10 的認(rèn)識（說課稿）2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版001

10的認(rèn)識（說課稿）2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10的認(rèn)識（說課稿）2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“10的認(rèn)識”章節(jié)。本節(jié)課主要內(nèi)容包括數(shù)字10的認(rèn)識、10以內(nèi)數(shù)的加減法以及10的組成。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握數(shù)字10的意義和組成，以及10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和符號意識，通過認(rèn)識數(shù)字10和進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，使學(xué)生能夠理解數(shù)字的意義和數(shù)的順序。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間觀念，通過探索10的組成和數(shù)的分解，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和空間想象力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，通過解決生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①正確理解和掌握數(shù)字10的意義，包括其數(shù)量概念和表示方法。

②能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算，包括口算和筆算。

③理解并運(yùn)用10的組成，即10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5組成，以及這些組合在加減法中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生對數(shù)字10的抽象概念理解困難，需要通過具體事物和操作活動幫助學(xué)生建立直觀形象。

②在進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減法運(yùn)算時，學(xué)生容易混淆進(jìn)位和退位的概念，需要通過反復(fù)練習(xí)和具體例子來強(qiáng)化理解。

③學(xué)生在探索10的組成時，可能難以理解數(shù)的分解和組合關(guān)系，需要通過直觀教具和活動幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，清晰地介紹數(shù)字10的意義和10以內(nèi)數(shù)的加減法規(guī)則，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.操作法：使用教具如數(shù)字卡片、計數(shù)器等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來感受和體驗(yàn)數(shù)字10和加減法的過程。

3.游戲法：設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如“猜數(shù)字”或“加減法接力”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示數(shù)字和加減法示例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件，提供互動練習(xí)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.教學(xué)互動：通過小組討論和合作，鼓勵學(xué)生相互交流，共同解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師站在講臺前，面帶微笑，親切地與學(xué)生們打招呼）

師：同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個新知識，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（學(xué)生們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”）

師：非常好！那我們先來復(fù)習(xí)一下我們之前學(xué)過的數(shù)字，從1數(shù)到10，誰能來數(shù)一數(shù)？

（一位學(xué)生勇敢地站起來，開始數(shù)數(shù)）

生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

師：數(shù)得真棒！大家看，我們剛剛數(shù)的最后一個數(shù)字就是今天我們要學(xué)習(xí)的數(shù)字——10。

二、新課講授

1.認(rèn)識數(shù)字10

（教師拿出一張寫有數(shù)字10的卡片，展示給學(xué)生）

師：同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的數(shù)字——10。你們知道10的意思嗎？

（學(xué)生們紛紛舉手）

生1：我知道，10就是1個十加上0個一。

生2：我明白了，10就是10個1連在一起。

師：很好，同學(xué)們的回答都很準(zhǔn)確。那我們一起來讀一讀這個數(shù)字——10。

（教師帶領(lǐng)學(xué)生們一起讀數(shù)字10）

師：接下來，我們要用這個數(shù)字10來做一些有趣的游戲。

2.數(shù)字10的加減法

（教師拿出兩個數(shù)字卡片，一個寫有數(shù)字5，另一個寫有數(shù)字5）

師：同學(xué)們，我們來看這兩個數(shù)字，它們都是5?，F(xiàn)在，我想知道，如果我們把這兩個5放在一起，會變成什么數(shù)字呢？

（學(xué)生們開始思考）

生：老師，它們放在一起就是10。

師：太棒了！那我們來驗(yàn)證一下。我們用加法來計算一下5+5等于多少。

（教師板書：5+5=10）

師：現(xiàn)在，我們再來做一個減法游戲。假設(shè)我們有一個10，現(xiàn)在我們要從這個10中拿走一個5，會發(fā)生什么？

（學(xué)生們開始思考）

生：老師，如果拿走一個5，剩下的是5。

師：沒錯！那我們用減法來計算一下10-5等于多少。

（教師板書：10-5=5）

師：很好，同學(xué)們都學(xué)會了10的加減法?，F(xiàn)在，請你們拿出紙和筆，自己來試試看，用10來做一些加減法練習(xí)。

3.數(shù)字10的組成

（教師拿出一個由1和9組成的數(shù)字卡片）

師：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了10的加減法，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下10的組成。你們知道10可以由哪些數(shù)字組成嗎？

（學(xué)生們開始思考）

生：老師，10可以由1和9組成。

師：很好，那我們再來看一個例子。老師這里有一個由2和8組成的數(shù)字卡片，你們猜猜看，它們能組成什么數(shù)字？

（學(xué)生們開始猜測）

生：老師，它們能組成10。

師：沒錯！10可以由很多不同的數(shù)字組成，比如1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。這些數(shù)字組合在一起，就組成了10。

三、課堂練習(xí)

