商務(wù)星球版地理七上第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄

商務(wù)星球版地理七上第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》（第1課時(shí)）聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第4章第二節(jié)《氣溫的變化與差異》（第1課時(shí)）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過展示我國(guó)不同地區(qū)的氣溫變化圖，引發(fā)學(xué)生對(duì)氣溫變化的好奇心，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，張老師運(yùn)用了講授法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)鉁刈兓脑?，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證結(jié)論。結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生參與度高，反應(yīng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極參與，互相討論。

5.課堂管理

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，課堂氛圍良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地理信息系統(tǒng)等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解氣溫的變化規(guī)律、掌握影響氣溫變化的因素以及培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察和分析能力。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極參與和互動(dòng)討論，使得他們對(duì)氣溫變化的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過對(duì)作業(yè)和測(cè)試的分析，可以看出學(xué)生們對(duì)氣溫變化的原因和影響因素有了較為深入的掌握。此外，學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操作和分析，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠感受到地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和熱愛。同時(shí)，通過團(tuán)隊(duì)合作的模式，學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，促進(jìn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和生動(dòng)的教學(xué)方式，成功吸引了學(xué)生的注意力。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，展示出了很好的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地理信息系統(tǒng)，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀和生動(dòng)。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張老師在展開階段的討論環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和觀點(diǎn)。其次，課堂管理方面，張老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的監(jiān)控和引導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。最后，張老師可以增加一些實(shí)地考察或案例分析的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓張老師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)也提供反饋和改進(jìn)的