小學(xué)音樂(lè)研究聽(tīng)評(píng)課記錄

小學(xué)音樂(lè)研究聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)音樂(lè)

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：音樂(lè)鑒賞之《梁?！?/p>

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：音樂(lè)教研組成員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了《梁?！返臉?lè)譜、音頻和視頻資料，以及一些圖片和文字資料來(lái)輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放《梁?！返囊纛l，讓學(xué)生初步感受這首曲子的魅力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了講授和討論的教學(xué)方法，詳細(xì)介紹了《梁?！返谋尘?、曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)特色，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受。

結(jié)束階段，張老師對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生的反應(yīng)積極，參與度較高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們對(duì)這節(jié)課表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專注度也較高。在合作學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們能夠主動(dòng)分組討論，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、投影儀等，使得教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的是讓學(xué)生了解《梁祝》的背景、曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)特色，并能欣賞和分析這首曲子。通過(guò)課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，他們對(duì)于《梁?！返牧私飧钊?，也能夠在欣賞時(shí)對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)《梁?！愤@首曲子的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，他們能夠說(shuō)出這首曲子的創(chuàng)作背景、作者以及曲式結(jié)構(gòu)等。同時(shí)，他們?cè)谡n堂上的積極參與也顯示出他們對(duì)音樂(lè)欣賞技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)，她通過(guò)講解《梁?！返墓适?，讓學(xué)生了解這首曲子背后的美好情感，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)和對(duì)美好情感的追求。在課堂討論中，學(xué)生們也能夠表達(dá)出自己對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和對(duì)《梁祝》的情感共鳴，顯示出他們的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張老師這節(jié)課的整體印象是良好的。她準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過(guò)程流暢，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，讓學(xué)生在欣賞《梁?！返倪^(guò)程中學(xué)到知識(shí)，提升音樂(lè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更多地讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)造性思考。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，如引入《梁?！返奈璧敢曨l、戲劇表演等，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。可以安排聽(tīng)課或者進(jìn)行教學(xué)交流，了