校本教研聽評課活動記錄

校本教研聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：相似三角形的性質(zhì)

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對相似三角形的性質(zhì)進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個實際問題引入相似三角形的概念，激發(fā)了學生的興趣。展開階段，張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，讓學生從不同角度理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。結(jié)束階段，張華老師對相似三角形的性質(zhì)進行了總結(jié)歸納，并布置了相關的作業(yè)。

3.師生互動

張華老師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式有效地促進了師生之間的互動。學生的參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠主動參與課堂討論和實驗操作。學生之間的合作學習情況良好，組內(nèi)成員相互協(xié)助，共同完成任務。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，教師對學生的行為進行了有效的管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件和教學軟件等。這些技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用，使抽象的數(shù)學知識更直觀、更易于理解。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠達到預期的學習目標，對相似三角形的性質(zhì)有了清晰的認識和理解。

2.知識掌握

學生對相似三角形的知識點理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識解決相關問題。在實驗和討論環(huán)節(jié)，學生能夠親自操作和觀察，加深了對相似三角形性質(zhì)的理解。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成作業(yè)并解答同學的問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注知識的傳授，也注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生能夠感受到數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，增強對數(shù)學學科的興趣和認同感。同時，學生在合作學習和討論過程中，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力，促進了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象，特別是在教學方法和課堂管理方面。張華老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生能夠從不同角度理解和掌握相似三角形的性質(zhì)。同時，課堂管理有序，學生能夠積極參與課堂活動，展現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。

2.改進建議

盡管本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步提升。首先，教師在教學過程中可以更多地引導學生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學生的自主學習能力。其次，在課堂互動環(huán)節(jié)，可以增加學生之間的合作機會，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。此外，教師可以利用現(xiàn)代教育技術，如在線教學平臺等，為學生提供更多的學習資源和途徑，提高教學效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步改進教學情況，建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。可以定期教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心得，共同探討教學問題并尋找解決方案。同時