陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課《學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作》聽(tīng)課評(píng)課記錄

陜教版道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第七課《學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第七課《學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身邊的競(jìng)爭(zhēng)與合作案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、小組合作等多種教學(xué)方法。在講授過(guò)程中，他語(yǔ)言生動(dòng)、條理清晰，能夠抓住學(xué)生的注意力。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)合作完成任務(wù)，進(jìn)一步理解了競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。他能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與討論和小組合作，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.課堂管理

張華老師能夠有效管理課堂，課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得課堂教學(xué)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備等。他能夠?qū)⒊橄蟮闹R(shí)通過(guò)圖片、視頻等形式展示給學(xué)生，使得教學(xué)更直觀、生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的基本概念，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作有了更深入的理解，并在小組合作中展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準(zhǔn)確地解釋競(jìng)爭(zhēng)與合作的概念，舉例說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的實(shí)際情況。此外，學(xué)生們?cè)诩寄艿恼莆粘潭壬弦灿兴岣?，他們能夠在小組合作中有效地溝通、協(xié)調(diào)和解決問(wèn)題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅促進(jìn)了學(xué)生對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與合作的認(rèn)知，還對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。學(xué)生們通過(guò)小組合作的過(guò)程，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并能夠在競(jìng)爭(zhēng)中保持公平和誠(chéng)信。他們更加認(rèn)識(shí)到合作的重要性，明白了在現(xiàn)實(shí)生活中，競(jìng)爭(zhēng)與合作是相輔相成的，只有學(xué)會(huì)合作，才能更好地競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度很高，能夠通過(guò)生動(dòng)案例和互動(dòng)討論引發(fā)學(xué)生的思考。他運(yùn)用多種教學(xué)方法，使得課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生參與度很高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠有效引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在小組合作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加一些挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓學(xué)生在合作中更加深入地思考和探討。同時(shí)，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加有針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問(wèn)題本質(zhì)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教研活動(dòng)，讓教師們分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同探討解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；提供