2018-2019學(xué)年福建省三明市清流縣七年級（上）期末生物試卷

2018-2019學(xué)年福建省三明市清流縣七年級（上）期末生物試卷學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________題號一二三四總分得分注意：本試卷包含Ⅰ、Ⅱ兩卷。第Ⅰ卷為選擇題，所有答案必須用2B鉛筆涂在答題卡中相應(yīng)的位置。第Ⅱ卷為非選擇題，所有答案必須填在答題卷的相應(yīng)位置。答案寫在試卷上均無效，不予記分。一、選擇題1、下列選項中，全部都是生物的一組是（）A.落葉和小貓 B.病毒和海豹 C.小雞和珊瑚 D.人和機(jī)器人 2、在進(jìn)行校園內(nèi)生物的種類和數(shù)量調(diào)查記錄時，下列做法錯誤的是（）A.記錄生物的數(shù)量 B.記錄生物的名稱 C.記錄生物的生活環(huán)境 D.將調(diào)查到的生物解剖 3、朵朵葵花向太陽，說明生物具有什么特性（）A.遺傳 B.變異 C.能呼吸 D.能對刺激作出反應(yīng) 4、地衣（一種植物）能在巖石表面生長，又能使巖石不斷風(fēng)化。這說明（）A.生物能適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境 B.生物與環(huán)境之間沒有直接聯(lián)系C.生物的生存和發(fā)展與環(huán)境無關(guān) D.生物的生存對環(huán)境有一定的影響 5、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一片森林 B.一塊農(nóng)田 C.一群螞蟻 D.一個池塘 6、具有涵養(yǎng)水源、保持水土功能，有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.淡水生態(tài)系統(tǒng) B.海洋生態(tài)系統(tǒng) C.濕地生態(tài)系統(tǒng) D.森林生態(tài)系統(tǒng) 7、如圖是動物細(xì)胞模式圖，圖中文字標(biāo)注錯誤的有（）A.1處 B.2處 C.3處 D.4處 8、生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A.細(xì)胞 B.組織 C.系統(tǒng) D.器官 9、為探究某環(huán)境因素對鼠婦生活的影響，某同學(xué)設(shè)計的實驗如表所示：A.光照 B.溫度 C.土壤成分 D.土壤濕度 10、沒有成熟的青蘋果，味道很酸，是因為蘋果的果肉細(xì)胞中的（）中含有酸性物質(zhì)．A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞膜 C.液泡 D.葉綠體 11、豬的體細(xì)胞中有19對染色體，體細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是（）A.19條 B.19對 C.38對 D.18對 12、植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面，這主要是由于（）A.細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞的功能 B.細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能C.細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞的功能 D.細(xì)胞壁具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能 13、如圖是低倍顯微鏡下觀察到的根毛細(xì)胞圖，則該細(xì)胞在載玻片上的放置狀況是（）A. B.C. D. 14、下列植物的器官中，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是（）A.根 B.莖 C.葉 D.種子 15、下列生物不是由一個細(xì)胞構(gòu)成的是（）A.衣藻 B.水綿 C.變形蟲 D.草履蟲 16、不是種子萌發(fā)所需的外界條件（）A..適量的水分 B.充足的空氣 C.適宜的溫度 D.豐富的養(yǎng)料 17、校園內(nèi)的一棵大樹在陽光的照耀下所進(jìn)行的生理活動有（）A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸騰作用C.光合作用和蒸騰作用 D.光合作用、呼吸作用和蒸騰作用 18、根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是（）A.根冠 B.生長點 C.伸長區(qū) D.成熟區(qū) 19、無土栽培改變了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)離不開土壤的限制。實施無土栽培要適時更換營養(yǎng)液，主要目的是為植物生長提供所需的無機(jī)鹽，其中需要量最多的無機(jī)鹽是（）A.含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽 B.含氮、磷、鐵的無機(jī)鹽C.含磷、鉀、硼的無機(jī)鹽 D.含氮、磷、鋅的無機(jī)鹽 20、下列提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施中，與光合作用原理有關(guān)的是（）A.施用農(nóng)家肥料 B.合理密植 C.適時播種 D.及時中耕松土 21、綠色開花植物體內(nèi)運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的結(jié)構(gòu)是（）A.導(dǎo)管 B.管胞 C.篩管 D.細(xì)胞 22、移栽幼苗時要盡量帶些土，其主要原因是（）A.避免損傷根毛 B.減少土壤無機(jī)鹽的丟失C.可以促進(jìn)根毛的生長 D.可減少水分的蒸發(fā) 23、對于植物繁殖后代來說，花的結(jié)構(gòu)中最重要的是（）A.花托和花萼 B.花瓣和花托 C.雌蕊和雄蕊 D.花萼和花瓣 24、“低碳”的實質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，下列做法符合“低碳”要求的是（）A.大量焚燒垃圾，減少處理費用 B.坐“的士”替代坐公交出行C.走路或騎自行車上班 D.過節(jié)燃放大量煙花 25、如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系．以下分析正確的是（）A.N點表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)C.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用 二、判斷題1、為了探究不同生長期同一株青蒿的葉片中青蒿素含量的差異，研究人員分別采集不同時期的青蒿葉進(jìn)行研究，研究結(jié)果如圖所示。判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”（1）該實驗探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？______（2）該實驗的變量是青蒿生長期。______（3）研究人員應(yīng)從同一株青蒿的任意位置，在不同生長期各采集一片葉子。______（4）實驗結(jié)果表明，青蒿素含量最高的時期是果期。______A.正確 B.錯誤 三、簡答題1、果果制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞、人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡下看到的情況如圖，請回答下列問題：（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是______圖。（2）這兩種細(xì)胞中都有的能量轉(zhuǎn)換器是______。（3）甲圖中出現(xiàn)氣泡，是由于制作裝片時______操作不當(dāng)造成的。（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，“滴液”步驟中往載玻片中央滴加的液體是______。（5）為了更清楚地看到乙圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該調(diào)節(jié)丙圖顯微鏡中標(biāo)號[______]（填序號）所示結(jié)構(gòu)。（6）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”“10×”，則看到的細(xì)胞放大了______倍。______2、“苔痕上階綠，草色入簾青”，描述了苔蘚植物形成的自然景觀，請回答下列問題：（1）葫蘆蘚很矮小，具有______和葉的分化，根非常簡單，稱為假根。（2）苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，可以當(dāng)做______的指示植物。______3、你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥或小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。如圖所示為人體組織形成過程。請回答下列問題：（1）圖中①②③表示細(xì)胞______的過程，④表示細(xì)胞______的過程。（2）圖中A表示______組織，B表示______組織。（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，玉米植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有______。______4、“桔”與“吉”音似，人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示。請回答下列問題：（在<>中填寫序號）（1）②主要是由種子的______發(fā)育而來。（2）D圖中<______>是花藥，D發(fā)育成E必須經(jīng)過______和受精。（3）E由D圖中的[______]發(fā)育而來，E在植物體結(jié)構(gòu)層次上屬于______。（4）從E可判斷桔屬于______（填“裸子植物”或“被子植物”），判斷的依據(jù)是______。______5、如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請回答下列問題：（1）在甲圖中所示的玉米種子剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色部分是[①]______，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是______。（2）乙圖表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[⑨]______為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[⑧]______將來發(fā)育成植物體的莖和葉。______6、在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜，選取其中一個葉片，用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來（如圖一所示），置于陽光下照射一段時間以后，摘下該葉片，經(jīng)酒精脫色、漂洗，最后用碘液檢驗。請分析回答：（1）實驗前將盆栽天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是：讓葉片中原有的淀粉______。（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到______作用。（3）圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是______圖。圖中標(biāo)號______代表酒精。（4）脫色過程中，圖二裝置乙盛有葉片的燒杯中的液體逐漸變成綠色。脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是______。（5）在脫色的葉片上滴加碘液，圖一中未遮光的部分變成______色，說明該部分產(chǎn)生了淀粉。（6）通過該試驗可以得出的結(jié)論是：______是綠色植物進(jìn)行光合作用的條件。______7、根據(jù)種子呼吸作用的實驗完成下表。請回答下列問題：

