上聽評(píng)課記錄

上聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：平面幾何

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)的方式導(dǎo)入新課，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張華老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。在講解平面幾何的基本概念時(shí)，他通過生動(dòng)的例子和實(shí)際操作，使學(xué)生更好地理解和掌握了知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了適量的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極回答學(xué)生的問題，并及時(shí)給予反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。他們之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助和討論問題。

5.課堂管理：

張華老師能夠有效地管理課堂紀(jì)律，學(xué)生們都遵守課堂紀(jì)律，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，通過圖像和動(dòng)畫等形式，使抽象的平面幾何知識(shí)更直觀、更易于理解。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張華老師的這堂課教學(xué)目標(biāo)明確且適切。在課程開始前，張華老師明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即讓學(xué)生掌握平面幾何的基本概念和性質(zhì)。通過課堂的講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)平面幾何有了初步的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們對(duì)平面幾何的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過張華老師的生動(dòng)講解和實(shí)際操作，學(xué)生們對(duì)平面幾何的基本概念和性質(zhì)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。對(duì)于平面幾何的技能掌握，學(xué)生們能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)定理和公式進(jìn)行計(jì)算和證明。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。在課堂上，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考和提問，培養(yǎng)他們的探究精神和批判性思維。同時(shí)，通過數(shù)學(xué)案例的分析和解決，張華老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識(shí)和解決問題的能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)平面幾何。他注重知識(shí)的傳授，同時(shí)也關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與討論和練習(xí)?？傮w來說，這節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活，師生互動(dòng)良好。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體上做得很好，但仍然有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在課堂上的講授時(shí)間稍長(zhǎng)，可能導(dǎo)致學(xué)生參與度不足。建議他在課堂上更多地給予學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，雖然張華老師運(yùn)用了多媒體技術(shù)，但可以進(jìn)一步優(yōu)化課件設(shè)計(jì)和展示方式，使其更加生動(dòng)有趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況和教師成長(zhǎng)，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動(dòng)等方式，提供更多的支持和指導(dǎo)給張華老師，幫助他在教學(xué)方法和策略上進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。同時(shí)，