。②夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。該題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)，要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）。（注意“”的書寫）做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。六、現(xiàn)代文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:，（1）本題考查理解和概括表達(dá)的能力。解答這類題時(shí)應(yīng)根據(jù)：主要人物在什么時(shí)間什么情形下做（或說）什么事（或話），最終結(jié)果怎樣；當(dāng)然，在答題時(shí)要視具體情況來確定。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。細(xì)讀文本可知，這一部分按時(shí)間順序記敘了我與藤野先生之間的交往的幾件小事。目見耳聞寫初識，接著寫了藤野先生幫我訂正講義，糾正解剖圖；關(guān)心解剖圖；了解裹腳；匿名信事件與看電影事件是作者棄醫(yī)從文的原因；最后寫離開仙臺懷念先生。（2）本題的考查的是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。文章中出現(xiàn)了兩個(gè)“我”，結(jié)合文章的寫作背景以及作者的經(jīng)歷可知，一個(gè)指的是“學(xué)醫(yī)的我”，一個(gè)指的是“從事寫作的我”。（3）本題考查學(xué)生體會作者思想感情的能力。解答此類題，首先要仔細(xì)閱讀文章，找出文中主要人物、事件，根據(jù)事件來分析作者的情感。題干中的句子承接上文而來，因?yàn)椤拔摇钡目荚嚦煽兗案窳耍浴拔摇笔艿綗o端的懷疑。這個(gè)句子引用了帝國主義對弱國人的一種輕蔑說法，在本無因果關(guān)系的“弱國”和“低能兒”之間加上“所以”，再加上“當(dāng)然”強(qiáng)調(diào)，深刻揭露了這種邏輯的荒謬，表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。（4）本題考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號作用的分析以及對句意的理解，需要反復(fù)閱讀進(jìn)行揣摩。逗號：用在句中表示比頓號長比分號短的停頓“指著”后面的逗號表示一個(gè)較長的停頓，這是藤野先生留給“我”觀察和思考的時(shí)間，從而能夠很好地表現(xiàn)出他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶攸c(diǎn)以及對“我”的關(guān)心。（5）①本題考查作者情感的體會。根據(jù)本句的語境可知，“第二三天“表現(xiàn)了先生對我講義的修改很及時(shí)?！皬念^到尾“體現(xiàn)了先生對我的講義修改的很全面，沒有缺漏?！耙灰挥喺氨憩F(xiàn)了他的細(xì)致?！耙恢薄氨憩F(xiàn)了先生的始終如一。通過這些詞語可以看出先生對我的關(guān)心很具體，很細(xì)致，也表現(xiàn)了我對先生的感激。結(jié)合本語段中的句子：“我總還時(shí)時(shí)記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校亲钍刮腋屑?，給我鼓勵(lì)的一個(gè)”，以及第二自然段中懷念藤野先生的行為，可以看出作者對他是一種感激與懷念之情。之所以認(rèn)為藤野先生偉大，可以結(jié)合前文的內(nèi)容來理解，前文內(nèi)容可以看出藤野先生沒有民族偏見，他是真誠地關(guān)心和幫助異國的學(xué)生，特別是像“我”這樣的中國學(xué)生。②本題考查文章主旨，全文以藤野先生為中心組織材料。認(rèn)為是愛國主義思想，理由應(yīng)包括：從寫作目的上看，以藤野先生來激勵(lì)自己，增強(qiáng)同反動勢力斗爭到底的信念，從寫作內(nèi)容上看，痛斥清國留學(xué)生，棄醫(yī)從文，歌頌藤野先生沒有民族偏見等內(nèi)容都與愛國主義思想相一致。答案：（1）作者一開始想到日本學(xué)醫(yī)救國，匿名信事件與看電影事件讓他認(rèn)識到弱國子民最重要的還是喚醒他們的靈魂，于是他就棄醫(yī)從文了。（2）寫作時(shí)的“我”（或回憶主體現(xiàn)在的“我”或從事文藝工作的“我”或作為作家的“我”）；在日本學(xué)醫(yī)的“我”（或體驗(yàn)主體過去的“我”）。（3）表達(dá)了作者在遭受屈辱之后極為辛酸和憤懣的情感。（4）不能。加上逗號，朗讀時(shí)停留的時(shí)間長，更能表達(dá)藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度與對“我”的教誨之情。（5）修改解剖圖，關(guān)心解剖實(shí)習(xí)，向“我”了解中國女人裹腳，體現(xiàn)學(xué)醫(yī)時(shí)的“我”對藤野先生的感激與崇敬之情；回到中國后，“我”沒有給藤野先生寄一張照片或一封信，時(shí)常記起他，流露從事文藝工作（或稱為作家）后的“我”對藤野先生的思念與愧疚之情。藤野先生沒有狹隘的民族主義，對于我不倦的教誨，是希望中國有新的醫(yī)學(xué)，希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去，顯現(xiàn)了他的偉大。文章的結(jié)尾透露了作者對辛亥革命后中國依然是半殖民地半封建社會的失望，覺得無法報(bào)答藤野先生對自己對中國人民的關(guān)心，含蓄筆調(diào)加強(qiáng)了文本主旨愛國主義的深度。