實驗裝置

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

（1）甲瓶溫度______乙瓶溫度不變。

（2）種子呼吸作用釋放______。

（3）澄清石灰水變______。

（4）種子呼吸作用釋放______。

（5）甲瓶蠟燭熄滅，乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒。

（6）種子呼吸作用消耗______。______8、常見寵物紅耳龜是一種是一種淡水龜，繁殖、競爭能力強(qiáng)，會對環(huán)境的生物多樣性產(chǎn)生不利影響。由于寵物棄養(yǎng)、養(yǎng)殖逃逸等因素，紅耳龜成為我國最具威脅的外來物種之一。圖一是某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分食物網(wǎng)示意圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請回答下列問題：（1）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和生物部分中的______。（2）該食物網(wǎng)中，與紅耳龜既有捕食關(guān)系，又有競爭關(guān)系的______。（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示“水生植物→蝦→紅耳龜”這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對應(yīng)的生物是______。（4）圖一的生活環(huán)境中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是______。（5）若圖一中紅耳龜?shù)臄?shù)量大量增加，在一段時間內(nèi)，水生植物、蛙、蝦、魚的數(shù)量會______從而影響生態(tài)平衡。（6）為防止紅耳龜對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利影響，請你提一條合理化建議______。______四、實驗題1、某生物興趣小組同學(xué)對“光照強(qiáng)度是否影響植物的光合作用”產(chǎn)生了興趣，設(shè)計并實施以下實驗。[實驗步驟]：①準(zhǔn)備5組如圖1所示的裝置，編號1-5，在廣口瓶中各加入500mL濃度為0.01g/m的碳酸氫鈉溶液（用來補(bǔ)充二氧化碳）。②取5份大小長勢相同的金魚藻分別放入1-5裝置中。③晚上5組裝置用5個100W白熾燈分別在離裝置70cm、60cm、50cm、40cm、30cm處照射。④觀察并記錄量筒中產(chǎn)生的氣體量，重復(fù)實驗，取平均值，繪制折線圖如圖。請回答下列問題：（1）實驗探究的變量是______。（2）在這一實驗中，除要控制5個裝置中金魚藻大小長勢相同外，還要控制其他實驗條件相同。請你舉出其中的一個______。（3）在一定的范圍內(nèi)，金魚藻離光源的距離越近，量筒中收集的氣體量越多，此氣體是金魚藻通過光合作用產(chǎn)生的______。（4）實驗收集的氣體量少于光合作用實際產(chǎn)生的氣體量，原因是______。（5）根據(jù)實驗結(jié)果，可得出的結(jié)論是：______。______

