人教版道德與法治七年級上冊4.1《和朋友在一起》聽課評課記錄

人教版道德與法治七年級上冊4.1《和朋友在一起》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學主題或章節(jié)：4.1《和朋友在一起》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

開始階段，張華老師以一個發(fā)生在學生身邊的友情故事導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地引起了學生的思考。

展開階段，張華老師采用了講授與討論相結(jié)合的教學方法。在講授過程中，語言生動形象，通俗易懂，能吸引學生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，張華老師鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生獨立思考和表達能力。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了富有思考性的作業(yè)，使學生能夠鞏固所學知識，提高實踐能力。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的交流，師生互動頻繁，課堂氣氛活躍。學生參與度高，反應(yīng)積極，能夠主動提出問題，與老師共同探討。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上保持積極的學習態(tài)度，專注度較高。同學之間的合作學習默契，相互幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張華老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守紀律情況良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使教學過程順利進行。

6.教學技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的知識具體化、形象化，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于提高學生的學習興趣和積極性。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解友情的重要性、學會與人相處的技巧以及培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價值觀。通過張華老師的教學，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。尤其在引導學生認識到友情對自己成長的重要性和學會與人和諧相處方面，學生表現(xiàn)出較高的理解和認同。

2.知識掌握：

學生對《和朋友在一起》這一章節(jié)的知識點理解和記憶情況良好。他們對如何建立和維護友情、友情的力量等概念有了清晰的認識，并能運用這些知識解釋生活中的實際問題。在技能掌握方面，學生通過課堂討論、小組合作等環(huán)節(jié)，提高了表達自己觀點、傾聽他人意見的能力，有利于培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學在情感態(tài)度價值觀方面取得了顯著成效。張華老師通過生動的案例、深入的討論，引導學生認識到友情的重要性，使學生更加珍惜身邊的朋友，懂得在人際交往中以誠相待、互相幫助。這有助于學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)他們積極向上的情感態(tài)度和正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是積極的。張華老師對教材內(nèi)容的把握準確，教學方法靈活多樣，能激發(fā)學生的學習興趣。課堂氛圍活躍，師生互動良好，學生參與度高。最突出的優(yōu)點是張華老師能夠結(jié)合學生的實際生活經(jīng)驗進行教學，使學生能夠更好地理解和接受知識，同時在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步提升。例如，在教學過程中，張華老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實踐活動來體驗和理解友情的重要性，這樣可以增強學生的學習體驗和動手能力。此外，在課堂管理的方面，張華老師可以進一步加強對學生的引導和激勵，確保每個學生都能積極參與課堂討論和活動，提高課堂的整體效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)對張華老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過再次聽課，可以了解張華老師對改進建議的實施情況，并進一步提供支持和指導。