中圖版歷史八年級上冊第7課《義和團運動和八國聯(lián)軍侵華》聽課評課記錄1

中圖版歷史八年級上冊第7課《義和團運動和八國聯(lián)軍侵華》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課《義和團運動和八國聯(lián)軍侵華》

聽課人員信息：

姓名：李明

職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了充分的預(yù)設(shè)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多媒體資源，有助于學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于義和團運動的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。在展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合圖片和視頻等多媒體資源，生動形象地講述了義和團運動的起因、經(jīng)過和結(jié)果。在講述過程中，教師注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生思考和討論。結(jié)束階段，教師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂專注度良好。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。教師在時間分配上合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使課堂內(nèi)容得以順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、圖片展示等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于提高教學(xué)效果。同時，技術(shù)支持使課堂節(jié)奏更加緊湊，提高了課堂時間的利用效率。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解義和團運動的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景和影響。通過張華教師的引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生們較好地達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)較好。他們對義和團運動的起因、經(jīng)過和結(jié)果以及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的歷史背景和影響有了較為清晰的認識。同時，教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生技能的培養(yǎng)，如分析問題、討論合作等，使學(xué)生在知識掌握的基礎(chǔ)上，提高了歷史思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生們深刻感受到民族苦難和國家危機，有助于培養(yǎng)他們的愛國情懷。通過對義和團運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的回顧，學(xué)生們能夠更好地理解歷史，珍視和平，堅定信念。同時，教師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和國家觀，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、清晰的教學(xué)目標(biāo)和豐富的教學(xué)手段都展現(xiàn)了教師較高的教學(xué)水平。最突出的優(yōu)點是教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們在課堂上主動參與、積極思考，達到了較好的教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂互動中可以更多地給予學(xué)生自主探究的機會，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。其次，在教學(xué)資源的運用上，可以更加豐富多樣，如引入更多歷史文獻、圖片和視頻等，幫助學(xué)生更全面地了解歷史。最后，教師在課堂管理上可以進一步嚴格要求學(xué)生，提高課堂紀(jì)律，確保教學(xué)活動順利進行。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的教學(xué)中，同行進行聽課評課，共同探討教學(xué)問題，提出改進措施