2018-2019學(xué)年福建省三明市清流縣七年級（上）期末生物試卷參考答案一、選擇題第1題參考答案:B解：A、落葉不具有生物的特征，不屬于生物；B、病毒和海豹都具有生物的特征，屬于生物；C、珊瑚不具有生物的特征，不屬于生物；D、機(jī)器人不具有生物的特征，不屬于生物。故選：B。生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)，②生物能進(jìn)行呼吸，③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，④生物能對外界刺激作出反應(yīng)，⑤生物能生長和繁殖，⑥生物都有遺傳和變異的特性，⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:D解：在生物種類的調(diào)查中，要記錄生物的習(xí)性、數(shù)量、生活環(huán)境的特點，所以要設(shè)計調(diào)查表，并且如實做好調(diào)查記錄，然后把記錄的內(nèi)容做好歸類整理；生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，觀察生活環(huán)境有利于更好的了解生物的特點。制作植物標(biāo)本不是調(diào)查的內(nèi)容，選項D將調(diào)查到的生物解剖不符合調(diào)查的要求。故選：D。調(diào)查是科學(xué)探究的基本方法之一；調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制定合理的調(diào)查方案；如果調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本；調(diào)查過程中要如實記錄，對調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計。調(diào)查中如實記錄調(diào)查過程中的觀測的各種生物，是調(diào)查的關(guān)鍵問題。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:D解：“葵花朵朵向太陽”，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)。叫做應(yīng)激性。故選：D。生物的特征有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)．（2）生物能進(jìn)行呼吸．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（7）生物有遺傳和變異的特性．解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握生物的六大特征．---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:A解：地衣是真菌和某些單細(xì)胞藻類形成的相互依存的共生體，真菌從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽供給藻類，藻類進(jìn)行光合作用制造的有機(jī)物供給真菌。形態(tài)上看地衣分為殼狀地衣、葉狀地衣和枝狀地衣，地衣具有很強(qiáng)的生命力，耐干旱、耐貧瘠。適者生存，地衣能在巖石表面生長，表明地衣適應(yīng)巖石的生活環(huán)境；地衣分泌有機(jī)酸腐蝕了堅硬的巖石表面，再加上自然風(fēng)化作用，堅硬的巖石表面出現(xiàn)了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環(huán)境。故選：A。環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等；生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:C解：一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分。ABD、“一片森林”、“一個池塘”、“一塊農(nóng)田”，這些里面既有生物因素，也有非生物因素，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)，不符合題意。C、“一群螞蟻”是動物，在生態(tài)系統(tǒng)屬于消費者，要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還要有非生物成分、生產(chǎn)者和分解者，符合題意。故選：C。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，非生物部分包括陽光、空氣、溫度和水分等。生產(chǎn)者主要指綠色植物，消費者包括各種動物，分解者是指營腐生生活的細(xì)菌和真菌。此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成，比較簡單。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:D答：A：淡水生態(tài)系統(tǒng)是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型。前者指淡水湖泊、沼澤、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等。沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的特點，故該選項不符合題意；B：海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成‘海洋中的植物絕大部分是微笑的浮游植物；動物種類很多，大都能在水中游動。也沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故該選項不符合題意；C：濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用。沒有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用，故該選項不符合題意；D：森林生態(tài)系統(tǒng)主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多。是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)。森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有綠色水庫之稱。故該選項符合題意。故選：D。本題的解答應(yīng)該從各個生態(tài)系統(tǒng)的特點和作用方面來解答。要點是有無涵養(yǎng)水源、保持水土，以及防止水土流失等。本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的類型以及森林生態(tài)系統(tǒng)的作用。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:B解：植物細(xì)胞和動物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；不同點：是植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，2處錯誤。故選：B。動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下：相同點不同點植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體區(qū)別動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的依據(jù)是動物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能是學(xué)習(xí)生物細(xì)胞的基礎(chǔ)，也是重要的考點之一，要牢記掌握。