校內(nèi)聽評課記錄表

校內(nèi)聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入本節(jié)課的主題——一次函數(shù)。導(dǎo)入方式簡潔明了，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講解一次函數(shù)的定義和性質(zhì)時，教師耐心講解，并通過例題讓學(xué)生鞏固知識點。同時，教師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相應(yīng)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極討論，相互幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過PPT展示了一次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，使得抽象的知識點更加形象直觀。同時，教師還運用在線教學(xué)平臺進(jìn)行互動提問，提高了課堂效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在上課前對學(xué)生提出了具體的學(xué)習(xí)要求。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一次函數(shù)的概念和性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對一次函數(shù)的基本知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和練習(xí)題的回答情況來看，大部分學(xué)生能夠正確表述一次函數(shù)的定義，掌握一次函數(shù)的圖像特點和性質(zhì)。對于一次函數(shù)的應(yīng)用題，學(xué)生也能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，鼓勵學(xué)生積極思考和提問。學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣。同時，教師還通過實際例子引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)了學(xué)生的實際問題解決能力。

綜合來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生對一次函數(shù)的基本概念和性質(zhì)有了較好的理解和掌握，能夠運用所學(xué)知識解答相關(guān)題目。同時，學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面也得到了一定的培養(yǎng)，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和積極參與。建議教師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。授課教師對教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)過程有序，課堂氛圍活躍。最突出的優(yōu)點是教師能夠有效地運用多種教學(xué)方法，如講授、討論和實驗等，使得抽象的數(shù)學(xué)知識更加生動形象，易于學(xué)生理解和接受。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的提問頻率可以適當(dāng)增加，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。其次，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。最后，教師在教學(xué)過程中可以更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和幫助教師成長，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诼犝n和評課活動，讓教師相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高教學(xué)水平。同時，可以提供一