本文節(jié)選自《藤野先生》，記敘我離開東京到仙臺學(xué)醫(yī)后與藤野先生之間交往的幾件小事，表現(xiàn)了他對我沒有民族偏見，一視同仁的優(yōu)秀品質(zhì)。表現(xiàn)了我對他的感激和懷念之情。同時(shí)也介紹了導(dǎo)致我棄醫(yī)從文匿名信事件和看電影事件，表現(xiàn)了我強(qiáng)烈的愛國熱情。本閱讀題考查的內(nèi)容有：內(nèi)容的理解與分析，根據(jù)描寫分析人物性格，內(nèi)容的歸納概括。其中第一題是閱讀的典型題，在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出事件，然后用簡潔的句子加以概括即可。表述時(shí)一定要注意語句的簡潔與內(nèi)容的完整。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:（1）本題是對環(huán)境描寫的考查。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。“風(fēng)雪”渲染出清冷、凝重的氛圍；推動了故事情節(jié)發(fā)展；間接地烘托了父親的人物形象。（2）本題的考點(diǎn)是詞語的含義。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所包含的情感。務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則?！氨鶝龅乃帷蓖高^雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此艱辛后的酸楚和慚愧。（3）本題是對句子賞析的考查。句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情。動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。（1）比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情。（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果。注意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間的相似點(diǎn)，分析表達(dá)效果。（3）動詞，找出運(yùn)用的動詞，結(jié)合語境分析動詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情。運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴人給父親錢時(shí)的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個(gè)小氣、無禮的小市民形象。（4）本題的考點(diǎn)是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等；從正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等入手，抓住抒情和議論語句，分析人物的性格特點(diǎn)。父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競賽費(fèi)，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。父親是一個(gè)教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（5）本題是對文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。通過文章最后一段“假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他在你面前低頭彎腰”表現(xiàn)出父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。答案：（1）①對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。②為父子二人的活動提供了特定背景。③多所塑造的父親這個(gè)人物形象間接地起到了烘托作用。④營造出清冷、凝重的氛圍，增強(qiáng)了文章的感染力。（任意答出三點(diǎn)即可）（2）透過雪花落在鼻尖上融化后的感覺，含蓄地寫出了“我”看到父親如此減薪后的酸楚和感愧。（3）運(yùn)用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個(gè)動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴任給父親錢時(shí)的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個(gè)小氣、無禮的小市民形象。（4）①父親是一個(gè)吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費(fèi)和學(xué)雜費(fèi)，不辭辛苦。②父親是一個(gè)堅(jiān)忍的人。他為給孩子掙競賽費(fèi)，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。③父親是一個(gè)教子有方的人。他懂得保護(hù)孩子的自尊，鼓勵(lì)孩子好好讀書，教育孩子尊重他人，重言傳身教。（任意答出父親的兩點(diǎn)性格并分析）（5）父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。