---------------------------------------------------------------------第8題參考答案:A解：從結(jié)構(gòu)上看，植物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由：器官、組織、細(xì)胞組成的，動物按照由大到小的結(jié)構(gòu)層次依次是由：系統(tǒng)、器官、組織、細(xì)胞組成的，除病毒外，其它的微生物的組成的基本單位也是由細(xì)胞組成的。從功能上看，細(xì)胞能獨立的與外界進(jìn)行物質(zhì)交換，是代謝的基本單位，具有分裂、遺傳的功能，是有機(jī)體生長發(fā)育的基礎(chǔ)。因此，細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。故選：A。除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；細(xì)胞既是生物生命活動的結(jié)構(gòu)上的基本單位，又是功能上的基本單位。理解掌握細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。---------------------------------------------------------------------第9題參考答案:D解：根據(jù)分析可知，此題探究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”的實驗設(shè)計，表格信息中主要是土壤濕度不同，其它條件光線、溫度等均相同，因此他探究的問題土壤濕度對鼠婦生活的影響。故選：D。對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗．其中這種不同的條件就是實驗變量．因此在探究實驗中要得到可信的結(jié)論，一組對照實驗中變量只能是一個．此題表格信息中主要是光照的不同，因此光照是該題的變量．設(shè)置對照實驗?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實驗對象的影響．為增加可信度和說服力，探究實驗一定要設(shè)置對照組．---------------------------------------------------------------------第10題參考答案:C解：植物細(xì)胞的液泡里面有細(xì)胞液，細(xì)胞液內(nèi)溶解著酸、甜、苦、辣的一些物質(zhì)和色素，沒有成熟的青蘋果，味道很酸，是因為蘋果的果肉細(xì)胞中的液泡中含有酸性物質(zhì)。故選：C。在植物細(xì)胞中，帶有甜味、酸味、辣味的物質(zhì)位于液泡中的細(xì)胞液中．掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的功能．---------------------------------------------------------------------第11題參考答案:B解：通過分析可知：豬的體細(xì)胞中有19對染色體，體細(xì)胞經(jīng)分裂后的新細(xì)胞中的染色體的數(shù)目是19對。故選：B。細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程。分裂時細(xì)胞核先分成兩個，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細(xì)胞核，最后在原來細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多。細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同，細(xì)胞分裂中染色體的變化如圖：解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂過程中染色體變化的特點。---------------------------------------------------------------------第12題參考答案:B解：細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，讓廢物排出，不讓細(xì)胞內(nèi)有用的物質(zhì)流出和細(xì)胞外廢物的進(jìn)入。如植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、鉀等營養(yǎng)物質(zhì)，又能把其他不需要的物質(zhì)擋在外面。可見B符合題意。故選：B。此題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其生理功能，其中細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。據(jù)此答題。要理解細(xì)胞膜的作用及其原理，結(jié)合題意，就能正確答題。---------------------------------------------------------------------第13題參考答案:C解：通過分析知道在顯微鏡下觀察印有根毛細(xì)胞的玻片，看到的物像是應(yīng)是它的放大的倒像。所謂倒像是將圖片上下和左右都翻過來，所以在顯微鏡視野中應(yīng)看到的是C。故選：C。這是一道實驗操作題，具體考查的是在顯微鏡視野中看到的實物放大的倒像。在顯微鏡視野中看到的實物放大的倒像，是顯微鏡操作的最基本的常識。---------------------------------------------------------------------第14題參考答案:D解：A、藻類植物和苔蘚植物沒有根；但蕨類植物具有根，故A錯誤；B、藻類植物無莖；但苔蘚植物和蕨類植物都具有莖，故B錯誤；C、藻類植無葉；但苔蘚植物和蕨類植物都具有葉，故C錯誤；D、藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。故D正確。故選：D。根據(jù)綠色植物的繁殖方式的不同一般把綠色植物分為孢子植物和種子植物兩大類，其中孢子植物有藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，都用孢子繁殖后代。種子植物包括裸子植物和被子植物，都用種子繁殖后代。關(guān)鍵點：藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都屬于孢子植物。---------------------------------------------------------------------第15題參考答案:B解：身體只有一個細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。草履蟲和變形蟲屬于單細(xì)胞的動物，衣藻屬于單細(xì)胞的植物，水綿屬于多細(xì)胞植物。故選：B。生物圈中還有肉眼很難看見的生物，他們的身體只有一個細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物。單細(xì)胞生物只由單個細(xì)胞組成，而且經(jīng)常會聚集成為細(xì)胞集落。單細(xì)胞生物個體微小，全部生命活動在一個細(xì)胞內(nèi)完成，一般生活在水中。單細(xì)胞生物雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動。