浙教版數(shù)學九年級下冊《1.3 解直角三角形》聽評課記錄3

浙教版數(shù)學九年級下冊《1.3解直角三角形》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：1.3解直角三角形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內(nèi)容安排合理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，引發(fā)學生興趣，有效吸引了學生的注意力。

展開階段，張老師運用了講解、示范、引導學生討論和實驗等多種教學方法，使學生更好地理解和掌握解直角三角形的知識和方法。

結(jié)束階段，張老師對課程內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的交流，提問和解答問題頻繁，能夠針對學生的不同情況進行有針對性的指導。學生參與度和反應良好，積極舉手發(fā)言，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、記筆記，積極與同學進行合作學習，互相討論和解決問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠充分參與課堂活動。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體演示和教學軟件等，通過直觀的圖像和動畫展示，增強了學生對知識點的理解和記憶，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，課程開始前就向?qū)W生明確了本節(jié)課的學習目標和預期效果。通過課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對解直角三角形的知識有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學生們在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，他們對直角三角形的性質(zhì)和公式有了較好的理解和記憶。能夠運用所學的知識解決一些實際問題，顯示出他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，通過鼓勵學生積極參與課堂活動、互相討論和解決問題，促進了學生的全面發(fā)展。學生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學學科的興趣和積極態(tài)度，能夠積極主動地參與到學習過程中，顯示出對知識的渴望和對學習的熱情。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張老師教學計劃清晰，教學方法多樣，注重學生參與和師生互動，有效地引導學生理解和掌握解直角三角形的相關(guān)知識。學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和合作意識，對知識的掌握程度較好。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師可以在導入新課時更加生動有趣，利用更多實際例子來引發(fā)學生的興趣。其次，可以增加一些學生自主探索和實驗的活動，讓學生通過實踐來加深對知識的理解。此外，可以加強對學生學習情況的關(guān)注，及時給予學生反饋和指導，提高學生的學習效果。

3.后續(xù)跟蹤：

建議后續(xù)進行聽課跟進，以觀察張老師對改進建議的實施情況，并提供進一步的支持和指導。可以采取一些支持措施，如教師培訓、教學研討活動，幫助張