本文通過記敘父親去賣柴時(shí)買柴人百般挑剔，還把紙鈔從門縫往外扔給父親，父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅(jiān)忍，渴望被尊重的人。環(huán)境描寫分為自然環(huán)境和社會環(huán)境，作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動的空間；渲染環(huán)境氣氛；烘托人物的情感；預(yù)示人物的命運(yùn)；表現(xiàn)人物某性格；推動故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。思路：這句話寫出了…的景物特征，渲染了…的氛圍，烘托了人物…的心情。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:（1）本題考查段落內(nèi)容的歸納概括。概括某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思索感悟，概括出來即可。本題難度不大。本文第④段介紹了無人機(jī)的特點(diǎn)（作用）；無人機(jī)的用途。（2）①本題考查分析說明文語言特點(diǎn)的能力。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。答題首先明確觀點(diǎn)：不能刪，“約”是大概的意思，指目前我國無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)在150家左右，不確定；若刪去，則變成了目前我國正好有150家這種企業(yè)，就過于絕對了。②本題考查重點(diǎn)詞語含義的理解與分析。理解詞語的含義既要準(zhǔn)確理解詞語的本義，又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義?！帮j升”是急劇的上升的意思，說明美國小型無人機(jī)總銷量上升之快，形象地說明了無人機(jī)前景市場極其的廣闊。（3）本題考查分析說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。第③段畫線處把常見的無人機(jī)分成三種不同類型，很明顯是運(yùn)用了分類別的說明方法，以此來?xiàng)l理清楚的說明了無人機(jī)的不同類型及其特點(diǎn)。（4）本題考查分析說明文重要語段的作用。說明文末段在文中的作用一般是總結(jié)全文，補(bǔ)充說明，呼應(yīng)開頭等。結(jié)合本文的末段來看，是對無人機(jī)使用的一個(gè)補(bǔ)充說明，表現(xiàn)無人機(jī)在使用上的一些不足。以此表現(xiàn)制造商今后努力的方向，所以是不可以刪去的。答案：（1）無人機(jī)的特點(diǎn)（作用）；無人機(jī)的用途。（2）①不能刪（1分），“約”是大概的意思，指目前我國大概有150家無人機(jī)生產(chǎn)企業(yè)，若刪去，則變成了目前我國有150家這種企業(yè)，說法過于絕對，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。②“飆升”是急劇上升的意思，說明美國小型無人機(jī)總銷量上升之快（1分），形象地說明了無人機(jī)市場前景廣闊（1分）。（3）分類別，把常見的無人機(jī)分成三種不同類型。層次分明，條理清晰地說明了無人機(jī)的不同類型及其特點(diǎn)。（4）不好。最后一個(gè)自然段補(bǔ)充說明了無人機(jī)在使用上還存在一些不足，呼吁制造商和消費(fèi)者共同努力，體現(xiàn)說明文的嚴(yán)謹(jǐn)。本文的說明對象是無人機(jī)。文章第①段，引出說明的對象；接著第②段，介紹什么是無人機(jī)；第③段，介紹無人機(jī)的分類；第④段，介紹無人機(jī)具有成本低、零傷亡、生存能力強(qiáng)、機(jī)動性能好、使用方便等優(yōu)點(diǎn)；第⑤段，介紹無人機(jī)廣闊的市場前景；第⑥段，補(bǔ)充介紹無人機(jī)的不足之處。本閱讀第（2）題是說明文閱讀的典型題，說明文語言特點(diǎn)的答題格式：①說明詞語的意思，②說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。七、文言文閱讀---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:行冠禮；同“披”，穿著；遵循；拱手行禮；富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；威武不能屈（1）本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。①句意為：男子舉行加冠禮的時(shí)候。冠：行冠禮。②句意為：只見官兵都披戴盔甲。被：通假字，同“披”，穿著。③句意為：便與老百姓一同前進(jìn)。由：遵循。④句意為：拿著武器拱手行禮。揖：拱手行禮。（2）本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。①句中重點(diǎn)詞有：懼：害怕；安：安靜。句意為：（他們）一生氣，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。②句中重點(diǎn)詞有：為：被：動：感動；式：同“軾”這里用作動詞，表示用手扶橫木。句意為：天子被感動，表情變得嚴(yán)肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。（3）本題考查對篩選信息的能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。