常見的單細(xì)胞生物有酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲等。解答即可。本題考查學(xué)生對細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的概念和區(qū)別知識點的掌握情況。屬于基礎(chǔ)題。---------------------------------------------------------------------第16題參考答案:D解：ABC、適宜的溫度、適量的水分、充足的氧氣，都屬于種子萌發(fā)所需的外界條件；D、豐富的養(yǎng)料不屬于種子萌發(fā)所需的外界條件，故D符合題意。故選：D。種子萌發(fā)必須同時滿足外界條件和自身條件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)；以及種子不在休眠期。解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。---------------------------------------------------------------------第17題參考答案:D解：（1）光合作用的公式為：二氧化碳+水有機(jī)物（儲存能量）+氧，（2）呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量。（3）植物蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水以氣體的形式散失到空氣中的過程叫植物的蒸騰作用。在白天有光植物可以進(jìn)行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，在夜晚因為無光故光合作用不能正常進(jìn)行。故選：D。本題考查影響植物三大生理作用的因素，其中只有光合作用受光照的影響，而呼吸作用和蒸騰作用不受光的影響，據(jù)此答題．此題的關(guān)鍵是知道植物進(jìn)行光合作用必須在光下進(jìn)行，而植物的呼吸作用和蒸騰作用在有光和無光的條件下都能進(jìn)行．---------------------------------------------------------------------第18題參考答案:D解：在根尖的伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，表皮細(xì)胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機(jī)酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機(jī)鹽。故選：D。：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；如圖所示：解答此類題目的關(guān)鍵是理解成熟區(qū)適于吸收的特點。---------------------------------------------------------------------第19題參考答案:A解：無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀。含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸。故選：A。無土栽培中用人工配制的培養(yǎng)液，供給植物礦物營養(yǎng)的需要。所以植物營養(yǎng)液是根據(jù)植物生長發(fā)育過程需要無機(jī)鹽的種類與多少配制的。由于植物對養(yǎng)分的要求因種類和生長發(fā)育的階段而異，所以配方也要相應(yīng)地改變，培養(yǎng)同一種植物，在它的一生中也要不斷地修改培養(yǎng)液的配方。已達(dá)到植物的需求，所以實施無土栽培要適時更換營養(yǎng)液，主要目的是為植物生長提供所需的無機(jī)鹽。無土栽培與常規(guī)栽培的區(qū)別，就是不用土壤，直接用營養(yǎng)液來栽培植物。---------------------------------------------------------------------第20題參考答案:B解：A、施用農(nóng)家肥料，可以為植物的生長提供多種無機(jī)鹽，促進(jìn)植物的生長。故不符合題意；B、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進(jìn)行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。只有合理密植才能使植物充分的接受陽光，擴(kuò)大光合作用的面積，提高光合作用的效率，增加產(chǎn)量。故符合題意；C、適時播種，表明種子的萌發(fā)需要一定的條件如溫度。故不符合題意；D、及時中耕松土，是為了增加土壤中的氧氣，促進(jìn)根的呼吸。故不符合題意。故選：B。本題考查的是提高作物光合作用效率的方法：間作套種、合理密植．解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)中的實際問題．---------------------------------------------------------------------第21題參考答案:A解：植物體有兩種輸導(dǎo)管道--導(dǎo)管與篩管。導(dǎo)管位于植物體莖內(nèi)的木質(zhì)部中，把根部吸收的水和無機(jī)鹽向上輸送到植株身體各處。導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成，上下兩個細(xì)胞的細(xì)胞壁消失，因此上下兩個細(xì)胞是貫通的。植物正是利用根、莖、葉等中的導(dǎo)管將水分和無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)缴眢w各部分的。故選：A。本題考查導(dǎo)管的功能等知識，本知識結(jié)合莖的結(jié)構(gòu)圖及導(dǎo)管的功能進(jìn)行解答．分清植物體中兩種運(yùn)輸物質(zhì)的管道--導(dǎo)管與篩管，在植物體內(nèi)的分布、功能及區(qū)別．---------------------------------------------------------------------第22題參考答案:A解：幼苗移栽時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，因而造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時，需要帶著土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，有利于移栽植物的成活。故選：A。本題考查根毛的分布位置和功能。根毛的數(shù)量很多，集生于根尖的一定區(qū)域，主要位于根尖的成熟區(qū)，形成根毛區(qū)，是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位。掌握根毛的分布與功能。---------------------------------------------------------------------第23題參考答案:C解：一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊有柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊有花藥和花絲兩部分組成，植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后，卵細(xì)胞與精子結(jié)合成受精卵--胚--新一代植株，可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊。