（教師分發(fā)練習(xí)紙，上面有數(shù)字10的加減法練習(xí)題）

師：同學(xué)們，現(xiàn)在請你們拿出練習(xí)紙，來做一些練習(xí)題。這些題目都是關(guān)于數(shù)字10的加減法，希望你們能完成得又快又好。

（學(xué)生們開始認(rèn)真做題）

師：完成練習(xí)題的同學(xué)可以舉手，我來檢查一下你們的答案。

（學(xué)生們紛紛舉手，教師逐一檢查）

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（教師回到講臺，拿起粉筆，在黑板上寫下今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字10的認(rèn)識、10的加減法以及10的組成。你們能告訴我，我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？

（學(xué)生們紛紛回答）

生1：我們學(xué)習(xí)了數(shù)字10。

生2：我們學(xué)習(xí)了10的加減法。

生3：我們還學(xué)習(xí)了10的組成。

師：很好，同學(xué)們都掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下。

2.拓展

（教師拿出一張寫有數(shù)字10的卡片，展示給學(xué)生）

師：同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了數(shù)字10的組成，現(xiàn)在我想問你們，除了1和9、2和8、3和7、4和6、5和5這些組合，還有其他的組合方式嗎？

（學(xué)生們開始思考）

生：老師，我想到了，10還可以由6和4組成。

師：沒錯，10的組成有很多種方式?，F(xiàn)在，請你們拿出紙和筆，自己來試著找出10的其他組合方式。

（學(xué)生們開始嘗試不同的組合方式）

五、課堂小結(jié)

（教師站在講臺前，總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容）

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字10的認(rèn)識、10的加減法以及10的組成。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，比如數(shù)數(shù)、購物等?，F(xiàn)在，下課了，希望大家能夠愉快地度過這個美好的周末！

（學(xué)生們齊聲回答：“謝謝老師！”）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)樂園》：這本書通過有趣的故事和游戲，幫助孩子們理解數(shù)字和簡單的數(shù)學(xué)概念，包括10的組成和加減法。

-《10的秘密》：一本專為兒童設(shè)計的數(shù)學(xué)啟蒙書籍，通過生動的插圖和簡單的文字，介紹數(shù)字10的有趣特性及其在生活中的應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：這本書提供了一系列的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練題目，包括數(shù)字組合、數(shù)數(shù)游戲等，有助于提高學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-數(shù)字游戲：鼓勵學(xué)生在家中與家人一起玩一些與數(shù)字10相關(guān)的游戲，如“10的接力”或“10的寶藏”，通過游戲加深對數(shù)字10的理解。

-家居計數(shù)：引導(dǎo)學(xué)生在家中尋找并計數(shù)10個物品，可以是玩具、書籍、餐具等，通過實(shí)際操作練習(xí)數(shù)數(shù)和組合數(shù)字10。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生用繪畫的方式表達(dá)他們對數(shù)字10的理解，可以是描繪10個蘋果、10個朋友等，通過藝術(shù)形式加深對數(shù)字的感知。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵學(xué)生記錄他們在生活中遇到與數(shù)字10相關(guān)的事件，如購物時用到的10元紙幣、家庭聚會的人數(shù)等，培養(yǎng)數(shù)學(xué)日記的習(xí)慣。

-數(shù)獨(dú)游戲：介紹數(shù)獨(dú)游戲的基本規(guī)則，讓學(xué)生嘗試解決簡單的數(shù)獨(dú)謎題，提高邏輯思維能力和問題解決能力。板書設(shè)計①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①數(shù)字10的認(rèn)識

②10以內(nèi)數(shù)的加減法

③10的組成

②重點(diǎn)詞匯：

①十

②加法

③減法

④組成

③重點(diǎn)句子：

①數(shù)字10表示10個一。

②5+5=10，10-5=5。

③10可以由1和9、2和8、3和7、4和6、5和5等組合而成。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，例如，通過模擬超市購物來學(xué)習(xí)10的加減法，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓他們體會到了數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

2.互動式教學(xué)：我注重課堂上的師生互動和學(xué)生之間的交流，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的理解不夠深入：有些學(xué)生在學(xué)習(xí)10的組成時，對“十”這個概念的理解還停留在表面，沒有真正理解其背后的數(shù)學(xué)意義。

2.教學(xué)方法單一：在課堂教學(xué)中，我主要依賴講解和練習(xí)，缺乏多樣化的教學(xué)手段，導(dǎo)致部分學(xué)生可能感到枯燥乏味。

3.評價方式較為傳統(tǒng)：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.深化概念教學(xué)：針對學(xué)生對數(shù)學(xué)概念理解不夠深入的問題，我將采用更直觀的教學(xué)方法，如使用教具、圖片、動畫等，幫助學(xué)生