20 金字塔-金字塔夕照說課稿-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版001

20金字塔-金字塔夕照說課稿-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：金字塔夕照

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期第X周星期X

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)世界文化的認(rèn)知與理解，提升跨文化溝通能力；增強(qiáng)對(duì)自然景觀的審美鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史文化的探索興趣；提高語言表達(dá)與寫作能力，通過觀察、描述和想象，豐富學(xué)生的詞匯量和句式運(yùn)用；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中提出觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人意見。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于古代文明和建筑的知識(shí)，如長城、故宮等。他們對(duì)古建筑的基本結(jié)構(gòu)和歷史背景有一定的了解，但針對(duì)金字塔這種特定古代建筑，學(xué)生可能了解不多，主要集中在金字塔的外觀和傳說故事。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)世界各地的歷史和文化充滿好奇，對(duì)未知的事物有著強(qiáng)烈的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、思考和討論來獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、故事和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于需要?jiǎng)邮植僮骱秃献鞯捻?xiàng)目表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生對(duì)金字塔的結(jié)構(gòu)和功能理解可能存在困難，特別是對(duì)于古埃及文明的背景知識(shí)較為陌生。此外，學(xué)生在描述金字塔夕照的美景時(shí)，可能面臨詞匯量不足和表達(dá)能力有限的問題。為了克服這些困難，需要通過圖片、視頻等多媒體手段幫助學(xué)生直觀理解，并通過小組討論和寫作練習(xí)提高他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入金字塔的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞金字塔夕照的景色和象征意義進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.實(shí)踐法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，通過描繪金字塔夕照的畫面，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示金字塔夕照的壯麗景象，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生搜索相關(guān)信息，拓寬知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于埃及金字塔的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察金字塔的外觀和夕照時(shí)的景象。

2.提問引導(dǎo)：提問學(xué)生觀看視頻后的感受，以及他們對(duì)金字塔的了解。

3.介紹新課：今天我們將學(xué)習(xí)《金字塔夕照》這篇課文，一起走進(jìn)古埃及，感受金字塔的神奇魅力。

二、講授新知（20分鐘）

1.字詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞，重點(diǎn)講解“金字塔”等詞語的書寫和意義。

2.故事導(dǎo)入：講述金字塔的歷史背景，讓學(xué)生了解金字塔在古埃及的重要地位。

3.內(nèi)容分析：逐段講解課文內(nèi)容，分析金字塔夕照的景色、象征意義以及古埃及人民的智慧。

4.視覺感受：展示金字塔夕照的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從視覺角度感受金字塔的壯麗。

5.思考討論：提出問題，讓學(xué)生思考金字塔夕照的意義，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.讀寫結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，進(jìn)行仿寫練習(xí)，描繪自己心中的金字塔夕照。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論金字塔夕照對(duì)古埃及人民的意義，以及它對(duì)現(xiàn)代人的啟示。

3.課堂展示：邀請(qǐng)各小組代表分享討論成果，全班共同總結(jié)。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧內(nèi)容：簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金字塔夕照的重要意義。

2.總結(jié)收獲：引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，分享自己的心得體會(huì)。

3.布置作業(yè)：提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文，并思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

五、作業(yè)布置（5分鐘）

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.搜集關(guān)于金字塔的資料，了解金字塔的其他特點(diǎn)。

3.想象一下，如果自己站在金字塔前，會(huì)想對(duì)古埃及人民說些什么，寫一篇短文表達(dá)自己的感悟。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

一、課文內(nèi)容概述

1.金字塔的歷史背景

2.金字塔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

3.金字塔夕照的景象與象征意義

4.古埃及文明的智慧與成就

二、生字詞

1.金字塔（jīnzhìt?。汗糯＜暗木薮笫鼋ㄖ?，用于安葬法老。

2.寒鴉（hány?。阂环N鳥類，常在冬季遷徙。

3.沉思（chénsī）：深入地思考。

4.蔚藍(lán)（wèilán）：深藍(lán)色，常用來形容天空或大海的顏色。

三、課文結(jié)構(gòu)分析

1.第一部分：介紹金字塔的歷史背景和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.第二部分：描繪金字塔夕照的景象，表達(dá)對(duì)古埃及文明的敬仰。

3.第三部分：通過金字塔夕照的象征意義，引發(fā)對(duì)古埃及文明智慧的思考。

四、課文主題思想

1.體現(xiàn)古埃及文明的輝煌成就。

2.表達(dá)對(duì)古埃及人民智慧和勤勞的贊美。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考人類文明的傳承與發(fā)展。

五、寫作手法與表達(dá)技巧

1.運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言生動(dòng)形象。

2.通過描寫自然景物，渲染氛圍，表達(dá)情感。

3.運(yùn)用對(duì)比手法，突出主題思想。

六、閱讀理解與思考

1.金字塔在古埃及社會(huì)中扮演著怎樣的角色？

2.金字塔夕照的景象有何象征意義？

3.古埃及文明的智慧對(duì)我們有何啟示？

七、寫作實(shí)踐

1.描寫一次難忘的自然景觀，運(yùn)用所學(xué)修辭手法。

2.以“我心中的金字塔”為題，寫一篇短文，表達(dá)對(duì)古埃及文明的敬意。

八、課外拓展

1.查閱資料，了解古埃及文明的其他成就。

2.觀看相關(guān)紀(jì)錄片，感受古埃及文明的魅力。

3.與同學(xué)交流，分享對(duì)古埃及文明的看法。七、板書設(shè)計(jì)

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-金字塔：古代埃及的巨大石砌建筑物，用于安葬法老。

-金字塔夕照：金字塔在夕陽下的景象，象征古埃及文明的輝煌。

-古埃及文明：古埃及在歷史長河中創(chuàng)造的文明成果。

②重點(diǎn)詞：

-寒鴉：一種鳥類，常在冬季遷徙，與金字塔夕照的景象形成對(duì)比。

-沉思：深入地思考，表達(dá)對(duì)古埃及文明