故選：C。本題考查花的結(jié)構(gòu)．結(jié)合植物的受精及果實和種子的形成過程理解本知識．結(jié)合圖示明確花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育是解題關(guān)鍵，也是重點內(nèi)容．---------------------------------------------------------------------第24題參考答案:C解：A、垃圾焚燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，所以不符合“低碳”要求，故不符合題意；B、的士燃燒汽油，汽油燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳和有害氣體，所以坐的士替代坐公交上學(xué)，會加重二氧化碳的排放，所以不符合“低碳”要求，故不符合題意；C、走路或騎自行車上班，可以減少化石燃料的使用，較少二氧化碳的排放，符合“低碳”要求，故符合題意；D、過節(jié)時燃放大量煙花，會生成大量的二氧化碳和有毒氣體，所以不符合“低碳”要求，故不符合題意。故選：C。根據(jù)“低碳”實質(zhì)就是減少二氧化碳的排放，分解解答。“低碳”生活是現(xiàn)代社會的倡導(dǎo)的文明生活方式，可以節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境。---------------------------------------------------------------------第25題參考答案:B解：A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量。B．光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)。C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳。D．NP段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)。但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度小于光合作用強(qiáng)度。綜上所述：A、C、D選項分析不正確，B選項分析正確。故選：B。由圖可以知道：橫軸代表光照強(qiáng)度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進(jìn)行呼吸作用，N點為零界點，從M到N都有光，只是光越來越強(qiáng)，到M點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等．而NP段表示光合作用逐漸增強(qiáng)，制造的有機(jī)物逐漸大于呼吸作用分解的有機(jī)物，有機(jī)物開始積累．P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題．本題考查了學(xué)生對光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識的了解和識圖分析的能力．有一定的難度．二、判斷題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B解：（1）該實驗探究的問題是：不同生長期的青蒿葉片中青蒿素含量有差異嗎？正確；（2）該實驗的變量是青蒿不同的生長時期，正確；（3）為了保證變量的唯一性，研究人員應(yīng)從同一株青蒿的同一位置，在不同生長期采集一片葉子，錯誤；（4）實驗結(jié)果表明（如圖），青蒿素含量最高的時期是生長盛期，錯誤；故答案為：（1）√（2）√（3）×（4）×此題考查對對照實驗的理解，探究實驗的兩個原則：對照實驗和變量的唯一性。此題綜合性強(qiáng)，只有全面掌握基礎(chǔ)知識，才能避免知識的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題。三、簡答題---------------------------------------------------------------------第1題參考答案:B