從“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”可以看出常備不懈，嚴(yán)陣以待。從“天子先驅(qū)至，不得入”，“上至，又不得入”，“亞夫乃傳言開壁門”可以看出細(xì)柳軍軍紀(jì)嚴(yán)明。從“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，請以軍禮見’。”可以看出恪盡職守?！皬摹敖殡兄坎话荩堃攒姸Y見”周亞夫剛正不阿。霸上和棘門軍反面說明周亞夫治軍有方。（4）本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。閱讀甲文，了解內(nèi)容，從“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫”中可知，孟子則認(rèn)為大丈夫必須是富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。閱讀乙文，了解內(nèi)容，從“天子先驅(qū)至，不得入；上至，又不得入”中可知，周亞夫不愧為“真將軍”實(shí)踐了威武不能屈。答案：（1）①行冠禮；②同“披”：穿著；③遵循；④拱手行禮。（2）①（他們）一生氣，諸侯就都害怕；（他們）安靜下來，天下就太平無事。②天子被感動，表情變得嚴(yán)肅莊重，扶著車前橫木俯下身子表示敬意。（3）“軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿”軍隊(duì)訓(xùn)練有素，周亞夫治軍有方；“天子先驅(qū)至，不得入”“上至，又不得入”周亞夫軍紀(jì)嚴(yán)明；“介胄之士不拜，請以軍禮見”周亞夫剛正不阿，恪盡職守；霸上和棘門軍反面說明周亞夫治軍有方。（4）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈；威武不能屈。參考譯文：【甲】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會害怕；安靜下來，天下就會平安無事?！?/p>

孟子說：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”【乙】皇上親自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營，長驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。旋即來到了細(xì)柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，兵器銳利，開弓搭箭，弓拉滿月?；噬系南刃行l(wèi)隊(duì)到了營前，不準(zhǔn)進(jìn)入。先行的衛(wèi)隊(duì)說：“皇上即將駕到?！辨?zhèn)守軍營的將官回答：“將軍有令：‘軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的詔令?！边^不多久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍：“我要進(jìn)營慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規(guī)定，軍營中不準(zhǔn)縱馬奔馳?！庇谑腔噬弦仓缓梅潘闪隧\繩，讓馬慢慢行走。到了大營，將軍亞夫拿著武器拱手行禮，并說：“我是盔甲在身的將士，不能跪拜，請?jiān)试S我以軍禮參見?！被噬蠟橹畡尤?，馬上神情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后辭去。出了細(xì)柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝說：“??！這才是真正的將軍了。先前霸上、棘門的軍營，簡直就像兒戲一樣，那里的將軍是完全可以通過偷襲而俘虜?shù)?，至于周亞夫，豈是能夠侵犯他的嗎？”長時(shí)間對周亞夫贊嘆不已。被：如被冰雪（覆蓋）同舍生皆被綺繡（通假字，同“披”，穿著）八、作文---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:放棄【例文】本來我可以放棄大千世界，我是一塊頑石，默默無聞地佇立在小道旁。風(fēng)，嘲笑過我；雨，捶打過我；雪，掩埋過我；就這樣，日復(fù)一日，我的眼眸始終眺望著遠(yuǎn)方的地平線，默默不語。本以為，我的身體會在靜悄悄中崩裂離析，帶著一生的平凡化為泥土；卻沒料到，在一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，命運(yùn)的列車竟猝不及防地拐了個(gè)彎兒。微風(fēng)攜著青草香從我鼻尖拂過，陽光帶著清晨獨(dú)有的涼意輕撫著我，“嘰嘰喳喳”吵鬧的小鳥在我光禿禿的頭頂亂跳。晶瑩的露珠小鬼調(diào)皮地從花瓣滾落，“滴答滴答”挑逗著熟睡的我。我懶洋洋地打了個(gè)哈欠，睜開眼睛欣賞著美麗如初的自然。“噠噠噠”，斷斷續(xù)續(xù)的腳步聲打破了這恬靜的氛圍。我屏氣凝聽著，盯著遠(yuǎn)處移動著的模糊小點(diǎn)。不多時(shí)，一位老爺爺就映入了我的眼簾。他的鬢毛如秋日的一抹霜，白的純粹，兩撇眉毛很是濃厚，但卻遮不住一雙睿智透徹的雙眼。此刻，他的目光竟死死地黏在了我身上，一雙眼眸亮的嚇人。只見他快步走上前，手輕輕撫著我的紋理，眼睛專注地打量著我全身，不時(shí)用硬硬的道具敲打著我，視線灼熱的燙人，讓我不禁有些不好意思。“真是塊絕佳的雕刻原料?。　彼穆曊{(diào)有些顫抖，但話語卻如驚雷在我耳邊炸開。還沒等我回過神，就感到冰冷的觸感在我皮膚劃過。疼！巨大的痛感襲卷了我的神志，冰冷的工具殘忍地雕刻著我