線粒體

蓋蓋玻片

生理鹽水

②

50

解：（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體（綠色部分含有），動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。據(jù)圖可知，表示洋蔥表皮細(xì)胞的是B圖。（2）細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體。葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中，葉綠體是綠色植物所特有的；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用，動、植物細(xì)胞都有線粒體。（3）蓋蓋玻片時正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣載玻片上的水就可以慢慢的把蓋玻片下面的空氣趕走，蓋玻片下面就不會出現(xiàn)氣泡。（4）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水。因為人體的組織細(xì)胞生活在0.9%的生理鹽水中，可使它保持原有的形態(tài)。如果外界溶液濃度過高，會使細(xì)胞脫水萎縮。如果外界溶液濃度過低，細(xì)胞會吸水脹破。（5）如果需要重點觀察的部分，將其調(diào)至視野的正中央，再轉(zhuǎn)換高倍鏡進(jìn)行觀察。轉(zhuǎn)換高倍鏡后，只要輕輕扭轉(zhuǎn)細(xì)準(zhǔn)螺旋，就能看到清晰的物像。（6）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積，放大的是物像的長度或?qū)挾?。目鏡的放大倍數(shù)是5倍，物鏡的放大倍數(shù)是10倍，因此該顯微鏡的放大倍數(shù)=5×10═50倍。故答案為：（1）乙；（2）線立體；（3）蓋蓋玻片；（4）生理鹽水；（5）②；（6）50。此題綜合考查了顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)的作用、臨時裝片的制作、植物細(xì)胞與動物細(xì)胞區(qū)別和細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器。甲圖是動物細(xì)胞，乙植物細(xì)胞，丙中①粗準(zhǔn)焦螺旋、②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。此題綜合性較強(qiáng)，只有全面掌握基礎(chǔ)知識，才能避免知識的遺漏，正確解答與教材相關(guān)的各種問題。---------------------------------------------------------------------第2題參考答案:莖

監(jiān)測空氣污染程度

解：（1）苔蘚植物植株矮小，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉無葉脈，沒有真正的根，只有假根，只起到固著作用。（2）苔蘚植物植株矮小，多生活在潮濕的環(huán)境中。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅。人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當(dāng)做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。故答案為：（1）莖；（2）監(jiān)測空氣污染程度。苔蘚植物沒有真正的根，只有假根，只起到固著作用，一般具有莖和葉，但莖、葉內(nèi)無輸導(dǎo)組織，所以植株比較矮小，苔蘚植物多生活在陰濕的環(huán)境中，如陰濕的地面和背陰的墻壁上，常密集的生長著苔蘚植物，它們就像毛茸茸的綠毯，常見的苔蘚植物有墻蘚、葫蘆蘚等。只要熟練掌握了苔蘚植物的主要特征，結(jié)合題意，即可解答此題。---------------------------------------------------------------------第3題參考答案:分裂

分化

上皮

神經(jīng)

系統(tǒng)

解：（1）細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。受精卵通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。這些細(xì)胞后來一小部分仍然保持分裂能力，大部分失去了分裂能力。在發(fā)育過程中，這些細(xì)胞各自具有了不同的功能，它們在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上也逐漸發(fā)生了差異性的變化，這個過程叫做細(xì)胞分化。從圖中可以可知：①、②、③過程只是細(xì)胞數(shù)量的增加，表示分裂，④過程在形態(tài)、結(jié)構(gòu)等方面出現(xiàn)了差異，表示細(xì)胞分化。（2）圖中A上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能。如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等。B表示神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，分布在腦、脊髓以及神經(jīng)中。大腦皮層主要由神經(jīng)組織構(gòu)成。（3）動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體；與動物體和人體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次沒有系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體。故答案為：（1）分裂；分化；（2）上皮；神經(jīng)；（3）系統(tǒng)此題考查的是細(xì)胞的分裂和分化以及生物體的結(jié)構(gòu)層次。細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分化形成不同的組織。動物體和人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體；與動物體和人體相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng)。即細(xì)胞→組織→器官→植物體。解此題的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞的分裂和分化以及生物體的結(jié)構(gòu)層次。---------------------------------------------------------------------第4題參考答案:胚根

⑤

傳粉

④

器官

被子植物

種子外面有果皮包被

解：（1）種子包括種皮和胚，胚包括胚根、胚軸、胚芽和子葉四部分，其中胚根發(fā)育成根，因此②是由胚根發(fā)育而來的；（2）D圖中[⑤]是花藥，傳粉是成熟花粉從雄蕊⑤花藥中散出后，傳送到雌蕊柱頭上的過程。綠色開花植物要形成果實和種子，必須經(jīng)過傳粉和受精，子房將發(fā)育成果實，胚珠將發(fā)育成種子；（3）一朵花中完成傳粉與受精后，只有子房繼續(xù)發(fā)育，子房的發(fā)育情況為：因此E果實是由D圖中的④子房發(fā)育而來的。植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體，果實在植物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于器官。（4）桔的種子外有果皮包被，因此屬于被子植物。故答案為：（1）胚根；（2）⑤；傳粉；（3）④；器官；（4）被子植物；種子外面有果皮包被。如圖可知：①是莖和葉、②是根、③是花絲、④是子房、⑤是花藥，A是種子，B是幼苗，C是植物體，D是花，E果實，據(jù)此分析解答。掌握被子植物的一生即可解答本題。---------------------------------------------------------------------第5題參考答案:胚乳

淀粉

子葉

胚芽

解：（1）玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在①胚乳里，其主要成分是淀粉。淀粉有遇碘變藍(lán)色的特性，因此在玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍(lán)色的部分是胚乳。（2）圖乙表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，菜豆種子包括種皮和胚，其外面是種皮，起保護(hù)作用。其中胚是種子的主要部分，包括⑧胚芽、⑥胚軸、⑦胚根和⑨子葉四部分，⑨子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)，將來發(fā)育成植物的。⑧胚芽將來發(fā)育成莖和葉。故答案為：（1）胚乳；淀粉；（2）子葉；胚芽觀圖可知：圖甲是玉米種子的縱刨面結(jié)構(gòu)圖中①是胚乳、②是子葉、③是胚芽、④是胚軸、⑤是胚根；圖乙中⑥是胚軸、⑦是胚根、⑧是胚芽、⑨是子葉；圖甲和圖乙的區(qū)別如表：

相同點不同點菜豆種子有種皮和胚子葉兩片沒有胚乳玉米種子有種皮和胚子葉一片有胚乳據(jù)此解答。掌握菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。---------------------------------------------------------------------第6題參考答案:轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡

對照

乙

2

黃白色

藍(lán)

光

解：該實驗的方法步驟：暗處理→部分遮光后光照→摘下葉片去掉黑紙片→酒精脫色→漂洗后滴加碘液檢驗→沖掉碘液觀察葉色。（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，使葉片中原有的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡，以排除原有的淀粉對實驗的干擾，保證實驗結(jié)果所檢測到的淀粉是實驗過程中形成的。（2）用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是為了形成對照實驗，實驗變量是光照。如果這一部分遇碘不變藍(lán)，而照光部分變藍(lán)，說明經(jīng)一晝夜黑暗處處理后葉片中原來貯存的淀粉消耗了，照光部分的淀粉是葉片在實驗過程中制造的，還說明葉片只有在光照條件下才能制造淀粉。（3）酒精脫色：光照幾個小時后把葉片放入盛有2酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色。葉綠素為綠色，脫色后便于觀察，如不脫色，不易觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的現(xiàn)象；脫色時，圖二是對葉片脫色的裝置，正確的是乙，因為酒精要隔水加熱是因為酒精的燃點低，防止酒精燃燒發(fā)生危險。（4）幾小時后，摘下葉片，去掉遮光的紙片。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，目的是用酒精溶解葉片中的葉綠素，使葉片變成黃白色，便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。裝有酒精和葉片的小燒杯，一定要隔水加熱。這是因為酒精的沸點比水低，如果直接放在火上加熱，不僅酒精蒸發(fā)太快，造成浪費，而且溶解葉綠素的效果也不夠好，尤其容易引燃酒精發(fā)生危險。使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險。（5）、（6）分析現(xiàn)象，得出結(jié)論：葉片見光部分產(chǎn)生了淀粉，遮光部分沒有產(chǎn)生淀粉，說明光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。本實驗所得到的結(jié)論是：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件；淀粉是光合作用的產(chǎn)物。故答案為：（1）轉(zhuǎn)運(yùn)走耗盡；（2）對照；（3）乙；2；（4）黃白色；（5）藍(lán)；（6）光。綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）的實驗要點：一是驗證淀粉是光合作用的產(chǎn)物，利用的原理是淀粉遇碘液變藍(lán)；二是探究光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件，實驗中主要采用對照的實驗方法。綠葉在光下制造有機(jī)物實驗是中考的一個重要考點，很多中考試題都是從這個實驗改編而來的，常見的是解釋某一實驗現(xiàn)象，因此，我們要弄清實驗的主要步驟：暗處理→遮蓋后，光照射→幾小時后摘下葉片→酒精脫色→漂洗，加碘液→沖洗觀察葉色現(xiàn)象，并說出每一步驟的目的。---------------------------------------------------------------------第7題參考答案:升